Митраша был более моложе сестры на два года ошибки

Дети были очень милые. Настя была как золотая курочка на высоких ногах. Волосы у неё, ни тёмные, ни светлые, отливали золотом. Веснушки по всему лицу были крупные, как золотые монетки, и частые, и тесно им было, и лезли они во все стороны. Только носик один был чистенький и глядел вверх попугайчиком.

Митраша был моложе сестры на два года. Ему было всего десять лет с хвостиком. Он был коротенький, но очень плотный, лобастый, затылок широкий. Это был мальчик упрямый и сильный.

Дать название(заголовок) тексту. Определить главную мысль. Составить план.

1. Укажите правильную морфологическую характеристику выделенного в предложении слова:

Это был огромный корабль, САМЫЙ МОЩНЫЙ броненосец Черноморского флота. (Рыбаков А.)
1) прилагательное в простой сравнительной степени
2) прилагательное в составной сравнительной степени
3) прилагательное в простой превосходной степени
4) прилагательное в составной превосходной степени

2. Укажите правильную морфологическую характеристику выделенного в предложении слова:

С тех пор как меня однажды сравнили с Аполлоном, я был о своей фигуре БОЛЕЕ ВЫСОКОГО мнения. (Балтер Б.)
1) прилагательное в простой сравнительной степени
2) прилагательное в составной сравнительной степени
3) прилагательное в простой превосходной степени
4) прилагательное в составной превосходной степени

3. Укажите правильную морфологическую характеристику выделенного в предложении слова:

СМЕЛЕЕ становился народный говор и ропот. (Вересаев В.)
1) прилагательное в простой сравнительной степени
2) прилагательное в составной сравнительной степени
3) прилагательное в простой превосходной степени
4) прилагательное в составной превосходной степени

4. Укажите правильную морфологическую характеристику выделенного в предложении слова:

Над сырыми крышами БЛИЖАЙШИХ домов неясно маячили верхушки деревьев. (Иванов А.)
1) прилагательное в простой сравнительной степени
2) прилагательное в составной сравнительной степени
3) прилагательное в простой превосходной степени
4) прилагательное в составной превосходной степени

5. Укажите предложение, в котором есть прилагательное в форме простой сравнительной степени:

1) Ветер к утру становится еще более резким, делает свое дело. (Федосеев Г.)
2) Сегодня нам нужно подняться на ближайший отрог, с которого были бы видны горы.(Федосеев Г.)
3) Самое радостное сообщение мы приняли с Шантарских островов. (Федосеев Г.)
4) Стук колес сразу стал громче, и Лешка обернулся. (Дубровский Э.)

6. Укажите предложение, в котором выделенное слово является прилагательным:

1) Над широкой падью всё ГУЩЕ синело небо. (Федосеев Г.)
2) Позади, в ГУЩЕ листвы, вспыхнуло не меньше десятка электрических фонарей. (Гайдар А.)
3) Всё ГУЩЕ, непролазнее становилась тайга. (Шишков В.)
4) А в воздухе всё ГУЩЕ и гуще разливалась тёплая темнота. (Иванов А.)

7. Укажите предложение, в котором есть прилагательное в форме составной сравнительной степени:

1) Взглянуть на редчайшее животное нашей планеты, привезённое в столицу, собрались железнодорожники товарного двора Химок. (Зверев М.)
2) Дорога в зарослях, то поднимаясь, то спускаясь, становилась всё красивее, но ничто не радовало Евгения. (Зверев М.)
3) Самый опытный чабан не мог бы с таким искусством подгонять своих овец к намеченной точке, как это проделывал волк. (Зверев М.)
4) Дно расщелины становилось все более пологим. (Федосеев Г.)

8. Укажите предложение, в котором есть прилагательное в форме простой превосходной степени:

1) Следующий день был еще более томительный и жаркий. (Арсеньев В.)
2) Лисёнок оказался в худшем состоянии, чем мне показалось в начале нашего знакомства. (Свинцов В.)
3) Митраша был моложе сестры на два года. (Пришвин М.)
4) Капитан сам привел сюда четвертый взвод и, оглядев местность, сказал, что это самый выгодный участок. (Воробьёв К.)

9. Укажите предложение, в котором есть прилагательное в форме составной превосходной степени:

1) С величайшими трудностями было поймано ещё несколько взрослых куланов, и все они живут сейчас на заповедном острове. (Зверев М.)
2) После этого до утра в горах была полнейшая тишина. (Зверев М.)
3) Уже после войны Ринке-Малинке была присуждена самая высокая для собак награда. (Соколов-Микитов И.)
4) По мере приближения начали прорисовываться более чёткие силуэты. (Платов Л.)

10. Укажите предложение, в котором нет прилагательного в форме составной превосходной степени:

1) В самую глухую пору, в два часа ночи, в селе ни души. (Тендряков В.)
2) Шубин ворвался в самую гущу боя. (Платов Л.)
3) Силантий Петрович с самым серьезным видом стал ремонтировать покоробившийся от непогоды птичий домик.( Тендряков В.)
4) Белый марал с могучим телосложением водил самое крупное на Алтае стадо самок и молодняка.(Зверев М.)

259. Прочитайте.

Дети были очень милые. Настя¹ была как золотая курочка на высоких ногах. Волосы у неё, ни тёмные, ни светлые, отливали золотом. Веснушки по всему лицу были крупные, как золотые монетки, и частые, и тесно им было, и лезли они во все стороны. Только носик один был чистенький и глядел вверх попугайчиком.

Митраша был моложе сестры на два года. Ему было всего десять лет с хвостиком. Он был коротенький, но очень плотный, лобастый², затылок широкий. Это был мальчик упрямый и сильный.

М. Пришвин

• Докажите, что данный текст — сравнительное описание. Какое это описание: деловое или художественное?

Данный текст является сравнительным художественным описанием. Дети сравниваются по возрасту и внешнему виду.

• Какими вы представили Митрашу и Настю? Что понравилось вам в описании портретов детей?

Митраша десятилетний мальчик. Маленький, пухлый, с большим лбом и широким затылком. Упрямый и сильный.

Настя двенадцатилетняя девочка, с золотыми волосами и длинными ножками. Веснушчатая, с курносым носиком.

• Составьте свой текст — сравнительное описание ваших друзей, товарищей по школе или родных. Подумайте, по каким признакам вы будете проводить сравнение (лицо, причёска, одежда, черты характера).

• Подготовьтесь рассказать составленный текст. Начните так: «Ира и Лена — мои подруги. Это очень милые, симпатичные девочки…»

Ира и Лена — мои подруги. Это очень милые, симпатичные девочки. Ира высокая худенькая девочка. У неё длинные русые волосы, сплетённые в аккуратную косу, переброшенную через плечо. Ира молчаливая, но всегда готова прийти на помощь. Она хорошо учится и гордится этим. Ира много читает, с ней очень интересно обсуждать новые книги.

Лена невысокая девочка. Она очень весёлая, улыбчивая и общительная. Моя подруга очень открытая и искренняя. У неё очень красивые каштановые волосы, которые она собирает в хвост на затылке. У Лены удивительные глаза, цвет которых меняется от настроения. Когда Лена смеётся, она немного морщит свой вздёрнутый носик.

Я люблю своих подруг и провожу с ними немало времени.

Настя – [на́с’т’а] – 2 слога.
н – [н] – согл., звонк. непарн., твёрд. парн.;
а – [а] – гласн., ударн.;
с – [с’] – согл., глух. парн., мягк. парн.;
т – [т’] – согл., глух. парн., мягк. парн.;
я – [а] – гласн., безуд.
5 б., 5 зв.

лоб/аст[ый]² (лоб- – корень, -аст – суффикс, -ый – окончание, лобаст- – основа слова) 

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс