Горожане стали свидетелями концерта на летней эстраде парка ошибка

������� ������� RFpro.ru:
���������� ������
���������������� ������� ������� �� ���� Windows 2008

�������� ������� RFPRO.RU

�������� �������� ��������� � ���� ��������

������� ��������� �������
������: ����������
�������: 3367
� �������� ������� »
������ �����
������: ����������
�������: 1348
� �������� ������� »
Jimhucksly
������: 5-� �����
�������: 661
� �������� ������� »

/ ����� � ����������� / ������� ���� / ������� ����

����� �������: 236
���� ������: 19.01.2010, 22:00
������������� ��������: ���������� �.�., ������������
����������� / ���������: 187 / 112
�������� / �������: 1 / 1

������ № 176044: ������� 1. ���������������� � ��������� ������, ��������� � �������� ���������� ���������� ����. 1.�� ����������� �������������� ������ � �������� ��������� ����� ������������. 2. ���� ��������, ��� ���� ������ ���� ��


������ № 176044:

������� 1. ���������������� � ��������� ������, ��������� � �������� ���������� ���������� ����.
1.�� ����������� �������������� ������ � �������� ��������� ����� ������������. 2. ���� ��������, ��� ���� ������ ���� �� ������. 3. ��������� �� ���������� �������, ��� �� �� ���������� ������� �����. 4. ������ � ����������� ���������� ���� �����������. 5. � ����� �������� ���� ���� ������� ������ ���������������� ����������. 6. ����������� ������ �������� ����������� ������. 7. ��������������� ������ ���� ������� ��������. 8. ��������� ������� ������� ���� ������. 9. �������� ����� ����������� �������� �� ������ ������� �����. 10. �������� �������� �������� �������, ����� ��������� ����������.
������� 2. � ������������
�������� ������� ����������� ������������. ��������� ������.
1.���� ����� ������ �� ��� ������ ������������ �����������. 2. � ���� ������������ �����, ��� �� ������ ������������� ���� ��������. 3. ��� ������� ������� ���� � ���� �������. 4. ���� ����� ����. 5. �������-�� ���� ����� ��������: ��������� ���� ��������. 6. �� ������� ������� �������� ����������� ����� ����������. 7. ����� �����������, ��������� ������������� �������. 8. ���������� ������� �������� ����������. 9. � ��� ��� �������� �����������
�����������. 10. ��� �� ������ �������� ��������. 11. �� ������� ������������, �������� �� ����� ���� ������� �������� ������. 12. ����� ������� �������� �������� ������ � �����. 13. ���� �� ������� ����� �� �������, �� ������� ������������� ��������. 14. ���������� ������� �������� ��������. 15.������ ��� ��� �������� ���������� ��������.
������� 3. ���������� ������ � ������������ ����. ��������� �����������.
1.����� ����� ���� ���� ��������� ����������� ��������
�. 2. ����� �� ������� �������� � ���� ��������� «������». 3. ����� ������� ������� ������� ��������� ��������. 4. ����������� ������ ���������� ������� �� �������� �� ��������� �����. 5. ���� ����������� �������� ����� ��������� ������. 6. ���������� ��������� ������������ ������ � �������� � ���������� ���������� ����������. 7. �������������� ������ ��������� ���������� �����. 8. ������� ����������� ������� ������������ ���� ���������. 9. ����� ����� �������� ���������� ��������� � ��������. 10. ������ ��������,
���������� ���� ����������, �������� ������������ ��������� � ���� �������������.
������� 4. ��������� �����������, �������� ������� ������������ � ����������.
1.������ ������ �������������� ������������� �������������. 2. ������� � ��� � ����� ������ ��������� �����. 3. ���� ������������ �� ��������� ���� ����������� �����. 4. ������� ���� ��������� ��������������� ���������� �����������. 5. �������� ������������� ��������� ���� ������ �� ����� ���. 6. ����
�� ��� ��������, ������� ��� �����, ��� ���� ������ �������������� � ������ ���� ��������. 7. �� ������������ ������� ������������ ������������ ������������ ���������. 8. ����� ����, ������ �������� ����������� ���������. 9. ��� ������ ������ �� � ���� ����� ������� �� ���������� ��. 10. ������ ��������, ������ ��� ��� ���� ��������, ������ �������� �� ������.
������� 5. ��������� ������, ��������� ��-�� ������������� ������������ �������������� � ���������� ���������.
1.�� ��� ���� �����. 2. �� ���������
�����, ������� ������ �� ������. 3. ��� ������ � ���, ��� ������ ����� �����. 4. � ��� ��� ��� �� ���������, ��� �� �� ������� �����. 5. ��� ��� ��� ������ ��������. 6. ������ ������� ��� ����� ������ � �����. 7. ����������� �������� �� ������ ����, ��� ��� ����������. 8. �� �� ����� ��������, � �������� �� �������� �������.
������� 6. ������� �����, ������������� � �������������� �� �������� � ������������. ��������� ������, ���� ��� ����.
1.�������� ��������
����� ������. 2. ��� ���������� �� �� � �����-�� ���������� ����������������. 3. ��� ������ ������� ��� ������� ������ ���� ��������. 4. �
����������� ������ ��� ���������� ������������� ������. 5. ���������� ����� � ��� ������ ��������� ���������. 6. ��� ������������ ��� ������ ��������: ������� �� �����, ���������� ����� �� �� ����� � ��������� ���. 7. ��� ������� �� ���������� �������� ���������, ����������� ��������� � ������������ �������. 8. ��������� ������������ ������������ ��������� ����-����� � ������� ������� �� ����������� �����������. 9. �� ������������ � ������� �������� �����������. 10. ������� ���� � ���� ������� ������ �������.
11. ��������� � ������ ������������ ������������ ��������� �������� �� ������ ���������� – � ������ �������� ����� ������ � �������������� � ������������ �������. 12. ����� �����������, ������ ������� ������� – ���������, ���������, ���� ������������ ���������.
������� 7. ���������� ��������� �������������� � ��������� ���������� ����� – ��������, ������ � �������.
1.������� � ��� (������, �� �����) ��������� (������, �� �����)
2.(����������, �����������) ���� �
�����, ����������
3.(������������, �����������) � �������, �����
4.(�������, ��������) ����������, ����������
5.(������, �����) �����, ���
6.(���������, ���������) ������, ����������
7. �� (�����������, ���������) �����
8. (���������, �������) ����, �������
9. (���������, �������) ���������� � �����, ��������� �� ����� �������
10. (������, �����) ����� ��������, ������ ������
11. (�����, �������) �����������, ������
12. (���������, �����������) ��������, �����
13. (������������,
�����������������) ������, �����
14. (���������������, ���������������) ��������, � �������
������� 8. ��������� ������, ��������� � ������������� ���������.
������� �������, �������� �����, ������������ ���, ������������� ��, ������������ ���������, ���������� ������, ����������� ���������, ������� ���������, �������� �����, ������� �����, ������� ��������, ��������������� �������, �������������� �������, ������������� ������, �������� �����, ��������� �����
� ����������, ���������� ����, �������� ������, ��������� �������, ������� �����, ������������ ��������, ������������ ����������, ������� ���, ��������� ������ �����.
������� 9. �������� ����� ������� ������������� � ������ �������� ������.
1.������� ��������� ����� �� ������ 287 ������������.
2.�� ������ �� ������� ����� 948 ��������.
�������10. ������� � ��������� ���������� ������.
1.������� ������ ��������� �������� ������� ����-���
2.�������� ����� ������������� ����������� ��������.
3.�����
������� ������ ���� ���� ������� �����.
4.�� ����� ������� �������� � ���� �����.
5.�� ������� � ������������ ���� ������ ������ ��������.
������� 11. ���������� ���������� � ���������.
1.���������� � ����������� ����������� ����������, � ���� ����� ��������… ������������.
2.�������� �������, ����������� ������� �������� ��������, ������� ������ �����������, �������� ������� �������… �� ������������ �������.
3.��������� �����…�� ��� ����� � �
���.
4.�� ��������� ��������… 31 ����������.
������� 12. ��������� ������, ���������� � ������������.
1.��� ����������� ������� ���������� ����, ����� �������� ����� ���� ���������� ��������.
2.������������ �� ��������, � ��������� ��� ������� ������� � ����������� ������.
3.�����������, ������� ������� �������� � ������� ������� ����������� ���������� ������, ����� ��������� � �����������.
4.��� ���� �� ������ ���� �����������, � ����� ������, ����� � ������������� ��� ��������.

���������: 14.01.2010, 21:38
������ �����: ������� �.�, ����������
����� �������: 1
�������� ������� »


�������� ������ �����, ���������� :
������������, ������� �.�.
������� 1.
1.�����������
2.������� (����� �������, ������ — ��� ����)
3. �����
4.�������������
5. ��������������� (���������������� ����� ���� ������)
6.��������� (�������� ����� �����)
7.��������
8. ���������
9. ���������
10. ����������
������� 2.
1.���� ����� �������� �� ��� ������ ������������ �����������. 2. � ���� ������������� �����, ��� �� ������ ������������� ���� ��������. 3. ��� ������� ������ ���� � ���� �������. 4. ���� �����
���� ����. 5. �������-�� ���� ����� �������� (������ ��������): ��������� ���� ��������. 6. �� ������� ������� �������� (������� ��������) ����������� ����� ����������. 7. ����� �����������, ��������� ����������� �������. 8. ���������� ������� �������, ��� �������� ����������. 9. � ��� ��� �������� ����������� ����� � �����������. 10. ��� �� ����� �������� ��������. 11. �� ������� ������������, �������� �� ����� ���� ������� �������� ������. 12. ����� ������� �������� ����
����� ������ � �����. 13. ���� �� ������� ������ �� �������, �� ������� ������������� ��������. 14. ��������� ������� �������� ��������. 15.������ ��� ��� ������� ���������� ��������.
������� 3.
1.����� ����� ���� ���� ��������������� ����������� ���������. 2. ����� �� ������� �������� ��������� «������». 3. ����� ������� ������� ������� ��������� ��������. 4. ������� ����� ������ ���������� ������� �� �������� �� ��������� �����. 5. ���� ��������� �������� ����� ��������� ������. 6. ���������� ���������
������� ������ � �������� ���������� ���������� ����������. 7. ���������������� ������ ��������� ���������� �����. 8. ������� ����������� ������� ��������� ���� ���������. 9. ����� ����� �������� �������� ������� (���������� �������) � ��������. 10. ������ ��������, ���������� ���� ����������, ����������� �������� �������� � ���� �����������.
������� 4. ��������� �����������, �������� ������� ������������ � ����������.
1.������ ������ �������������� ����������.
2. ������� � ��� ������ ��������� �����. 3. �� ��������� ���� ����������� ������� ������������. 4. ������� ��������� ��������� ��������������� ���������� �����������. 5. �������� ������������� �������� ���� ������ �� ����� ���. 6. ���� �� ����, ��� ��� �����, ��� ���� ������ �������������� � ������ ���� ��������. 7. �� ������������ ������� ������������ ������������ ������� � ������. 8. ����� ����, ������ �������� ����������� �������������. 9. ��� ������ ������ �� � ���� ����� ������� �� �������� ��. 10. ������
��������, ������ ��� ��� ���� ��������, ��������� ������ �� ������.

������� 5. ��������� ������, ��������� ��-�� ������������� ������������ �������������� � ���������� ���������.
1.�� ��� ���� ���������(��� ���� �� ���). 2. �� ��������� ������, ������� ������ �� ������(������ �� «������ ��������»). 3. ��� ������ � ���, ��� ������ ����(

��������:
��� ������� ��� �������, ��� ����� ���������

). 4. � ��� ������ ��� �� ���������, ��� �� �� ������� �����. 5. ��� ��� ��� ������ ������. 6. ������ ������� ��� ����� ������ � ����(����� — ��� ������ ������, ���� — ���� ��������). 7. ����������� �������� �� ������ ����, ��� ��� ����������. 8. �� �� ����� ��������, � �������� �� ������� ������.
������� 6. ������� �����, ������������� � �������������� �� �������� � ������������. ��������� ������, ���� ��� ����.
1.�������� ������������� �������� (������ — �������� � �������). 2. ��� ����������
�� �� � �����-�� ���������� ����������������(����� ���������� ����������� ����� IMHO). 3. ��� ������ ������� ��� �������� ������ ���� ��������. 4. ������������ ������ ��� ���������������� ������������� ������. 5. ���������� ����� � ��� ������ ��������� ���������. 6. ��� ������������ ��� ������ ��������: ������� �� �����, ���������� ����� �� �� ����� � ��������� ���. 7. ��� ������� �� ���������� �������� ���������, ����������� ��������� � ������������ �������. 8. ���������
���� ������������ ��������� ����-����� � ������� ������� �� ����������� �����������. 9. �� ������������ � ���������� �������� �����������
10. ������� ���� � ���� ������� ������ �������. 11. ��������� � ������ ������������ ������������ ��������� �������� �� ������ �������� – � ������ �������� ����� ������ � �������������� � ������������ �������(��������� — ������� �� ������������ �����-���� �������). 12. ����� �����������, ������ ������� ������� – ���������, ���������, ���� ������������ ���������(���������).
������� 7. ���������� ��������� �������������� � ��������� ���������� ����� – ��������, ������ � �������.
1.������� � ��� ������. ���������
�� �����
2.����������� ���� ������, ���������� ����������
3.����������� � �������, ������������ �����
4.������� ����������, �������� ����������
5.����� �����, ������ ���
6. ���������� ������, ��������� ����������, ���������� ����-��
7. �� ��������� �����
8. ��������� ����, ������� �������
9. ������� ���������� � �����, ��������� ��������� �� ����� �������
10. ����� ����� ��������, ������ ������ ������
11. ������� �����������, ����� ��
����
12. ��������� ��������, ����������� �����
13. ����������������� ������, ������������ �����
14. ��������������� ��������, ���������������� �������
������� 8. ��������� ������, ��������� � ������������� ���������.
������ �������, �������� �����, ���������� ���, ������������� ��, ������������ ���������, ���������� ������, ����������� ���������, ������� ���������, �������� �����, ������� �����, �������� ��������, ��������������� �������, ������������� �������, ������������� ������, ��������
�����, ������������� ������ ����������, ��������� ����, ���������� ������, �������� �������, ������� �����, ������������ ��������, ������������� ����������, ��������� ���, ������� ������ �����.
������� 9. �������� ����� ������� ������������� � ������ �������� ������.
1.������� ��������� ����� �� ������ ������ ������������� ����� ������������.
2.�� ������ �� ������� ����� ��������� ������ ������ ��������.
�������10. ������� � ��������� ���������� ������.
1.��
���� ������ ��������� �������� ������� ����-���(��� ������ ������)
2 ����������� �������� ��������������� ��������� ����� .
3.����� ������� ������ ���� ���� ������ �����.(������ ������� �����)
4.�� ���� ������� �������� � ���� �����.(����� ������� ����)
5.�� ������� � ������������ ���� ������ ��������.(�������� ������ ������)
������� 11. ���������� ���������� � ���������.
1.���������� � ����������� ����������� ����������, � ���� ����� ���������� ������������.
2.�������� �������, �����������
������� �������� ��������, ������� ������ �����������, �������� ������� ��������� �� ������������ �������.
3.��������� �������� ��� ����� � ����.
4.�� ��������� ��������� 31 ����������.
������� 12. ��������� ������, ���������� � ������������.
1.��� ����������� ������� ���������� ����, ����� �������� ��� ���� ���������� ��������.
2.������������ �� ��������, �������� ����� ������� ������� � ����������� ������.
3.�����������, ������� ������� �������� �
��������� ����������� ���������� ������, ����� ��������� � �����������.
4.��� ���� �� ������ ���� �����������, �� � ������, ����� � ������������� ��� ��������.

——

� �� �� ����, �� �� ���� �� ������.

����� ��������: ������ �����, ����������
����� ���������: 14.01.2010, 22:47

������ ������: 5
����������� � ������:
����������� �������,������ ���������

��� ������� ����� �������� «�������»?

  • ��������� SMS #thank 258623
    �� ����� 1151 (������) |
    ��� ������ »
  • ��������� WebMoney:
  • ��� �������? ����������, ������������� �������� �� ���!

    ������� ������ »
    ��� ����� ����� ���� ������ �� ���� ������� ��������!

    ������ ������ ��������� ���� �������� »

    ������� «�������» ��������, ������� ����� ���!


    ��������� ���-��������� � ������ #thank �����_������
    �� �������� ����� 1151 (������)

    ����� ������ � ���������� ����� ��� ������ ����� ������� ������.


    ������ ������ ������� »


    * ��������� ������ ���-��������� �� 7.15 ���. � ������� �� ��������� ������� �����.
    (������ ������ �������)
    ** ��� ��������� ����� ������ ������ ��� ������ #thank ������ ��������� ���������, �������� �������� �� ������������.
    *** ����� ������� ��������-������ ������ ������������� �� ����� ������������ �� ������ �� ����������� ��������.


    ������� ������� RFpro.ru:
    ���������� ������
    ���������������� ������� ������� �� ���� Windows 2008

    �������� ������� RFPRO.RU

    �������� �������� ��������� � ���� ��������

    ������� ��������� �������
    ������: ����������
    �������: 3367
    � �������� ������� »
    ������ �����
    ������: ����������
    �������: 1348
    � �������� ������� »
    Jimhucksly
    ������: 5-� �����
    �������: 661
    � �������� ������� »

    / ����� � ����������� / ������� ���� / ������� ����

    ����� �������: 236
    ���� ������: 19.01.2010, 22:00
    ������������� ��������: ���������� �.�., ������������
    ����������� / ���������: 187 / 112
    �������� / �������: 1 / 1

    ������ № 176044: ������� 1. ���������������� � ��������� ������, ��������� � �������� ���������� ���������� ����. 1.�� ����������� �������������� ������ � �������� ��������� ����� ������������. 2. ���� ��������, ��� ���� ������ ���� ��


    ������ № 176044:

    ������� 1. ���������������� � ��������� ������, ��������� � �������� ���������� ���������� ����.
    1.�� ����������� �������������� ������ � �������� ��������� ����� ������������. 2. ���� ��������, ��� ���� ������ ���� �� ������. 3. ��������� �� ���������� �������, ��� �� �� ���������� ������� �����. 4. ������ � ����������� ���������� ���� �����������. 5. � ����� �������� ���� ���� ������� ������ ���������������� ����������. 6. ����������� ������ �������� ����������� ������. 7. ��������������� ������ ���� ������� ��������. 8. ��������� ������� ������� ���� ������. 9. �������� ����� ����������� �������� �� ������ ������� �����. 10. �������� �������� �������� �������, ����� ��������� ����������.
    ������� 2. � ������������
    �������� ������� ����������� ������������. ��������� ������.
    1.���� ����� ������ �� ��� ������ ������������ �����������. 2. � ���� ������������ �����, ��� �� ������ ������������� ���� ��������. 3. ��� ������� ������� ���� � ���� �������. 4. ���� ����� ����. 5. �������-�� ���� ����� ��������: ��������� ���� ��������. 6. �� ������� ������� �������� ����������� ����� ����������. 7. ����� �����������, ��������� ������������� �������. 8. ���������� ������� �������� ����������. 9. � ��� ��� �������� �����������
    �����������. 10. ��� �� ������ �������� ��������. 11. �� ������� ������������, �������� �� ����� ���� ������� �������� ������. 12. ����� ������� �������� �������� ������ � �����. 13. ���� �� ������� ����� �� �������, �� ������� ������������� ��������. 14. ���������� ������� �������� ��������. 15.������ ��� ��� �������� ���������� ��������.
    ������� 3. ���������� ������ � ������������ ����. ��������� �����������.
    1.����� ����� ���� ���� ��������� ����������� ��������
    �. 2. ����� �� ������� �������� � ���� ��������� «������». 3. ����� ������� ������� ������� ��������� ��������. 4. ����������� ������ ���������� ������� �� �������� �� ��������� �����. 5. ���� ����������� �������� ����� ��������� ������. 6. ���������� ��������� ������������ ������ � �������� � ���������� ���������� ����������. 7. �������������� ������ ��������� ���������� �����. 8. ������� ����������� ������� ������������ ���� ���������. 9. ����� ����� �������� ���������� ��������� � ��������. 10. ������ ��������,
    ���������� ���� ����������, �������� ������������ ��������� � ���� �������������.
    ������� 4. ��������� �����������, �������� ������� ������������ � ����������.
    1.������ ������ �������������� ������������� �������������. 2. ������� � ��� � ����� ������ ��������� �����. 3. ���� ������������ �� ��������� ���� ����������� �����. 4. ������� ���� ��������� ��������������� ���������� �����������. 5. �������� ������������� ��������� ���� ������ �� ����� ���. 6. ����
    �� ��� ��������, ������� ��� �����, ��� ���� ������ �������������� � ������ ���� ��������. 7. �� ������������ ������� ������������ ������������ ������������ ���������. 8. ����� ����, ������ �������� ����������� ���������. 9. ��� ������ ������ �� � ���� ����� ������� �� ���������� ��. 10. ������ ��������, ������ ��� ��� ���� ��������, ������ �������� �� ������.
    ������� 5. ��������� ������, ��������� ��-�� ������������� ������������ �������������� � ���������� ���������.
    1.�� ��� ���� �����. 2. �� ���������
    �����, ������� ������ �� ������. 3. ��� ������ � ���, ��� ������ ����� �����. 4. � ��� ��� ��� �� ���������, ��� �� �� ������� �����. 5. ��� ��� ��� ������ ��������. 6. ������ ������� ��� ����� ������ � �����. 7. ����������� �������� �� ������ ����, ��� ��� ����������. 8. �� �� ����� ��������, � �������� �� �������� �������.
    ������� 6. ������� �����, ������������� � �������������� �� �������� � ������������. ��������� ������, ���� ��� ����.
    1.�������� ��������
    ����� ������. 2. ��� ���������� �� �� � �����-�� ���������� ����������������. 3. ��� ������ ������� ��� ������� ������ ���� ��������. 4. �
    ����������� ������ ��� ���������� ������������� ������. 5. ���������� ����� � ��� ������ ��������� ���������. 6. ��� ������������ ��� ������ ��������: ������� �� �����, ���������� ����� �� �� ����� � ��������� ���. 7. ��� ������� �� ���������� �������� ���������, ����������� ��������� � ������������ �������. 8. ��������� ������������ ������������ ��������� ����-����� � ������� ������� �� ����������� �����������. 9. �� ������������ � ������� �������� �����������. 10. ������� ���� � ���� ������� ������ �������.
    11. ��������� � ������ ������������ ������������ ��������� �������� �� ������ ���������� – � ������ �������� ����� ������ � �������������� � ������������ �������. 12. ����� �����������, ������ ������� ������� – ���������, ���������, ���� ������������ ���������.
    ������� 7. ���������� ��������� �������������� � ��������� ���������� ����� – ��������, ������ � �������.
    1.������� � ��� (������, �� �����) ��������� (������, �� �����)
    2.(����������, �����������) ���� �
    �����, ����������
    3.(������������, �����������) � �������, �����
    4.(�������, ��������) ����������, ����������
    5.(������, �����) �����, ���
    6.(���������, ���������) ������, ����������
    7. �� (�����������, ���������) �����
    8. (���������, �������) ����, �������
    9. (���������, �������) ���������� � �����, ��������� �� ����� �������
    10. (������, �����) ����� ��������, ������ ������
    11. (�����, �������) �����������, ������
    12. (���������, �����������) ��������, �����
    13. (������������,
    �����������������) ������, �����
    14. (���������������, ���������������) ��������, � �������
    ������� 8. ��������� ������, ��������� � ������������� ���������.
    ������� �������, �������� �����, ������������ ���, ������������� ��, ������������ ���������, ���������� ������, ����������� ���������, ������� ���������, �������� �����, ������� �����, ������� ��������, ��������������� �������, �������������� �������, ������������� ������, �������� �����, ��������� �����
    � ����������, ���������� ����, �������� ������, ��������� �������, ������� �����, ������������ ��������, ������������ ����������, ������� ���, ��������� ������ �����.
    ������� 9. �������� ����� ������� ������������� � ������ �������� ������.
    1.������� ��������� ����� �� ������ 287 ������������.
    2.�� ������ �� ������� ����� 948 ��������.
    �������10. ������� � ��������� ���������� ������.
    1.������� ������ ��������� �������� ������� ����-���
    2.�������� ����� ������������� ����������� ��������.
    3.�����
    ������� ������ ���� ���� ������� �����.
    4.�� ����� ������� �������� � ���� �����.
    5.�� ������� � ������������ ���� ������ ������ ��������.
    ������� 11. ���������� ���������� � ���������.
    1.���������� � ����������� ����������� ����������, � ���� ����� ��������… ������������.
    2.�������� �������, ����������� ������� �������� ��������, ������� ������ �����������, �������� ������� �������… �� ������������ �������.
    3.��������� �����…�� ��� ����� � �
    ���.
    4.�� ��������� ��������… 31 ����������.
    ������� 12. ��������� ������, ���������� � ������������.
    1.��� ����������� ������� ���������� ����, ����� �������� ����� ���� ���������� ��������.
    2.������������ �� ��������, � ��������� ��� ������� ������� � ����������� ������.
    3.�����������, ������� ������� �������� � ������� ������� ����������� ���������� ������, ����� ��������� � �����������.
    4.��� ���� �� ������ ���� �����������, � ����� ������, ����� � ������������� ��� ��������.

    ���������: 14.01.2010, 21:38
    ������ �����: ������� �.�, ����������
    ����� �������: 1
    �������� ������� »


    �������� ������ �����, ���������� :
    ������������, ������� �.�.
    ������� 1.
    1.�����������
    2.������� (����� �������, ������ — ��� ����)
    3. �����
    4.�������������
    5. ��������������� (���������������� ����� ���� ������)
    6.��������� (�������� ����� �����)
    7.��������
    8. ���������
    9. ���������
    10. ����������
    ������� 2.
    1.���� ����� �������� �� ��� ������ ������������ �����������. 2. � ���� ������������� �����, ��� �� ������ ������������� ���� ��������. 3. ��� ������� ������ ���� � ���� �������. 4. ���� �����
    ���� ����. 5. �������-�� ���� ����� �������� (������ ��������): ��������� ���� ��������. 6. �� ������� ������� �������� (������� ��������) ����������� ����� ����������. 7. ����� �����������, ��������� ����������� �������. 8. ���������� ������� �������, ��� �������� ����������. 9. � ��� ��� �������� ����������� ����� � �����������. 10. ��� �� ����� �������� ��������. 11. �� ������� ������������, �������� �� ����� ���� ������� �������� ������. 12. ����� ������� �������� ����
    ����� ������ � �����. 13. ���� �� ������� ������ �� �������, �� ������� ������������� ��������. 14. ��������� ������� �������� ��������. 15.������ ��� ��� ������� ���������� ��������.
    ������� 3.
    1.����� ����� ���� ���� ��������������� ����������� ���������. 2. ����� �� ������� �������� ��������� «������». 3. ����� ������� ������� ������� ��������� ��������. 4. ������� ����� ������ ���������� ������� �� �������� �� ��������� �����. 5. ���� ��������� �������� ����� ��������� ������. 6. ���������� ���������
    ������� ������ � �������� ���������� ���������� ����������. 7. ���������������� ������ ��������� ���������� �����. 8. ������� ����������� ������� ��������� ���� ���������. 9. ����� ����� �������� �������� ������� (���������� �������) � ��������. 10. ������ ��������, ���������� ���� ����������, ����������� �������� �������� � ���� �����������.
    ������� 4. ��������� �����������, �������� ������� ������������ � ����������.
    1.������ ������ �������������� ����������.
    2. ������� � ��� ������ ��������� �����. 3. �� ��������� ���� ����������� ������� ������������. 4. ������� ��������� ��������� ��������������� ���������� �����������. 5. �������� ������������� �������� ���� ������ �� ����� ���. 6. ���� �� ����, ��� ��� �����, ��� ���� ������ �������������� � ������ ���� ��������. 7. �� ������������ ������� ������������ ������������ ������� � ������. 8. ����� ����, ������ �������� ����������� �������������. 9. ��� ������ ������ �� � ���� ����� ������� �� �������� ��. 10. ������
    ��������, ������ ��� ��� ���� ��������, ��������� ������ �� ������.

    ������� 5. ��������� ������, ��������� ��-�� ������������� ������������ �������������� � ���������� ���������.
    1.�� ��� ���� ���������(��� ���� �� ���). 2. �� ��������� ������, ������� ������ �� ������(������ �� «������ ��������»). 3. ��� ������ � ���, ��� ������ ����(

    ��������:
    ��� ������� ��� �������, ��� ����� ���������

    ). 4. � ��� ������ ��� �� ���������, ��� �� �� ������� �����. 5. ��� ��� ��� ������ ������. 6. ������ ������� ��� ����� ������ � ����(����� — ��� ������ ������, ���� — ���� ��������). 7. ����������� �������� �� ������ ����, ��� ��� ����������. 8. �� �� ����� ��������, � �������� �� ������� ������.
    ������� 6. ������� �����, ������������� � �������������� �� �������� � ������������. ��������� ������, ���� ��� ����.
    1.�������� ������������� �������� (������ — �������� � �������). 2. ��� ����������
    �� �� � �����-�� ���������� ����������������(����� ���������� ����������� ����� IMHO). 3. ��� ������ ������� ��� �������� ������ ���� ��������. 4. ������������ ������ ��� ���������������� ������������� ������. 5. ���������� ����� � ��� ������ ��������� ���������. 6. ��� ������������ ��� ������ ��������: ������� �� �����, ���������� ����� �� �� ����� � ��������� ���. 7. ��� ������� �� ���������� �������� ���������, ����������� ��������� � ������������ �������. 8. ���������
    ���� ������������ ��������� ����-����� � ������� ������� �� ����������� �����������. 9. �� ������������ � ���������� �������� �����������
    10. ������� ���� � ���� ������� ������ �������. 11. ��������� � ������ ������������ ������������ ��������� �������� �� ������ �������� – � ������ �������� ����� ������ � �������������� � ������������ �������(��������� — ������� �� ������������ �����-���� �������). 12. ����� �����������, ������ ������� ������� – ���������, ���������, ���� ������������ ���������(���������).
    ������� 7. ���������� ��������� �������������� � ��������� ���������� ����� – ��������, ������ � �������.
    1.������� � ��� ������. ���������
    �� �����
    2.����������� ���� ������, ���������� ����������
    3.����������� � �������, ������������ �����
    4.������� ����������, �������� ����������
    5.����� �����, ������ ���
    6. ���������� ������, ��������� ����������, ���������� ����-��
    7. �� ��������� �����
    8. ��������� ����, ������� �������
    9. ������� ���������� � �����, ��������� ��������� �� ����� �������
    10. ����� ����� ��������, ������ ������ ������
    11. ������� �����������, ����� ��
    ����
    12. ��������� ��������, ����������� �����
    13. ����������������� ������, ������������ �����
    14. ��������������� ��������, ���������������� �������
    ������� 8. ��������� ������, ��������� � ������������� ���������.
    ������ �������, �������� �����, ���������� ���, ������������� ��, ������������ ���������, ���������� ������, ����������� ���������, ������� ���������, �������� �����, ������� �����, �������� ��������, ��������������� �������, ������������� �������, ������������� ������, ��������
    �����, ������������� ������ ����������, ��������� ����, ���������� ������, �������� �������, ������� �����, ������������ ��������, ������������� ����������, ��������� ���, ������� ������ �����.
    ������� 9. �������� ����� ������� ������������� � ������ �������� ������.
    1.������� ��������� ����� �� ������ ������ ������������� ����� ������������.
    2.�� ������ �� ������� ����� ��������� ������ ������ ��������.
    �������10. ������� � ��������� ���������� ������.
    1.��
    ���� ������ ��������� �������� ������� ����-���(��� ������ ������)
    2 ����������� �������� ��������������� ��������� ����� .
    3.����� ������� ������ ���� ���� ������ �����.(������ ������� �����)
    4.�� ���� ������� �������� � ���� �����.(����� ������� ����)
    5.�� ������� � ������������ ���� ������ ��������.(�������� ������ ������)
    ������� 11. ���������� ���������� � ���������.
    1.���������� � ����������� ����������� ����������, � ���� ����� ���������� ������������.
    2.�������� �������, �����������
    ������� �������� ��������, ������� ������ �����������, �������� ������� ��������� �� ������������ �������.
    3.��������� �������� ��� ����� � ����.
    4.�� ��������� ��������� 31 ����������.
    ������� 12. ��������� ������, ���������� � ������������.
    1.��� ����������� ������� ���������� ����, ����� �������� ��� ���� ���������� ��������.
    2.������������ �� ��������, �������� ����� ������� ������� � ����������� ������.
    3.�����������, ������� ������� �������� �
    ��������� ����������� ���������� ������, ����� ��������� � �����������.
    4.��� ���� �� ������ ���� �����������, �� � ������, ����� � ������������� ��� ��������.

    ——

    � �� �� ����, �� �� ���� �� ������.

    ����� ��������: ������ �����, ����������
    ����� ���������: 14.01.2010, 22:47

    ������ ������: 5
    ����������� � ������:
    ����������� �������,������ ���������

    ��� ������� ����� �������� «�������»?

  • ��������� SMS #thank 258623
    �� ����� 1151 (������) |
    ��� ������ »
  • ��������� WebMoney:
  • ��� �������? ����������, ������������� �������� �� ���!

    ������� ������ »
    ��� ����� ����� ���� ������ �� ���� ������� ��������!

    ������ ������ ��������� ���� �������� »

    ������� «�������» ��������, ������� ����� ���!


    ��������� ���-��������� � ������ #thank �����_������
    �� �������� ����� 1151 (������)

    ����� ������ � ���������� ����� ��� ������ ����� ������� ������.


    ������ ������ ������� »


    * ��������� ������ ���-��������� �� 7.15 ���. � ������� �� ��������� ������� �����.
    (������ ������ �������)
    ** ��� ��������� ����� ������ ������ ��� ������ #thank ������ ��������� ���������, �������� �������� �� ������������.
    *** ����� ������� ��������-������ ������ ������������� �� ����� ������������ �� ������ �� ����������� ��������.


    Упражнение 83*. Какой звук произносится на месте буквы «а» после твердых ши-

    пящих?

    дышать

    321

    9. Основы культуры речи

    жалюзи

    жара

    жалеть

    жасмин

    пожалуй

    ржаной

    шары

    шампанское

    шагать

    крыша

    лошадей

    сожаление

    шапка

    Упражнение 84*. железо жестяной больше

    целиком

    жена

    желудок

    шестисотый

    танцевать

    Прочитайте следующие слова, обращая внимание на необходимость произнесения в безударной позиции после твердых согласных на месте буквы «е» звуков [ыэ] или [ъ].

    пожелание

    жестокость

    шептать

    шестнадцать

    шерстяной

    цена

    цеха

    в столице

    Упражнение 85*. Одинаково ли вы произносите подчеркнутые слова?

    (7)чистота комнаты — частота колебаний; ( 2 ) примерять платье

    примирять противников; (3) флаг развевается — ребенок развивается; ( 4 ) посветить фонариком — посвятить стихотворение юбиляру; (5) увидать лису — увядать в лесу

    Упражнение 86*. Выпишите слова, в которых под ударением произносится звук [э].

    афера

    груженый

    желоб

    бытие

    истекший год

    истекший кровью

    житие

    маневры

    наемник

    кричит как оглашенный

    одноименный

    опека

    никчемный оседлый

    осужденный

    платежеспособный

    подключенный

    современный

    безнадежный

    блеклый

    Упражнение 87*. Среди приведенных ниже заимствованных слов выделите те, в которых при произношении сохраняется безударный звук [о].

    аромат

    боа

    болеро

    бордовый

    бокал

    вето

    досье

    какао

    конкретно

    конспект

    концерт

    коммюнике

    модель

    ноктюрн

    оазис

    поэт

    радио

    роман

    рояль

    соната

    сонет

    трио

    фойе

    фонема

    322

    II. Практическая часть

    9. УпражнениеОсновы культуры88*.речиДанные слова распределите в две группы: с твердым и мягким323 произношением согласного перед буквой «е». Сравните свое

    произношение с нормативным, указанным в ключе к заданию.

    ателье, бассейн, бизнесмен, вундеркинд, генетика, гротеск, дебют, детектив, депо, интервал, кодекс, музей, модель, отель, паштет, претензия, сессия, теннис, терапевт, термин, фланель, шедевр, шинель, энергия, эстетика

    Упражнение 89*. Определите, в каких случаях звук, обозначаемый буквой «I», произносится как [г] — взрывной; [г] — фрикативный; [к]; [х]; [в].

    (1)гордый, гора, долго, нога, сапоги, грустить

    (2)друг, долог, творог, набег, ногги, остричься

    (3)легкий, мягкий, налегке, смягчить, легчайший

    (4)Господи, благодать, Богу

    (5)бухгалтер, ага, ого, эге

    (6)далекого, тихого, большого, твоего, первого

    Упражнение 90*. Какие комбинаторные процессы влияют на произношение согласных звуков в следующих словах:

    (1)березка, дорожка, улыбка, перегородка, уловка, вчера, отгадать

    (2)сделать, сбежать, просьба, молотьба, вокзал, футбол

    (3)степь, нести, боязнь, зонтик, гонщик, кандидат

    (4)бесшумно, без шапки, из шахты, сжигать, безжизненный, из жести

    Упражнение 91. Прочитайте слова с учетом норм произношения сочетаний согласных.

    (1)Отчизна, отчет, докладчик, летчик, переводчик, зодчий

    (2)рассказчик, грузчик, перебежчик, мужчина, считать, расчистить, счастье

    (3)дрожжи, вожжи, жжет, жужжать, дожди

    (4)двадцать, отца, солдатский, увидеться, переписываются, смеется

    Упражнение 92. Прочитайте слова, обращая внимание на мягкость губных согласных ([б], [п], [м], [в], [ф]), обозначенных буквой «ь». Твердое произношение ошибочно.

    дробь

    обувь

    степь

    семь

    восемь

    семьдесят

    восемьдесят

    поздравь

    насыпьте

    оставьте

    добавьте

    приготовьтесь

    познакомьтесь

    324

    II. Практическая часть

    Упражнение 93*. Распределите приведенные ниже слова на три группы: ( 1 )

    возможно только произношение [ч’н] или [ч’н’] на месте орфографического «чн»; ( 2 ) возможно только произношение [шн] или [шн’]; (3 ) допускаются оба варианта произношения.

    беспечный

    библиотечный

    булочная

    верный

    горчичник

    двоечник

    закадычный

    конечно

    конечный

    копеечный

    крошечный

    Кузьминична

    молочная каша

    молочная кислота

    нарочно

    отличник

    очечник

    подвенечный

    порочный

    порядочный

    пустячный

    речник

    скворечник

    скучно

    скучный

    сливочный

    стрелочный

    табачный

    троечник

    убыточный

    шапочное знакомство

    яблочный

    яичница

    бездна

    властный

    окрестность

    совестливый

    проездной

    ненавистный

    честный

    здравствуй

    местный

    частный

    завистливый

    солнце

    радостный

    жалостливый

    сердце

    эмигрантский

    счастливый

    сочувствовать

    корреспондентский

    чувство

    президентский

    милитаристский

    гигантский

    туристский

    праздник

    журналистский

    поздно

    лестница

    допоздна

    грустный

    постный

    Упражнение 95*. Среди следующих ниже заимствованных слов отметьте: ( а )

    слова, в которых при произношении сохраняется двойной

    согласный; ( б ) слова, в которых произношение двойного со-

    Упражнение

    Прочитайтегласноговариативнобращая.

    внимание на сочетания трех и

    94.

    слова,

    более

    аббат

    согласных:

    ассимилировать

    иммунитет

    колли

    манна (небесная)

    иллюстрация

    коллекция

    массив

    мусс

    касса

    массаж

    профессия

    суббота

    масса

    программный

    террор

    тонна

    программа

    терраса аллея

    аппликация

    сумма агрессия

    диссертация

    идиллия

    галлюцинация

    интеллект

    ирреальный

    Упражнение 96. Проверьте, правильно ли вы произносите следующие слова.

    Прописными буквами выделена та часть слова, где часто до-

    9. Основы культуры речи 325

    пускается ошибка.

    дермАТин

    изнемоЖение

    ИНИциатива

    инцИДент

    консТАТировать

    компоСТировать

    326

    II. Практическая часть

    компроМЕТировать

    конкурентоспособный

    НУмеровать

    ПЕРСпектива

    СТУдень

    ТАБУрет

    упаДОЧНический

    ЧРЕЗвычайный

    эКСкаватор

    ЭСКалатор буДУщий

    жажДУщий

    слеДУЮщий

    Акцентологические нормы Упражнение 97*.

    Расставьте ударение в словах. В затруднительных случаях обращайтесь к словарям. Запомните место ударения в этих словах.

    августовский алфавит аналог арбуз баловать буксировать бюрократия вахтер вероисповедание генезис гофрированный гусеница дефис джинсовый добыча договор дозвониться дозвонится досуг древко завидно задолго заиндеветь заискриться запломбировать заржаветь засорится значимый звонит иконопись индустрия исподволь испокон каталог кашлянуть костюмированный красивейший кремень кулинария кухонный лубочный мельком мизерный мускулистый мышление наверх намерение наотмашь некролог ненадолго обеспечение облегчить одновременно оптовый осведомиться откупорить отчасти памятуя плесневеть пломбировать предвосхитить принудить присовокупить ракурс рассредоточение симметрия снадобье уведомить ходатайствовать христианин цемент шасси

    Упражнение 98*. Отметьте номера слов, в которых ударение падает на первый слог.

    (7)

    ракушка

    (2)

    ржаветь

    (3)

    силос

    (4)

    сумерничать

    (5)

    таможня

    (6)

    холеный

    (7)

    цепочка

    (8)

    цыган

    (9)

    черпать

    (70) эксперт

    Упражнение 99*. Отметьте номера слов, в которых ударение падает на второй слог.

    (7)

    кедровый (2) красивее (3) партер

    (4) свекла

    (5)

    сливовый (6) столяр

    (7) упрочение (8) ходатай

    чистильщик

    (70) щавель

    Упражнение 100*. Отметьте номера слов с ударением на последнем слоге.

    алкоголь (2) буксировать (3) воздухопровод (4) диспансер (5) жалюзи 6) полшага

    (7)премировать (8) углубить

    (9)усугубить (70) феномен

    Упражнение 101. Определите значения следующих слов. Составьте с ними предложения.

    атлас — атлас, броня — броня, вязанка — вязанка, занятый — занятой, ирис — ирис, клубы — клубы, кругом — кругом, образы — образа, языковой — языковый.

    Упражнение 102. Произнесите словосочетания, обращая внимание на место

    9. Основы культуры речи

    ударения. 327

    характерные особенности, удачная острота, ветреный день, посаженый отец, переносный смысл, лавровая роща, в голове хаос, призывной возраст, характерная роль, переходной мост, ветряная оспа, лавровый лист, подвижный ребенок, переносной микрофон, посаженный кустарник, парить ноги, призывный клич, острота зрения, языковое чутье, переходный возраст, угольный бассейн, неправильный прикус, парить в облаках.

    Упражнение 103. Образуйте краткую форму мужского, женского, среднего рода и форму множественного числа прилагательных. Поставьте ударение.

    до рошй — до рог — до рога — до рош — до роги

    веселый верный высокий глубокий голодный далекий дружный молодой старый широкий

    Упражнение 104*.

    Отметьте номера слов, в которых ударение падает на по-

    следний слог.

    дешева

    (2) права (3) светлы

    ( 4 ) редки

    (5)

    бледно

    (6) длинны

    (7) близка

    (8) горек

    Упражнение 105. Образуйте краткую форму мужского, женского, среднего рода и форму множественного числа страдательных причастий.

    начатый — начат — начата — начато — начаты

    созванный взятый занятый прожитый проданный

    Упражнение 106*. Отметьте номера слов, в которых ударение не падает на последний слог.

    взята

    (2) придана

    (3) начато

    ( 4 )

    продано

    (5)

    принята (6) роздано

    (7) раздана

    (8) созданы

    Упражнение 107*. Образуйте форму прошедшего времени мужского, женского и среднего рода и форму множественного числа данных глаголов. Поставьте ударение. Обратите внимание на глаголы, имеющие неподвижное ударение на основе.

    брать — брал — брала — брало — брали выбрать — выбрал — выбрала — выбрало — выбрали

    быть, включить, выдать, дать, жить, звать, ждать, пить, набрать, собрать, избрать, отдать, свить, сорвать, прослыть, приплыть, солгать, положить, тянуть

    328

    II. Практическая часть

    Упражнение 108*. Отметьте те глаголы в форме женского рода прошедшего времени, в которых неверно поставлено ударение.

    (7) жила (2) пряла (3) вила ( 4 ) отдала (5) звала

    (6) пила (7) гнала (8) влила (9) взяла (70) ждала

    Лексические нормы

    Упражнение 109*. Прокомментируйте и исправьте ошибки, связанные с неточным пониманием значения выделенных слов.

    ( 1 ) На конференции рассматривался вопрос о наиболее эффектных методах преподавания. ( 2 ) Нельзя забывать, что наши товары идут на ИМПОРТ. (3) Некоторые из опрошенных указали, что их не устраивает уровень житья. ( 4 ) Выводы и предложения докладчика были основанными. (5) В конце учебного года всем раздали списки рекомендательной литературы. (6) Бухгалтерия должна оплатить сотрудникам деньги. (7 ) Железнодорожные билеты были заранее уплачены. ( 8 ) Дипломант успешно защитил работу. ( 9 ) Горожане стали свидетелями концерта на летней эстраде парка. ( 1 0 ) Туристам пришлось изменить маршрут, чтобы запастись продукцией.

    Упражнение 110. Найдите и устраните ошибки, обусловленные неточным употреблением слов. В случае затруднения обращайтесь к словарям.

    ( 1 ) Далеко не все предприниматели вступили в новую эпоху с видом на будущее. ( 2 ) В президиуме — люди, обреченные властью.

    (3) Большим достоинством этого произведения является выразительный, калорийный звук. ( 4 ) Статья посвящена исследованию урожденных рефлексов. (5) Здравицы Крыма и Краснодарского края вновь открыты для отдыхающих. ( 6 ) Вперед подумай, а потом отвечай. ( 7 ) Пальто пошито у хорошего мастера. (<5) Вся публика была уже в триумфе. ( 9 ) Зал аплодировал и сканировал: «Браво!» ( 1 0 ) Он нарочито не пришел на субботник.

    Упражнение 111. Установите разные значения следующих слов по 4-томному академическому «Словарю русского языка» или «Словарю русского языка» С.И. Ожегова. Отметьте, в каких функциональных стилях употребляется каждое из значений этих слов. Составьте с ними предложения.

    школа

    курс

    область

    возвышаться

    существенный

    Упражнение 112. Приведите примеры однозначных слов-терминов из той области науки, которой вы занимаетесь.

    Упражнение 113. Установите прямые и переносные значения слов в данных словосочетаниях, тонкая струна, тонкая натура, тонкий слух светлое

    будущее, светлая комната, светлое платье, светлое воспоминание

    мелкий собственник, мелкая посуда, мелкая река, мелкие заботы329

    9. Основы культуры речи

    ком глины, свернуться в ком, ком подкатил к горлу бросать обвинение, бросать камни, бросать подкрепление

    Упражнение 114*. Найдите в предложениях слова, употребляемые в переносном значении. Определите тип переноса: метафора, метонимия, синекдоха. На чем основан перенос значения?

    ( 1 ) Наши спортсмены привезли с соревнований по фигурному катанию золото и серебро. ( 2 ) Зал рукоплещет. (3 ) На сцену вышла первая скрипка. ( 4 ) Въезд в город был перекрыт шлагбаумом.

    ( 5 ) Теплое участие друзей поддержало эту семью в трудное время.

    ( 6 ) Свинцовые тучи нависли над полем. ( 7 ) Ростов — крупный железнодорожный узел. ( 8 ) На выставке представили иллюстрированное издание словаря. ( 9) Воздух обжигает лицо легким морозом. ( 1 0 ) В подарок юбиляру купили пейзаж хорошей кисти.

    Упражнение 115*. Определите значения выделенных слов. Укажите, к какому явлению — многозначности или омонимии — относятся эти слова. Ответ аргументируйте.

    ( 1 ) Нота до. Папка с нотами. Дипломатическая нота. Истерические ноты в голосе. Петь по нотам. ( 2 ) Крепость характера. Крепость металла. Вооруженная крепость. Крепость раствора.

    (3) Косить траву. Эпидемия косила людей. Косить на левый глаз. Платье сбоку косит. ( 4 ) На Неве развели мосты. Суд развел супругов. Гостей надо развести по домам. Туристы развели костер. (5) Лодка заплыла в бухту. Гуси заплыли жиром. Свеча заплыла воском. Пруд заплыл тиной.

    Упражнение 116. Объясните значения омонимов с помощью толковых словарей

    и Словаря омонимов русского языка. Составьте предложения.

    акция, вал, вид, гриф, град, дача, класс, мешать

    Упражнение 117. Восстановите омонимы, опираясь на толкование их значений.

    (1) «Выражение лица» — «особый взрывной снаряд». (2) «Чувство меры в поведении человека» — «метрическая единица в музыке». (3) «Съедобная часть некоторых растений» — «эмбриональное состояние человека». (4) «Провести некоторое время за чтением» — «выражать преклонение перед кем-либо».

    Упражнение 118*. Выделите доминанту в синонимических рядах. Там, где это возможно, распределите синонимы по степени интенсивности.

    вспыхнуть — зажечься — заняться — запылать — загореться — воспламениться — засветиться зажечься — засветиться — загореться — заняться — вспыхнуть — воспламениться — запылать

    330

    II. Практическая часть

    (1)беспокойство, волнение, тревога, смятение

    (2)самостоятельный, независимый, свободный

    (3)блестеть, сверкать, сиять, искриться

    (4)маленький, крохотный, микроскопический, малый, миниатюрный

    (5)ближний, близкий, недалекий, близлежащий, соседний

    (6)необъятный, непомерный, огромный, большой, крупный, гигантский, исполинский

    (7)печаль, меланхолия, грусть, скорбь, отчаяние

    (5)преимущество, превосходство, преобладание, перевес, первенство

    Упражнение 119. Составьте синонимические ряды со следующими словами-до- минантами.

    безграничный, вежливый, громкий, доказательство, множество, постоянный, приобретать, прочный

    Упражнение 120*. Из данных синонимических рядов исключите слова, характерные для разговорной речи.

    (1)давний, древний, незапамятный, давнишний, старый, прежний

    (2)думать, размышлять, мозговать

    (3)толстый, солидный, упитанный, грузный, дородный, пузастый

    (4)ходатайствовать, просить, молить, канючить, хлопотать

    (5)превзойти, перегнать, опередить, обставить, затмить

    (6)изучить, проработать, освоить, пройти, постичь

    (7)спрятаться, схорониться, затаиться, укрыться, притаиться

    Упражнение 121. Сравните сферу употребления следующих синонимов:

    амплитуда — отклонение

    родители — предки

    дорога — большак

    желтуха — гепатит

    хороший — клевый

    медикаменты — снадобья

    руль — баранка

    Упражнение 122. Определите стилистическую окраску слов, образующих синонимические ряды (обращайтесь к словарям):

    (1)масса, уйма, прорва, обилие, множество, бездна

    (2)растранжирить, израсходовать, ухнуть, истратить, разбазарить, промотать, просадить

    (3)нонсенс, ерунда, чушь, бессмыслица, ахинея

    Упражнение 123. Подберите синонимы к разным значениям многозначных слов.

    Урок

    русского
    языка

    Тема:

    «Повторение
    лексики»

    Тема: Повторение:
    Лексикология и фразеология

    Цель: Проверить
    и систематизировать знания учащихся, выявить уровень развития кругозора, помочь
    определить «слабые» зоны, на которые следует обратить внимание.

    Развивать навык самостоятельной работы,
    способность точно выражать мысли.

    Воспитывать культуру речи, чувство такта в
    речи.

    Оборудование: эпиграф,
    таблицы, толковый словарь, словарь фразеологизмов, карточки, тесты.

    Ход урока:

    1.Слово учителя: Здравствуйте,
    ребята! Сегодня наш урок посвящен теме, которая играет основополагающую роль в
    нашей повседневной жизни, нашей речи – теме «Лексика и фразеология», но
    затронем еще и аспекты морфологии, которые необходимо знать при работе с
    текстами и нахождении нарушения норм синтаксических, морфообразующих,
    грамматических. А для этого мы проделаем несколько видов работ: решим тесты, отредактируем
    текст, заполним таблицы, поработаем со словарями. Эпиграфом к нашему уроку я
    взяла слова Якова Козловского:

    Слова умеют
    плакать и смеяться,

    Приказывать,
    молить и заклинать,

    И, словно сердце,
    кровью обливаться,

    И равнодушно
    холодом дышать.

    Призывом стать, и
    отзывом, и зовом

    Способно слово,
    изменяя лад.

    И проклинают, и
    клянутся словом,

    Напутствуют, и
    славят, и чернят.

    2.Составление
    синквейна:
    Слово
    это ярко иллюстрирует сущность лексики, но делают это образно, ярко, а нам
    сейчас нужно вспомнить все, что знаем о лексике и трансформировать в синквейн.

    3.
    «Редактирование».
    Прокомментируйте и исправьте ошибки, связанные с
    неточным пониманием значения выделенных слов.

    Нельзя забывать,
    что наши товары идут на импорт. Бухгалтерия должна оплатить сотрудникам
    деньги. Горожане стали свидетелями концерта на летней эстраде парка.

    4.Работа по
    карточкам с использованием словарей:
    Решите тесты и проверьте в словаре:
    Какое из перечисленных слов имеют значение:

    1. обсуждение,
    публичный спор по каким – либо вопросам?

    А)прения;  
    б)дискуссия;   в)резолюция;   г)дебаты;

    2. усиливать,
    ускорять что – либо?

    А)бравировать;  
    б)кичиться;   в)форсировать;   г)манкировать;

    3. невежда,
    выдающий себя за знатока, грубый обманщик?

    А)шарлатан;   
    б)доктринер;   в)аферист;   г)знахарь;

    5.  «Найди
    неточность
    » 
    Укажите случаи,   в которых лексическое значение слов определено неверно. В
    случае затруднения обратитесь к словарю.

    1.     А) аксиома
    – исходное положение, принимаемое без доказательства.

             Б)
    анфилада – длинный ряд комнат в общественных зданиях, дворцах.

             В) апатия
    – состояние  полного безразличия, равнодушия.

              Г)
    скептицизм – чувство неприязни, нерасположения к кому или чему-либо.

    2.                             
              а) вопиющий – вызывающий восторг, восхищение

    б) бдительный –
    крайне внимательный.

    в) вундеркинд –
    высокоодаренный ребенок

    г) амуниция –
    снаряжение военнослужащего.

    6. Слово учителя:теперь 
    необходимо вспомнить и обобщить все, что знаем о морфологических нормах,
    поработаем с трудными случаями использования форм имени существительного.

    Заполните таблицу,
    распределяя данные существительные по родам.

    мужской

    женский

    средний

    общий

    Вуаль, ягдташ,
    шампунь, толь, канитель, вестибюль, бюллетень, панель, ханжа, рояль, искусство,
    герань, тюль, мозоль, повидло, штемпель, горюшко, лебедь, хвостище, оттепель,
    ушко.

    7. Самостоятельная
    работа:  
    1)
    Исправьте нарушение языковых норм:

    Пирожок с
    повидлой, нет сапогов, юбка длиньше, узнать о библиотекарше, с отчетом за
    проделанную работу, двое подружек, с обеими государствами, возникнула мысль,
    три щипца, скучать по вам, ихний пример, двадцать двое суток, пока не убедюсь,
    я тебя победю, играть особое значение, ложи на место, я одела шапку, новой
    шампунью.

    2) Отредактируйте
    предложения:

    Прождя два часа,
    мы разошлись. Возвращаясь домой, шел дождь. Прочитав произведение, меня одолели
    мысли. Я скоро выздоровлю. Игрушки, выпущенные фабрикой, красивы и прочны.
    Разгрузивши машины, они стали отдыхать.

    8. Поведение
    итогов. Оценивание.

    9. Д/З. Раздать
    карточки.
    Образуйте
    форму родительного падежа множественного числа следующих существительных:

    Апельсины, оладьи,
    запястья, килограммы, туфли, места, башкиры, облака, чулки, носки, блюдца,
    ущелья, ботинки, сумерки, валеты, яблоки, помидоры, мандарины, гектары, цыгане,
    басни, коррективы, таджики, грузины, армяне, донья, кулуары, брелоки.

    9 класс

    К барьеру.

    Обобщающий урок по теме язык современного делового человека.

     Цели:

    —  систематизировать знания об официально-деловом стиле языка;

    — Помочь учащимся осознать важность умения владеть речевыми нормами жизни человека, успешности и востребованности;

    — формировать чувство языка, воспитывать уважение русскому языку.

    Оформление.

     Классная доска представляет собой импровизированной барьер, которому выходит участники игры; на столе, стоящим перед доской условно разделяющим пространство на две части, учитель будет раскладывать конверты с заданиями ; также на столе можно поставить часы, принимаемые шахматистами,- они могут служить для обозначения выполненного  «хода» участника конкурса и передают права ответа другой команде. Полезными могут оказаться песочные часы, отмеряющие количество времени, отведенного на конкурс. На классной доске могут быть размещены плакаты с высказываниями о языке слова.

         Например: » Кто не умеет говорить, тот карьеры не делает» Наполеон Бонапарт.

    » Никакая другая способность человека не даст ему возможности с такой быстротой сделать карьеру и добиться признания, как способность хорошо говорить» Ч. Допью.

    » Все великие события начинается с общения» Скилеф.

    Ход урока:

    1.  Организационный момент.

          Учитель. Добрый день, уважаемые знатоки русского слова и правил делового этикета! Мы собрались здесь, чтобы стать свидетелями поединка 2 сильнейших команд, которым предстоит выйти. К барьеру и продемонстрировать Знания русского языка особенности его стилей, знание элементарных норм делового среди правил, которые соблюдается при организации турниров и состязаний, есть пункт, подписывающий посвящать турнир кому-либо. Предлагаю сегодняшний турнир посвятить древнегреческой музе эпоса и красноречия Каллиопе, которая считалась самой главной из девяти муз — покровительница различных видов искусств сегодня к этому барьеру выйдут те, кому предстоит жить, строить свою карьеру в много, в 21 веке, кому только предстоит стать по-настоящему деловым и успешным человеком что , а красноречие и знание законов делового общения еще никому не помешали на пути по лестнице успеха. Согласны? Тогда барьеру!

    Команды занимают свои места у импровизированного барьера.

          Учитель. Цель любого поединка- выявить сильнейшего. С этой задачей нам не удастся справиться без судей. Представляю Вам членов авторитетного жюри.

    Основная часть урока.

    Конкурс 1. Приветствие.

    Сегодня мы поговорим о деловом общении. Оно, как и любое другое общение, начинается с приветствия, но имеет свои особенности. У деловых людей существуют даже специальные предметы, предназначенные для того чтобы завязать деловые отношения. Вы, конечно, догадались, что речь идет о визитных карточках, или визитках, как называем мы их в обыденной жизни. Прежде чем участники конкурса получит свое задание, думаю, следует послушать сообщение эксперта, который попытался выяснить, какова история визитной карточки. Он спешит поделиться информацией, которую подчеркну в различных источниках.

    Сообщение эксперта. Примерные тезисы.

      Визитная карточка современного россиянина стала более нарядной, декоративные, разговорчивый, иногда даже слишком болтливый. Современный спектр полиграфических услуг позволяет воплотить любые фантазии заказчика. Сейчас люди заказывают как простые кооперативные визитки, так и визитки авторские, креативные, как их любовно называют дизайнеры. Тексты размещаются на лицевой, так и из оборотной стороны. Вслед за многими странами и у нас появились двойные, и даже тройные карточки раскладушки со сгибами. Современные владельцы визиток стремятся втиснуть в неё как можно больше информации: эмблемы и символы, товарные знаки, фотографии, рисунок гербов и флагов! Но среди этой неразберихи существуют особый класс профессионального художественно сделанных сильных визитных карточек. Такие визитки становятся произведениями искусства, и поражает своей фантазией и профессиональностью. Но, как бы то ни было, визитка должна быть запоминающейся. В современном мире можно выделить только непохожесть  на других. Отличие от основной массы, а в частности, от конкурентов, основное качества лидера. И проявляться она должна во всём. Даже визитные карточки.

    Учитель. Спасибо, Уважаемые эксперты, за столь информативные сообщения. Теперь пришло время предоставить слово командам. К барьеру приглашается участники первого конкурса по одному от команды. Участники первую гонку должны рассказать о правилах пользования визитками и продемонстрировать, как следует пользоваться этими важными аксессуарами деловой жизни каждый из предложенных ситуаций.

    Задание 1

     Ваш партнёр протягивает вам визитку. Покажите, как следует ее принимать.

    Участник конкурса демонстрирует, как следует правильно принимать визитку, сопровождая свои действия пояснениями.

    Правильно нужно делать следующее: при получении визитки ее следует принимать двумя руками, этим вы подчеркивайте свое уважение и почтение к человеку, вручающему ее вам. Получив визитку, обязательно прочтите вслух фамилию ее обладателя. Ни в коем случае не надо класть ее в задний карман брюк это невежливо. Неприятно вертеть его в руках, мять, ибо всё это будет истолковано, как неуважение.

       Задание 2 .

     Невежливо, получив визитку, не дать собеседнику свою. Это может быть понятно как оскорбление. Покажите, как следует вручать визитную карточку.

    Правильно нужно делать следующее. Свою визитную — карточку желательно преподнести гостю придерживая рукой. Это особенно важно в тех случаях, когда ваш собеседник представитель другой страны. В некоторых странах многое исполняемые левой рукой, считается символом плохого начинания, поэтому лучше не рисковать. Вручаем визитку, желательно назвать вслух собственную фамилию и имя. Это особенно кто, если выручайте взятку иностранцу. Наши имена и фамилии ему диковинку, как, собственно, их имя

     Задание 3

     Во всём мире пользуются визитными карточками. Существует даже целая система условных сокращений, которые иногда помещаются на краешек визитной карточки. Представьте, что на визитке, которой Вы получили, есть какие-то обозначение. Попробуйте объяснить их смысл. Это задание повышенной сложности, поэтому имеет смысл сделать маленькую подсказку: все они заимствованы из французского языка. на наш слух, поэтому тем самым вы облегчите для него общения и вдобавок не дадите ему повода поупражняться  с вашей фамилией.

    Задание 4

    Во всём мире пользуется визитными карточками. Существует  целая система условных сокращений, которые иногда помещается на краешек в визитной карточки. Представьте, что на визитке, который Вы получили, есть какие-то обозначения. Попробуйте объяснить их смысл. Это задание повышенной сложности, поэтому имеет смысл сделать маленькую подсказку: все они заимствованы из французского языка.

    История визитов уходит своими корнями в глубокую древность. Изобретателями карточки считается китайцы. Визитками обладали только придворные, люди высокого сана, обладающий определенным статусом. Визитки рисовались кистью. Ход шла красный бумага и существующие поныне твердая тушь. Здесь стоит упомянуть о знаменитом Восточном искусстве каллиграфией. Только мастерски виток туши пока покажет мудрость обладателя. Если верить историкам, то впервые визитные карточки появились в Китае три века до нашей эры . Кстати китайским чиновникам вменялось в обязательный заказывать визитки на Красной официальный бумаги специальным указом. Эти карточки были образом сдержанности эстетичности оформление в оформлении в них не содержалось никаких лишних сведений только имя, фамилия и занимаемой должности. Само собой, обычному крестьянину было запрещено иметь визитки, Да и средств на заказ карточек у него не было.

     — Первое Документальное подтверждение- образец печатной визитки относится к 1786 году. Обнаружено карточка была в Германии. В середине 18 века на визитках деталей воспроизводились пышные гербы их владельцев, по которым можно было определить, Из каких земель феодал

    Кто его предки и даже богатство его казны.  Широкое распространение визитки получили только в XIX веке. Все основные правила пользования ими сложились Именно тогда и действует по сей день.

      В России печать визиток появилась как заимствованное из французского придворного этикета при Екатерине 2, в эпоху галломания, отхода от традиционной Московской Руси и перехода к европейскому государству.

      Первые визитки появились во Франции во времена Людовика 14. Визитка стала вещью значимые представляла своего хозяина во всём величии. Наследие французского придворного двора на русских визитных карточках проявилось гравированное орнаментах, причудливых гербах владельцев.

    В свое время печати визиток занимались многие известные художники. Карточки быстро стали неотъемлемой частью этикета и правила их употребления были не менее сложные, чем правила пользования столовыми приборами визитка в те времена дополняла ряд таких понятий, как титул, земля, лошади. Интересно заметить, что при Екатерине II визитка означало всего лишь: « я приветствую вас». Уже тогда фигурно вырезанную бумажечку, расписанную витиеватым почерком внешне немного отличалась от современной визитки, но значение у неё было проще. 19 в. заказать печать визиток можно было уже не толь типографии и книжном магазине.

    По новым правилам писать фамилию владельца карточки стали впереди имени, что не соответствовало зарубежным аналогам и приводило многим многих в замешательство. Ещё одной особенностью оформление русской визитки наблюдение следующего правила: одинаковый размер, полный отказ от какого-либо изысканного и пышного оформление. Заграницы существовали два вида карточек: вертикальная и горизонтальная. Визитка вертикального формата появилась в 19 веке горизонтальное же появилось несколько раньше. В СССР в основном преобладал горизонтальный формат. Советское время визитка являлось неотъемлемым атрибутом сотрудника обкомов и райкомов, реже деятели культуры, космонавты. Но время изменилось, и сегодня в нашей стране визитную  карточку может иметь каждый желающий.

    Новое время внесло изменения в правила оформления визитки. Было из-за ремонта, ненавязчиво, вежливость к получателю заменились саморекламы. Информация, содержащая визитной карточки, становится более агрессивной и демократичной, вежливые напоминания о владельце карточки сменилась на престижной самой визитки дизайнеры-  дорогие визитки  дорогие технологии.

      Визитка стала стилем новых деловых отношений, утрачивая старомодный стиль визитной билета, но сохраняет, между тем, верность прежним этикетные правила. Приложение визитной карточки является подношение подарка или цветов. В этом случае карточку помещается в конверт, по возможности, от руки. В последнее время входит в традицию вкладывать карточку под поздравительные открытки, что особенно распространено сфере официального этикета. На официальных приемах существует традиция — визитную по прибытию на специально приготовленный по этому поводу поднос или стеклянную посуду. Несколько старомодно, оставлять визитную карточку, при этом верхний левый уголок визитной карточки загибается вверх.

    Конкурс 2.  Знатоки законов делового письма.

    Во многих развитых странах вопросы оценки персонала и и продвижение чиновников по служебной лестнице уже давно поставлен в зависимости от его умение готовить разного рода документы и материалы. В этих странах периодически предлагает выполнять языковые тесты, писать диктанты или сочинение с целью проверки их знаний в области родного языка и умение грамотно излагать свои мысли на бумаге. Сейчас барьеру приглашаются участники конкурса , которым нужно показать знания законов делового письма.

    Задание 1

    Сформулировать требования, которые необходимо соблюдать, вступая в деловую переписку.

     Примерный ответ участников конкурса:

      Правила составления делового письма, принятые во всём мире:

    — точность . Это качества делового письма должна избежать двусмысленный или не ясное понимание и сложные

    — лаконичность. Многие излагает на 3 страницах то что можно было бы написать в 3 предложений .Деловые письма должны содержать ту информацию, которая интересна адресату.

    — Убедительность. Это требование достигается двумя качественными текста : аргументированность и грамотность.

    — деловое письмо Необходимо писать самому. Написание деловых Писем не стоит передавать секретарю, который не знает подробностей вашего общения с партнером.

    — письмо нужно писать с точки зрения интересов того человека, которому она направлена. Даже в том случае, если это письмо должно принудить человека выполнить некие обязательства.

    Задание 2.

    Укажите необходимый падеж, который употребляется при следующих глаголов:

    — отчитаться, сделать отчёт, различать, отличать, препятствовать, тормозить, оплатить, заслужить, заслуживать, опираться, базироваться, основываться, обосновываться, заплатить.

    Задание 3

     вставьте пропущенные окончания:

    По прибытию на совещании , по предъявлении документа , По истечению срока , по приезду в город.

    Задание 4.

     Составьте словосочетания с предложенными паронимами:

    Гарантийный — гарантированный, исполнительный — исполнительский, выборочный- выборный,- методический,- жилой жилищный, типичный — типовой , демократический- демократичный, командированный командировочный.

    Задание 5

         — Письмо, адресованное вашей учительнице, содержащее приглашения на торжество в школе;

          —письмо, в котором вы отклоняется официальное приглашение организационного комитета городской спартакиады принять участие в кроссе;

         —письмо, в котором вы приносит извинения спонсору школьной газеты за технические ошибки, допущенные в последнем номере газеты;

         —-письмо паспортно -визовую службу, содержащие запрос о каком-либо человеке, разыскиваемый вами;

          —письмо рекламного характера, в котором вы предлагаете курьерские услуги.

         Используйте в письме типичные конструкций, следите за грамматическим оформлением.

        Задание 6

             Современные люди очень активно пользуются электронной почтой. Она лишена возможности жестикуляцией. Для решения этой проблемы и используется так называемые смайлики — в последовательности символов, которое напоминает лицо, если смотреть на них, повернув голову набок. Правильное использование смайликов способно придать вашему письму живой характер и даже заменить жестикуляцию.

     Изобразите, при помощи какой-нибудь комбинации знаков подмигивающий лицо, улыбку, грусть, удовольствие, несчастное лицо, подмигивающие лицо, выражающая иронию.    

    Конкурс 3. Эрудиты

    Учитель. Знаменитый персидский мыслитель и поэт 18 века Саади одном из своих поэтических трактатов заметил:

    Умен ты или глуп, велик ты,

    Или мал,

    Не знаем мы, пока ты словно

    не сказал.

      Согласитесь, каждому из нас хочется, чтобы слова, произнесенные нами говорила о нашем уме и значимости, для создания репутации, карьерного роста, успехов переговоров создать о себе благоприятное впечатление.

    Словарный запас является немаловажной составляющей портрета, А значит, деловой характеристики.

    Следующий конкурс для тех, кто стремится постоянно увеличивать свой словарный запас, частенько заглядывает в толковые словари и потому смывает настоящим эрудитов.

    Задание 1

    Объясните значение приведённых ниже слов, составьте с каждым из них предложение:

    Акция,  акционерное общество, риэлтор, брокер, тендер, ипотека, лизинг, бренд, пиар, пертурбации.

          Задание 2.

    Укажите сколько слов в этой шуточной заметке написано неправильно?

    Беспрецендентный индецендент.

    В ПОЛИЦЕЙСКОМ УЧАСТКЕ ИДОНТИФИЦИРОВАЛИ СКОМПРОМЕТИРОВАВШЕГО СЕБЯ ДЕБОШИРА.

    Задание 3.

     Исправьте ошибки, связанные с неточным пониманием значения слов.

     На конференции рассматривался вопрос о наиболее эффективных методах слов.

     Выводы и предложения под классика были основаны.

     В конце учебного года всем раздали список рекомендательной литературы.

     Дипломант успешно защитил работу.

     Горожане стали свидетелями концерта на летней эстраде.

     Туристам пришлось изменить маршрут и запастись продукцией.

     Зал аплодировал и сканировал Браво

     Задание номер 5

     Укажите речевые ошибки, отредактируйте предложения.

     Он еще в глубокой Юности начал писать песни И вот только теперь на его удалённую сединами голову обрушилась Слава.

     Эти годы наблюдается буйный рост нашей кинематографии.

    . Он установил столько мировых рекордов, что их помнят только отъявленные любители спортивной статистики

     Выпас собак запрещается.

     Лекция для бездетных родителей переносится на четверг.

     Студенты нашей группы добились ухудшения дисциплины и успеваемости в этом полугодии.

     Конкурс 4 Оратор.

     Учитель. Люди издавна с особым уважением относились к тем, кто владел искусством слова. Позвольте напомнить старинную легенду…

     Оракул прислал сильного, храброго и опытного полководца. Их величайшему удивлению, Оракул прислала им школьного учителя Тертея совсем не знающего военного дела, Да вдобавок и хромого. Спартанцы не осмелились ослушаться оракулы и поставили Тертея и во главе войска.

     Оказалось, что торты владел Одно из самых важных способностей, нужно для побед на войне-  сила зажигательного слова. Он шел впереди войска, пел воинам от души являющиеся песни, и Спартанцы грянули духу и победили врагов.

     Участникам конкурса предстоит составить текст речи, в котором содержится:

    А) призыв принять участие в акции» подари цветы своей планете «

    Б) реклама образовательного учреждения.

    В) реклама кружка» Юный оратор»

    Г)просьба не сорить на территории школьного двора.

    Заключительная часть урока

    Подведение итогов.

    Учитель. Вот и подошел концу турнир, участники которого состязались в умении владеть русским языком. Это состязание была посвящена прекрасной Каллиопе музе красноречия и эпоса. Нам же осталось выслушать членов жюри.

    Реферат: Тема: «Нормы современного русского литературного языка» (тест)

    Составитель доц. Грызина О.В.

    Тема: «Нормы современного русского литературного языка» (тест)

    1 вариант

    Орфоэпические и акцентологические нормы

    ■ 1. Ударение падает на первый слог в следующих словах:

    А) черпать

    Б) холеный

    В) эксперт

    Г) августовский

    ■ 2. Ударение падает на второй слог в следующих словах:

    А) красивее

    Б) столяр

    В) свекла

    Г) договор

    ■ 3. Ударение падает на последний слог в следующих словах:

    А) копировать

    Б) плесневеть

    В) жалюзи

    Г) диспансер

    ■ 4. При произношении следующих слов допущена ошибка:

    А) инцидент

    Б) константировать

    В) компосировать

    Г) чрезвычайный

    ■ ^ 5. В заимствованных словах произносится твердый согласный перед буквой Е:

    А) индекс

    Б) термин

    В) музей

    Г) менеджер

    Лексические нормы

    ●6. В следующем предложении допускается смешение паронимов:

    А) Большим достоинством этого произведения является выразительный, колоритный звук.

    Б) Статья посвящена исследованию врожденных рефлексов.

    В) Зал аплодировал и сканировал : «Браво!»

    Г) Славу актеру Караченцеву принесла главная роль в спектакле «Юнона» и «Авось».

    ■ ^ 7. Найдите варианты нарушения лексических норм в предложениях:

    А) Продукт пользуется большим спросом у покупателей.

    Б) Горожане стали свидетелями концерта на летней эстраде парка.

    В) Наш герой живет как сыр в масле.

    Г) Товарные биржи были созданы в форме акционерных обществ.

    Морфологические нормы

    ●8. В следующем предложении род имен существительных указан правильно:

    А) На гостиничной портье была ярко-синяя форма.

    Б) Вы наступили мне на больной мозоль.

    В) Сегодня у нас в рекламной распродаже аппетитная салями.

    Г) Многомиллионное Мехико готовится к встрече гостей.

    ■ ^ 9. Выберите варианты, соответствующие морфологической норме числительного:

    А) Выборы состоялись в трехстах пятидесяти восьми округах.

    Б) Новую линию метро откроют в двухтысячном восьмом году.

    В) Университет находится в полутора километрах от общежития.

    Г) Преподаватель особо отметил троих студенток.

    ●^ 10. Найдите вариант, соответствующий современной морфологической норме:

    А) Сосиски показались ему более вкуснее, чем пельмени.

    Б) В обеих странах скоро будут выборы президента.

    В) Он откликается на события окружающей жизни и отмечал зарождавшиеся в ней явления.

    Г) По лесу рыскает голодный волк.

    Синтаксические нормы

    ●11. В следующем предложении допущена синтаксическая ошибка, связанная с неправильным порядком слов:

    А) Результаты опыта подтверждают наши предположения.

    Б) Предложение инвесторов заслуживает внимания.

    В) В газете опубликован новый закон о льготах.

    Г) Мужество рождалось их в борьбе.

    ■ 12. Выберите варианты согласования подлежащего и сказуемого, соответствующие синтаксической норме:

    А) Сотня спортсменов разбежалась по стадиону.

    Б) СМИ провело однодневную акцию протеста.

    В) Большая часть людей, имеющих влияние в городе, стоит на его стороне.

    Г) Большинство предметов, лежавших на столе, были покрыты пылью.

    ■ ^ 13. Выберите варианты управления, соответствующие синтаксической норме:

    А) Во многих маршрутных такси требуется оплатить за проезд при входе.

    Б) Летчик-космонавт был удостоен высокой наградой.

    В) Роман А.Марининой «Я умер вчера» описывает жизнь известного тележурналиста.

    Г) Результаты опыта подтверждают наши предположения.

    ●^ 14. Выберите вариант употребления деепричастного оборота, соответствующий синтаксической норме:

    А) Находясь в Германии, у нас состоялась встреча с берлинскими коллегами.

    Б) Немного подумав, у него отпали сомнения, и он дал согласие.

    В) Возвращаясь домой, Саша чувствовал, что у него от усталости слипаются глаза.

    Г) Спустившись к морю, туристами был разбит палаточный городок.

    Стилистические нормы

    ● 15. Определите, к какому стилю относится следующий текст:

    В Тбилиси на улице им. Георгия Товстоногова состоялось торжественное открытие мемориала бывшего режиссера Большого драматического театра. На мраморной табличке значится, что «с 1915 по 1946 гг. в этом доме жил великий режиссер». На мероприятии присутствовали многие прославленные деятели искусства.

    А) научному стилю

    Б) художественному стилю

    В) публицистическому стилю

    Г) разговорному стилю

    ●16. Все слова ряда являются книжными:

    А) лес, смекалка, воспламениться

    Б) писать, бежать, воспеть

    В) дерзание, грядущий, ланиты

    Г) глазеть, чмокнуть, воздвигнуть

    ●17. Все слова ряда являются разговорными:

    А) провинция, дефицит, ходатайство

    Б) глухомань, неполадки, заочник

    В) заявлять, ворчать, болтаться

    Г) вода, день, подсобка

    ■ ^ 18. Найдите варианты нарушения стилистических норм в предложениях:

    А) У предприятия, благодаря полученной поддержке, есть возможность начать работу немедленно.

    Б) Мы гуляли в лесном массиве и загорали у водоема.

    В) Полет на современных сверхзвуковых аэропланах требует от авиатора больших физических напряжений.

    Г) За два последних месяца работа по строительству дороги заметно сократилась.

    2 вариант

    Орфоэпические и акцентологические нормы

    ■ 1. Ударение падает на первый слог в следующих словах:

    А) квартал

    Б) партер

    В) торты

    Г) туфля

    ■ 2. Ударение падает на второй слог в следующих словах:

    А) завидно

    Б) избалованный

    В) звонить

    Г) кухонный

    ■ 3. Ударение падает на последний слог в следующих словах:

    А) документ

    Б) алфавит

    В) озвучение

    Г) принудить

    ■ 4. При произношении следующих слов допущена ошибка:

    А) прецендент

    Б) юриспруденция

    В) конфронтация

    Г) будующий

    ■ ^ 5. В заимствованных словах произносится мягкий согласный перед буквой Е:

    А) тезис

    Б) интеллект

    В) Одесса

    Г) бизнес

    Лексические нормы

    ● 6. В следующем предложении допускается смешение паронимов:

    А) В нашем клубе часто бывают драматичные постановки.

    Б) Я собираюсь представить свою работу на конкурс.

    В) Надо тактично намекнуть ему, что он не должен сам принимать столь ответственные решения.

    Г) Он дал мне дружеский совет.

    ■ ^ 7. Найдите варианты нарушения лексических норм:

    А) Мы добились высоких результатов в научном эксперименте.

    Б) Традиционные экономические теории традиционно учитывали только низшие потребности.

    В) Правительство всегда придавало большое значение развитию промышленности.

    Г) Отношения России и Германии всегда играли важное значение в жизни обоих народов.

    Морфологические нормы

    ● 8. В следующем предложении род имен существительных указан правильно:

    А) Оперу «Кармен» написал великий Бизе.

    Б) Кофе было чуть теплым.

    В) Зеленые Сочи раскинулись на живописном берегу Черного моря.

    Г) Мы вошли в изысканно оформленный фойе театра.

    ■ ^ 9. Выберите варианты, не соответствующие морфологической норме числительного:

    А) Мы без доказательства приняли, что в обоих системах отсчета размер световых часов одинаков.

    Б) К двумстам девятнадцати учащимся одной школы присоединились девятьсот тридцать два ученика другой.

    В) Он поступил в университет в две тысячи четвертом году.

    Г) Длина реки равна четыре тысячи семьсот пяти километрам.

    ● ^ 10. Найдите вариант, соответствующий современной морфологической норме:

    А) Перед студентами выступил самый старейший профессор нашего вуза.

    Б) Волею случая герой повести знакомится с режиссером и получил роль в новом спектакле.

    В) На кафедре работают профессора, кандидаты наук.

    Г) Ключевая вода улучшает качество чая и раскрывает свой истинный вкус.

    Синтаксические нормы

    ● 11. В следующем предложении допущена синтаксическая ошибка, связанная с неправильным порядком слов:

    А) Факты, приведенные в газете, свидетельствуют о коррупции чиновников.

    Б) Присланные на конкурс иллюстрации к рассказам выполнены хорошо.

    В) Просьба сдавать весь металлолом в школу, который собран.

    Г) Игроки волейбольной команды самоотверженно боролись за победу.

    ■ ^ 12. Выберите варианты согласования подлежащего и сказуемого, не соответствующие синтаксической норме:

    А) Три заявления о приеме на работу лежали на столе.

    Б) Все, даже мама, была сегодня против него.

    В) Многие студенты нашего вуза работали летом на производстве.

    Г) Открытие и публикация «Слова о полку Игореве» показало, что наша словесность является одной из древнейших в мире.

    ■ ^ 13. Выберите варианты управления, не соответствующие синтаксической норме:

    А) Опубликованная статья содержит краткий обзор о научных достижениях.

    Б) Решимость парламента свелась лишь в предоставлении полномочий.

    В) Согласно приказу директора предприятие перешло на круглосуточную работу.

    Г) Разрушения произошли за счет плохой работы системы водоснабжения.

    ●^ 14. Выберите вариант употребления деепричастного оборота, не соответствующий синтаксической норме:

    А) Выполняя задание, студенты обращались к словарям.

    Б) Прочитав вторично рукопись, я пришел к выводу, что она нуждается в серьезной доработке.

    В) Придавая большое значение методологии исследования, был выполнен ряд экспериментов.

    Г) Путешествуя вторым классом, никто не ожидал такого прекрасного сервиса.

    Стилистические нормы

    ●15. Определите, к какому стилю относится следующий текст:

    Язык относится к тем общественным явлениям, которые действуют на протяжении всего существования человеческого общества. При помощи языка люди обмениваются мыслями, выражают свои чувства. В словах, словосочетаниях, предложениях закрепляются результаты познавательной деятельности человека, отражается его разносторонний опыт.

    А) публицистическому стилю

    Б) официально-деловому стилю

    В) художественному стилю

    Г) научному стилю

    ●16. Все слова ряда являются разговорными:

    А) доверенность, лексикология, универсальный

    Б) кассирша, хвастун, беготня

    В) грядущий, злющий, худющий

    Г) рейтинг, электричка, картошка

    ● 17. Все слова ряда являются стилистически нейтральными:

    А) думать, знать, уведомлять

    Б) жертвовать, плестись, шествовать

    В) окно, дерево, концепция

    Г) река, земля, человек

    ■ ^ 18. Найдите варианты нарушения стилистических норм в предложениях:

    А) Ясность цели позволяет добиваться намеченного.

    Б) Руководители ищут «стрелочника», чтобы свалить на него всю ответственность.

    В) У крыльца толпились кучера в ливрее, скороходы, блистающие мишурой, гусары, пажи… («Арап Петра Великого» А.С. Пушкин).

    Г) Плеяда школьников заполнила стадион.

    3 вариант

    Орфоэпические и акцентологические нормы

    ■ 1. Ударение падает на первый слог в следующих словах:

    А) баловать

    Б) верование

    В) значимый

    Г) внесенный

    ■ 2. Ударение падает на второй слог в следующих словах:

    А) искра

    Б) каталог

    В) ломота

    Г) намерение

    ■ 3. Ударение падает на последний слог в следующих словах:

    А) алкоголь

    Б) километр

    В) танцовщик

    Г) духовник

    ■ 4. При произношении следующих слов допущена ошибка:

    А) подщечина

    Б) взимать

    В) подчерк

    Г) макулатура

    ■ 5. Пропущена буква Ё в следующих словах:

    А) оп_ка

    Б) ж_лоб

    В) щ_лка

    Г) иноплем_нный

    Лексические нормы

    ● 6. В следующем предложении допускается смешение паронимов:

    А) В моей жизни это было самое памятное событие.

    Б) Жуковский любезно представил ему одну из комнат своей опустевшей после отъезда жены квартиры.

    В) Мы живем в одном доме, но на разных этажах.

    Г) Весь иллюстративный материал он хранит в специальной папке.

    ■ ^ 7. Найдите варианты нарушения лексических норм:

    А) В своей работе руководители учреждений руководствуются новейшей методической литературой.

    Б) Скрепя сердце мы собрали вещи и уехали из родного дома.

    В) На выполнение этого задания потребовалось более двух часов времени.

    Г) Места для купания должны быть оборудованы спасательными средствами.

    Морфологические нормы

    ■ 8. В следующем предложении род имен существительных (включая аббревиатуры) указан правильно:

    А) Сегодня РИА передали новое важное сообщение.

    Б) Южнее Сочи находится солнечное Сухуми.

    В) Ребенок надел пока только одну туфлю.

    Г) ООН приняло к рассмотрению документ.

    ■ 9. Правильно употреблены числительные:

    А) стоимость куртки от девятиста пятидесяти рублей

    Б) без шестисот восьмидесяти девяти километров

    В) достаточно четырехсот шестидесяти восьми килограммов

    Г) обратиться к восьмисот девяносто двум зрителям

    ●^ 10. Найдите вариант, соответствующий современной морфологической норме:

    А) Надо не только учиться читать, но и применить полученные знания на практике.

    Б) По стенам развешаны географические карты, выше них висят портреты известных путешественников.

    В) В нашем классе было всего шестеро девочек.

    Г) Купите ей пару чулок и две пары носков.

    Синтаксические нормы

    ●11. В следующем предложении допущена синтаксическая ошибка, связанная с неправильным порядком слов:

    А) Это произведение я прочитал летом, посвященное Великой Отечественной войне.

    Б) Программа, принятая на конференции, успешно выполнена.

    В) Центральной избирательной комиссией обсуждался вопрос о подготовке к выборам.

    Г) Антон, не сознавая этого, относится к тем людям, которые всегда хнычут.

    ■ ^ 12. Выберите варианты согласования подлежащего и сказуемого, не соответствующие синтаксической норме:

    А) Отпечатаны тысяча агитационных листовок.

    Б) Архитектор Серова рассказала корреспондентам о проекте нового жилого комплекса на окраине столицы.

    В) Родным городом Сергея была Одесса.

    Г) Российская творческая интеллигенция, в частности киноработники, были отмечены наградами правительства.

    ■ ^ 13. Выберите варианты управления, не соответствующие синтаксической норме:

    А) Надо срочно написать письмо сестре.

    Б) Язык стихотворения наполнен просторечных оборотов, речевыми неправильностями.

    В) Уверены, что наши советы помогут многим избавиться от недуга, а кому-то обрести надежду выздоровления.

    Г) Хотелось бы рассказать о том, как процветает клиника.

    ●^ 14. Выберите вариант употребления деепричастного оборота, соответствующий синтаксической норме:

    А) Написав диссертацию, работа будет допущена к защите.

    Б) Открыв дверь, моим глазам предстала странная картина.

    В) Имея свободное время, можно многое сделать.

    Г) Оказавшись на побережье, стаи чаек летали над морем.

    Стилистические нормы

    ●15. Определите, к какому стилю относится следующий текст:

    Северный уездный городок, где осталась моя семья, был от меня далеко, и я не понимал тогда, что потерял последнюю связь с родиной. Разве есть у меня теперь родина? Если нет работы для родины, нет и связи с нею. А у меня нет даже и этой связи с родиной – своего угла, своего пристанища. И я быстро постарел, стал бродягой в поисках работы для куска хлеба, а свободное время посвятил меланхолическим размышлениям о жизни и смерти, жадно мечтая о каком-то неопределенном счастье…

    А) разговорному стилю

    Б) художественному стилю

    В) научному стилю

    Г) публицистическому стилю

    ● 16. Все слова ряда являются книжными:

    А) инцидент, сарказм, симпатяга

    Б) реферат, монография, язык

    В) информация, сластёна, афоризм

    Г) диалект, риторика, языкознание

    ●17. Все слова ряда относятся к разговорной лексике:

    А) раздевалка, тараторить, стоять

    Б) домище, бюджетник, коммуналка

    В) комиссия, декларация, лентяй

    Г) карбюратор, овсянка, мультик

    ■ ^ 18. Найдите варианты нарушения стилистических норм в предложениях:

    А) Все уставились на конферансье после его выхода на сцену.

    Б) С ассортиментом одежды можно ознакомиться по каталогу.

    В) В последние годы мы наблюдаем значительные изменения в политической жизни страны.

    Г) Строители обещали воздвигнуть здание вычислительного центра в сентябре.

    .

    4 вариант

    Орфоэпические и акцентологические нормы

    ■ 1. Ударение падает на первый слог в следующих словах:

    А) тождество

    Б) приданое

    В) отрочество

    Г) грошовый

    ■ 2. Ударение падает на второй слог в следующих словах:

    А) задолго

    Б) украинский

    В) осужденный

    Г) оптовый

    ■ 3. Ударение падает на последний слог в следующих словах:

    А) завсегдатай

    Б) валовой

    В) пломбировать

    Г) обезуметь

    ■ 4. При произношении следующих слов допущена ошибка:

    А) дерматин

    Б) беспрецендентный

    В) бадминтон

    Г) экскалатор

    ■ 5. Пропущена буква Е в следующих словах:

    А) ман_вры

    Б) никч_мный

    В) аф_ра

    Г) ос_длый

    Лексические нормы

    ●6. В следующем предложении допускается смешение паронимов:

    А) Эффективное управление экономикой имеет огромное значение для стабилизации ситуации в стране.

    Б) Такое хищническое истребление лесов привело к образованию оврагов.

    В) В конце книги был приведен список рекомендательной литературы.

    Г) После аварии больной на целый месяц попал в травматологическое отделение.

    ■ 7. Найдите варианты нарушения лексических норм:

    А) Распространенная ошибка у школьников – постановка лишнего знака препинания.

    Б) На фестивале исполнялись произведения народного фольклора.

    В) Займи мне, пожалуйста, триста рублей.

    Г) Фирма традиционно изготавливает ювелирные изделия, но может выполнить и другую продукцию.

    Морфологические нормы

    ● 8. Нормативной является форма существительного родительного падежа множественного числа:

    А) Поезд сошел с рельс.

    Б) В магазине большой выбор чулок, носок, перчаток.

    В) Вчера привезли много апельсинов и мандаринов.

    Г) На ужин было подано блюдо из баклажан.

    ■ ^ 9. Выберите варианты, не соответствующие морфологической норме числительного:

    А) Отец троих детей – Николай Павлович – уважаемый человек в деревне.

    Б) В демонстрации приняло участие свыше полутора миллионов человек.

    В) Порядка пятиста миллионов рублей было выдано за последние два года.

    Г) Прибыл поезд с двести шестьюдесятью пятью пассажирами.

    ●^ 10. Найдите вариант, соответствующий современной морфологической норме:

    А) Мать взяла детей с ней на прогулку.

    Б) Максимальная сила разрядного тока достигла двух миллионов ампер.

    В) Он сумел победить самого сильнейшего противника.

    Г) В жюри КВН присутствует всего двое женщин.

    Синтаксические нормы

    ●11. В следующем предложении допущена синтаксическая ошибка, связанная с неправильным порядком слов:

    А) Драма «Гроза» была написана в период общественного подъема перед крестьянской реформой А.Н. Островского.

    Б) Вдали виднелись вершины гор, покрытые снегом.

    В) В одном из залов ресторана, который был недавно отремонтирован, возник пожар.

    Г) Наступила короткая летняя ночь.

    ■ ^ 12. Выберите варианты согласования подлежащего и сказуемого, соответствующие синтаксической норме:

    А) Большая часть людей, имеющих влияние в городе, стоит на его стороне.

    Б) На самом берегу моря раскинулся Батуми.

    В) В июле 1918 года в Англии бастовали около полумиллиона рабочих военного завода.

    Г) Сохранились ряд воспоминаний о подвигах командира бригады.

    ■ ^ 13. Выберите варианты управления, соответствующие синтаксической норме:

    А) Нужно проявлять заботу к пожилым людям.

    Б) Началась подготовка к проведению экзаменов

    В) Новые материалы поступили уже после возвращения рукописи в редакцию.

    Г) Согласно указания директора все запланированные мероприятия выполнены в срок.

    ● ^ 14. Выберите вариант употребления деепричастного оборота, не соответствующий синтаксической норме:

    А) Поднявшись на трибуну, аспирант нашего факультета был встречен аплодисментами.

    Б) Прочитав сочинение, мне думается, что оно нуждается в серьезной доработке.

    В) Разбирая слово по составу, исходите из его грамматической природы.

    Г) Ничуть не смутившись, она быстро прошла мимо изумленных гостей.

    Стилистические нормы

    ● 15. Определите, к какому стилю относится следующий текст:

    Генеральная ассамблея провозглашает настоящую Всеобщую декларацию прав человека в качестве задачи, к выполнению которой должны стремиться все народы и все государства с тем, чтобы каждый человек и каждый орган общества стремились путем просвещения и образования содействовать уважению этих прав и свобод и обеспечению, путем национальных и международных прогрессивных мероприятий, всеобщего и эффективного признания и осуществления их как среди государств — членов Организации, так и среди народов территорий, находящихся под их юрисдикцией.

    А) официально-деловому стилю

    Б) научному стилю

    В) публицистическому стилю

    Г) художественному стилю

    ● 16. Все слова ряда являются разговорными:

    А) комната, взор, погода

    Б) неявка, камень, старичок,

    В) голубушка, огромный, хлебушек

    Г) несчастье, работа, городок

    ● 17. Все слова ряда являются стилистически нейтральными:

    А) зима, время, мысль

    Б) проблема, договор, жалобщик

    В) программа, адресант, лингвистика

    Г) книга, забота, эксперимент

    ■ ^ 18. Найдите варианты нарушения стилистических норм в предложениях:

    А) Кара за небрежность в обороне настигла «Зенит» уже на четвертой минуте первого тайма.

    Б) Опытный педагог быстро заметил старания учеников и поставил перед ними более сложную задачу.

    В) Мы прибыли в США, чтобы вкалывать в университете.

    Г) Политик должен быть хорошим оратором, владеть теорией и практикой риторики.

    5 вариант

    Орфоэпические и акцентологические нормы

    ■ 1. Ударение падает на первый слог в следующих словах:

    А) добыча

    Б) маркетинг

    В) крашение

    Г) мышление

    ■ 2. Ударение падает на второй слог в следующих словах:

    А) упрочение

    Б) упомянуть

    В) боязнь

    Г) щавель

    ■ 3. Ударение падает на последний слог в следующих словах:

    А) издали

    Б) издавна

    В) визави

    Г) искони

    ■ 4. При произношении следующих слов допущена ошибка:

    А) дикобраз

    Б) друшлаг

    В) кварплата

    Г) яства

    ■ 5. Буквосочетание ЧН произносится как [шн] или [шн]:

    А) конечный

    Б) справочник

    В) Никитична

    Г) конечно

    Лексические нормы

    ● 6. В следующем предложении допускается смешение паронимов:

    А) С большим раздражением он встретил критику в свой адрес.

    Б) Скоро должно закончиться строительство дома.

    В) Он сыскал к себе уважение и добрую славу как новатор, как человек творческой мысли.

    Г) Голодание поможет вашему организму вывести вредные шлаки, накопившиеся в нем из-за плохого питания.

    ■ ^ 7. Найдите варианты нарушения лексических норм:

    А) Это произведение построено по типу трилогии.

    Б) Дипломант с успехом защитил свой проект.

    В) Игорь демобилизовался из армии и пришел к нам на завод.

    Г) Взаимопонимание и доверие играют большую роль в семейной жизни.

    Морфологические нормы

    ● 8. Нормативной является форма существительного именительного падежа множественного числа:

    А) Бухгалтера заполняют приходные ордера.

    Б) Над городом возносятся золоченые купола.

    В) Требуются инструктора для обучения новичков полетам.

    Г) В период дефицита у магазинов выстраивались длинные очередя.

    ■ ^ 9. Выберите форму числительного в соответствии с нормативным употреблением:

    А) Путешествие заняло полторы суток.

    Б) В Индии говорят приблизительно на восьмистах сорока пяти языках и диалектах.

    В) Температура на поверхности Меркурия днем поднимается до четырехсот двадцати семи градусов, а ночью падает до ста восьмидесяти трех градусов.

    Г) Длина реки равна четырем тысячам семьсот пяти километрам.

    ●^ 10. Найдите вариант, соответствующий современной морфологической норме:

    А) На южном склоне раскинулись плантации чая, мимо их тянулась узкая дорога, ведущая в поселок.

    Б) Я убеждю всех в правильности моего решения.

    В) Эверест – самая высочайшая точка планеты, а Марианская впадина – самое глубочайшее место.

    Г) Им движет искреннее желание помочь.

    Синтаксические нормы

    ●11. В следующем предложении допущена синтаксическая ошибка, связанная с неправильным порядком слов:

    А) В читальном зале установили новые дубовые столы.

    Б) Перед публичным выступлением надо обдумать свое каждое слово.

    В) Это ваше высказывание станет афоризмом.

    Г) Банк или его отделение обязаны открыть расчетный счет.

    ■ ^ 12. Выберите варианты согласования подлежащего и сказуемого, не соответствующие синтаксической норме:

    А) СМИ провели однодневную акцию протеста.

    Б) Молодой тренер Виктория Бойцова организовала районные соревнования по легкой атлетике.

    В) Бездна забот свалились на бригадира.

    Г) Программа «Время» выходило в эфир каждый вечер.

    ■ ^ 13. Выберите варианты управления, не соответствующие синтаксической норме:

    А) На выставке народного творчества мы восхищались изяществу дымковской игрушки.

    Б) Заведующий склада отдал важное распоряжение.

    В) Сочинение написало на ту же тему, что и изложение.

    Г) Серьезные нарушения вскрыты в производстве лекарств и витаминных добавок.

    ●^ 14. Выберите вариант употребления деепричастного оборота, соответствующий синтаксической норме:

    А) Находясь в Германии, у нас состоялась встреча с берлинскими коллегами.

    Б) Немного подумав, он перестал сомневаться и дал согласие.

    В) Опальный писатель был отправлен в Сибирь, находясь там долгие годы.

    Г) Рассказ будет неоконченным, не упомянув о дорожном происшествии.

    Стилистические нормы

    ● 15. Определите, к какому стилю относится следующий текст:

    …Мне было лет двенадцать // И я очень любила вообще собак // И там была собака…Дымка/ которая была… Я почему-то до сих пор помню / так хорошо эту собаку // Вот/ подумайте/ есть некоторые воспоминания, которые остаются на всю жизнь// Можно сказать, совершенно ничего не значащие// И вот значит эта собака Дымка/ она меня очень любила// Она страшно злая была? Все ее боялись/ Она сидела на цепи/ B все не решались к ней подходить? Но я подходила…

    А) художественному стилю

    Б) публицистическому стилю

    В) разговорному стилю

    Г) научному стилю

    ● 16. Все устойчивые выражения одного ряда относятся к разговорной лексике:

    А) точка зрения, гонять лодыря, держать язык за зубами

    Б) спустя рукава, почивать на лаврах, нос не дорос

    В) крутить носом, плясать под дудку, слыхом не слыхивать

    Г) глас вопиющего в пустыне, притча во языцех, вгонять в краску

    ● 17. Все устойчивые выражения одного ряда являются книжными:

    А) брать быка за рога, вавилонское столпотворение, вверх дном

    Б) ветер в голове, белая ворона, дамоклов меч

    В) одного поля ягода, душа нараспашку, ждать у моря погоды

    Г) за семью печатями, камень преткновения, яблоко раздора

    ■ 18. Найдите варианты нарушения стилистических норм в предложениях:

    А) У предприятия, благодаря полученной поддержке, есть возможность начать работу без промедления.

    Б) Стоимость учебников возрастает и сейчас она очень дороговата.

    В) На семейный праздник собралось много гостей.

    Г) Мне хочется, чтобы за ребенком ухаживало одно лицо.

    Упражнение 97*.Расставьте ударение в словах. В затруднительных случаях об­ращайтесь к словарям. Запомните место ударения в этих словах.

    Августовский алфавит аналог арбуз баловать буксировать бюрократия вахтер вероисповедание генезис гофрированный гусеница дефис джинсовый добыча договор дозвониться дозвонится досуг древко завидно задолго заиндеветь заиск­риться запломбировать заржаветь засорится значимый зво­нит иконопись индустрия исподволь испокон каталог каш­лянуть костюмированный красивейший кремень кулинария кухонный лубочный мельком мизерный мускулистый мыш­ление наверх намерение наотмашь некролог ненадолго обеспечение облегчить одновременно оптовый осведомиться откупорить отчасти памятуя плесневеть пломбировать пред­восхитить принудить присовокупить ракурс рассредоточение симметрия снадобье уведомить ходатайствовать христианин цемент шасси

    Упражнение 98*.Отметьте номера слов, в которых ударение падает на первый слог.

    (1)
    ракушка (2) ржаветь (3)
    силос (4)
    сумерничать

    (5) таможня (б) холеный (7) цепочка (8)
    цыган

    (9) черпать (10)
    эксперт

    Упражнение 99*.Отметьте номера слов, в которых ударение падает на вто­рой слог.

    (1)
    кедровый (2) красивее (3)
    партер (4)
    свекла

    (5) сливовый (б) столяр (7) упрочение (8)
    ходатай

    (9)
    чистильщик (10)
    щавель

    Упражнение 100*.Отметьте номера слов с ударением на последнем слоге.

    (1)
    алкоголь (2) буксировать (3) воздухопровод (4)
    диспансер

    (5) жалюзи 6)
    полшага (7) премировать (8)
    углубить

    (9)
    усугубить (10)
    феномен

    Упражнение 101.Определите значения следующих слов. Составьте с ними предложения.

    А
    тлас — атла
    с, бро
    ня — броня
    , вя
    занка — вяза
    нка, за
    нятый – занято
    й, и
    рис — ири
    с, клу
    бы — клубы
    , кру
    гом — круго
    м, о
    бра­зы — образа
    , языково
    й — языко
    вый.

    Упражнение 102.Произнесите словосочетания, обращая внимание на место ударения.

    Характерные особенности, удачная острота, ветреный день, посаженый отец, переносный смысл, лавровая роща, в голове хаос, призывной возраст, характерная роль, переходной мост, ветряная оспа, лавровый лист, подвижный ребенок, переносной микрофон, посаженный кустарник, парить ноги, призывный клич, острота зрения, языковое чутье, переходный возраст, угольный бассейн, неправильный прикус, парить в облаках.

    Упражнение 103.Образуйте краткую форму мужского, женского, среднего ро­да и форму множественного числа прилагательных. Поставь­те ударение.

    Образец: дорогой — до
    рог — дорога
    — до
    рого — до
    роги.

    Веселый верный высокий глубокий голодный далекий дружный молодой старый широкий.

    Упражнение 104*.Отметьте номера слов, в которых ударение падает на по­следний слог.

    (1)
    дешева (2) права (3) светлы (4)
    редки

    (5) бледно (6) длинны (7)
    близка (8) горек

    Упражнение 105.Образуйте краткую форму мужского, женского, среднего ро­да и форму множественного числа страдательных причастий.

    Образец: начатый — начат — начата — начато — начаты.

    Созванный взятый занятый прожитый проданный.

    Упражнение 106*.Отметьте номера слов, в которых ударение не падает на по­следний слог.

    (1)
    взята (2) придана (3) начато (4) продано

    (5) принята (б) роздано (7) раздана (8)
    созданы

    Упражнение 107*. Образуйте форму прошедшего времени мужского, женского и среднего рода и форму множественного числа данных глаголов. Поставьте ударение. Обратите внимание на глаголы, имеющие неподвижное ударение на основе.

    брать — брал — брала — брало — брали

    выбрать — выбрал — выбрала — выбрало — выбрали

    быть, включить, выдать, дать, жить, звать, ждать, пить, на­брать, собрать, избрать, отдать, свить, сорвать, прослыть, при­плыть, солгать, положить, тянуть

    Упражнение 108*. Отметьте те глаголы в форме женского рода прошедшего времени, в которых неверно поставлено ударение.

    (7) жила
    (2) пря
    ла (3) ви
    ла (4)
    отдала
    (5) зва
    ла

    (6) пи
    ла (7) гнала
    (8)
    влила
    (9) взя
    ла (10)
    ждала

    Лексические нормы

    Упражнение 109*.Прокомментируйте и исправьте ошибки, связанные с не­точным пониманием значения выделенных слов.

    (!) На конференции рассматривался вопрос о наиболее эф­фектных методах преподавания. (2)
    Нельзя забывать, что наши товары идут на импорт
    . (3)
    Некоторые из опрошенных указали, что их не устраивает уровень житья. (4)
    Выводы и предложения докладчика были основанными
    . (5)
    В конце учебного года всем раздали списки рекомендательной
    литературы. (6)
    Бухгалтерия должна оплатить
    сотрудникам деньги. (7)
    Железнодорожные би­леты были заранее уплачены
    . (8)
    Дипломант
    успешно защитил работу. (9)
    Горожане стали свидетелями
    концерта на летней эст­раде парка. (10)
    Туристам пришлось изменить маршрут, чтобы запастись продукцией
    .

    Упражнение 110.Найдите и устраните ошибки, обусловленные неточным упот­реблением слов. В случае затруднения обращайтесь к слова­рям.

    (1)
    Далеко не все предприниматели вступили в новую эпоху с видом на будущее. (2)
    В президиуме — люди, обреченные вла­стью. (3)
    Большим достоинством этого произведения является выразительный, калорийный звук. (4)
    Статья посвящена иссле­дованию урожденных рефлексов. (5)
    Здравицы Крыма и Крас­нодарского края вновь открыты для отдыхающих. (6)
    Вперед по­думай, а потом отвечай. (7)
    Пальто пошито у хорошего мастера. (8)
    Вся публика была уже в триумфе. (9)
    Зал аплодировал и ска­нировал: «Браво!» (10)
    Он нарочито не пришел на субботник.

    Упражнение 111.Установите разные значения следующих слов по 4-томному академическому «Словарю русского языка» или «Словарю русского языка» СИ. Ожегова. Отметьте, в каких функцио­нальных стилях употребляется каждое из значений этих слов. Составьте с ними предложения.

    школа курс область

    возвышаться существенный

    Упражнение 112.Приведите примеры однозначных слов-терминов из той об­ласти науки, которой вы занимаетесь.

    Упражнение 113. Установите прямые и переносные значения слов в данных словосочетаниях.

    Тонкая струна, тонкая натура, тонкий слух.

    Светлое будущее, светлая комната, светлое платье, светлое вос­поминание.

    Мелкий собственник, мелкая посуда, мелкая река, мелкие за­боты.

    Ком глины, свернуться в ком, ком подкатил к горлу.

    Бросать обвинение, бросать камни, бросать подкрепление.

    Упражнение 114*.Найдите в предложениях слова, употребляемые в перенос­ном значении. Определите тип переноса: метафора, метони­мия, синекдоха. На чем основан перенос значения?

    (1)
    Наши спортсмены привезли с соревнований по фигурному катанию золото и серебро. (2)
    Зал рукоплещет. (3)
    На сцену вы­шла первая скрипка. (4)
    Въезд в город был перекрыт шлагбаумом. (5)
    Теплое участие друзей поддержало эту семью в трудное время. (6) Свинцовые тучи нависли над полем. (7)
    Ростов — крупный железнодорожный узел. (8)
    На выставке представили иллюстри­рованное издание словаря. (9)
    Воздух обжигает лицо легким мо­розом. (10)
    В подарок юбиляру купили пейзаж хорошей кисти.

    Упражнение 115*. Определите значения выделенных слов. Укажите, к какому явлению — многозначности или омонимии – относятся эти слова. Ответ аргументируйте.

    (1)
    Нота до. Папка с нотами. Дипломатическая нота. Исте­рические ноты в голосе. Петь по нотам. (2)
    Крепость характера. Крепость металла. Вооруженная крепость. Крепость раствора. (3)
    Косить траву. Эпидемия косила людей. Косить на левый глаз. Платье сбоку косит. (4)
    На Неве развели мосты. Суд развел супругов, Гостей надо развести по домам. Туристы развели кос­тер. (5)
    Лодка заплыла в бухту. Гуси заплыли жиром. Свеча за­плыла воском. Пруд заплыл тиной.

    Упражнение 116.Объясните значения омонимов с помощью толковых слова­рей и Словаря омонимов русского языка. Составьте предло­жения.

    Акция, вал, вид, гриф, град, дача, класс, мешать.

    Упражнение 117.Восстановите омонимы, опираясь на толкование их значений.

    (1)
    «Выражение лица» — «особый взрывной снаряд». (2)
    «Чув­ство меры в поведении человека» — «метрическая единица в му­зыке». (3)
    «Съедобная часть некоторых растений» — «эмбрио­нальное состояние человека». (4)
    «Провести некоторое время за чтением» — «выражать преклонение перед кем-либо».

    Упражнение 118*.
    Выделите доминанту в синонимических рядах. Там, где это возможно, распределите синонимы по степени интенсивности.

    Образец: вспыхнуть — зажечься — заняться — запылать — загореться — воспламениться — засветиться;

    зажечься —
    засветиться — загореться — заняться — вспыхнуть — воспламениться — запылать.

    (1)
    беспокойство, волнение, тревога, смятение

    (2)
    самостоятельный, независимый, свободный

    (3)
    блестеть, сверкать, сиять, искриться

    (4)
    маленький, крохотный, микроскопический, малый, миниа­тюрный

    (5)
    ближний, близкий, недалекий, близлежащий, соседний

    (6)
    необъятный, непомерный, огромный, большой, крупный, гигантский, исполинский

    (7)
    печаль, меланхолия, грусть, скорбь, отчаяние

    (8)
    преимущество, превосходство, преобладание, перевес, пер­венство

    Упражнение 119.Составьте синонимические ряды со следующими словами-до­минантами.

    Безграничный, вежливый, громкий, доказательство, множе­ство, постоянный, приобретать, прочный.

    Упражнение 120*.Из данных синонимических рядов исключите слова, харак­терные для разговорной речи.

    (1)
    давний, древний, незапамятный, давнишний, старый, прежний

    (2)
    думать, размышлять, мозговать

    (3)
    толстый, солидный, упитанный, грузный, дородный, пуза­стый

    (4)
    ходатайствовать, просить, молить, канючить, хлопотать

    (5) превзойти, перегнать, опередить, обставить, затмить

    (6) изучить, проработать, освоить, пройти, постичь

    (7) спрятаться, схорониться, затаиться, укрыться, притаиться

    Упражнение 121.
    Сравните сферу употребления следующих синонимов:

    амплитуда — отклонение родители — предки

    дорога — большак желтуха — гепатит

    хороший — клевый медикаменты — снадобья

    руль — баранка

    Упражнение 122.Определите стилистическую окраску слов, образующих си­нонимические ряды (обращайтесь к словарям):

    (1)
    масса, уйма, прорва, обилие, множество, бездна

    (2)
    растранжирить, израсходовать, ухнуть, истратить, разба­зарить, промотать, просадить

    (3)
    нонсенс, ерунда, чушь, бессмыслица, ахинея

    Упражнение 123.
    Подберите синонимы к разным значениям многозначных слов.

    Образец: густой

    густой туман (плотный)

    густая сметана (насыщенная)

    Идти, открыть, старый, легкий, темный.

    Упражнение 124.Составьте словосочетания прилагательных и глаголов с су­ществительными, данными в скобках.

    (1)
    обнаружить, открыть (закон, закономерность); (2)
    функ­ционировать, работать (аппарат, коллектив); (3)
    осуществить, выполнить (программа, работа); (4)
    удерживать, сохранять (дис­танция, расстояние); (5) исправить, устранить (ошибки, недостатки); (6) демонстрационный, показательный (стенд, полет). (7) истинный, настоящий, подлинный, заправский (человек, охотник, друг, документ); (8)
    долгий, длинный, длительный, долговременный, продолжительный (кредит, путь, воздействие, период, сборы).

    Упражнение 125*.Выберите нужное слово из стоящих в скобках.

    (1)
    Каждый из участников войны должен сделать все, от него зависящее, чтобы (грядущие, будущие)
    поколения не (знали, веда-ли)
    ее кошмаров. (2)
    Если в коллективе возникла напряженность, ее необходимо (разряжать, погашать, ослаблять, амортизировать). (3)
    Спортсмен (превзошел, превысил, перекрыл)
    рекорд своего (пред­шественника, предтечи). (4)
    За (предыдущий, предшествующий)
    год предприятие превратилось в (прибыльное, рентабельное, доход­ное).
    (5) С телефонной станции (поступило, пришло) (сообщение, известие, уведомление) о
    новом повышении тарифов. (6) Предвы­борная компания партии содержала (актуальные, первоочередные, первостепенные, насущные)
    задачи. (7) Гостям был оказан (учти­вый, любезный, радушный, обходительный)
    прием, (8)
    Пьеса имела (колоссальный, громадный, выдающийся, значительный)
    успех.

    Упражнение 126.Найдите и исправьте в приведенных ниже предложениях ошиб­ки, связанные с неправильным употреблением синонимов.

    (1)
    В старину на Руси летоисчисление осуществлялось по-иному. (2)
    Единственным превосходством излучателей такого рода является простота конструкции. (3)
    Этот агрегат позволяет внушительно снизить температуру соединения материалов. (4)
    Создание социальной инфраструктуры в районе диктовалось только надобностью поддержать промышленное производство. (5)
    Снегозадержание производят с помощью щитов. (6) Специа­листы-растениеводы уверены, что конечный эффект будет значи­тельным. (7) Пища для скота должна быть приготовлена заб­лаговременно. (8)
    Для участия в соревнованиях выбрали самых опытных всадников. (9)
    Российский теннисист стал владельцем приза. (10)
    Его существование было наполнено самой разнооб­разной деятельностью.

    Упражнение 127.К словам иноязычного происхождения подберите русские си­нонимы.

    адекватный аннулировать антагонизм
    апеллировать аграрный бартер
    волонтер девиация дивиденд
    имидж консолидировать кредо
    миллениум презентабельный реставрация
    секьюрити фиеста финал
    фиксировать форсировать функционировать
    шаблон эволюция эквивалентный
    эксклюзивный восстановление доброволец
    земельный исключительный конец
    мировоззрение обмен образ
    образец обращаться отклонения
    отменить отмечать охранник
    праздник представительный преобразование
    прибыль противоречие работать
    равноценный развитие соответствующий
    сплотиться тысячелетие ускоренный

    Упражнение 128.Подберите к словам антонимы:

    Упражнение 129.
    Подберите слова с противоположным значением к следую­щим словам:

    Упражнение 130*.Какие из следующих ниже лексических единиц не имеют антонимов? Ответ мотивируйте.

    Упражнение 131.Подберите антонимы к разным значениям слов.

    Образец: легкий

    легкий рюкзак — тяжелый рюкзак

    легкая задача — трудная задача

    легкий завтрак — плотный завтрак

    легкий загар — сильный загар

    Горячий, мелкий, свежий, старый.

    Упражнение 132*.Определите лексические значения выделенных слов. Ука­жите вид антонимии.

    (1)
    Я одолжила
    эту книгу подруге. — Я одолжила
    эту книгу у подруги. (2)
    Уже светло — задуй
    свечу. — Вчера на комбинате задули
    новую домну. (3)
    Новый прибор запустили
    в массовое производство. – Ученик совсем запустил
    учебу.

    Упражнение 133.Устраните ошибки, связанные с немотивированным исполь­зованием слов, противоположных по значению.

    (1)
    Молодой человек вошел в комнату, где сидел старый че­ловек. (2)
    Силясь побороть слабость, она шла вперед. (3)
    Скром­ность взяла верх, и он не вошел в комнату, а сошел вниз по сту­пенькам. (4)
    Отсутствует наличие учебников. (5)
    Открыты еще не все скрытые резервы человеческого организма. (6)
    Он открыто признался в том, что было скрыто от нас. (7)
    Бездействие может привести к аварии, так же как и неправильное действие. (8)
    Пут­ник шел быстро, но не торопясь.

    Упражнение 134.Укажите, чем различаются данные слова-паронимы (семан­тикой, лексической сочетаемостью, постоянным или вре­менным характером признака, качества, свойства и т.п.). Употребите паронимы в словосочетаниях. В случае затрудне­ния обратитесь к «Словарю паронимов русского языка».

    Образец: иронический – ироничный

    Иронический – относящийся к иронии как стилистическому приёму (употребляется в словосочетаниях терминологического характера).

    Иронический приём, ироническая поэма, строфа.

    Ироничный – содержащий элементы иронии, употребляющийся с целью насмешки.

    Ироничный взгляд, тон, подход.

    Надеть – одеть освоить – усвоить

    Существо – сущность геройский – героический

    Командированный – командировочный нестерпимый – нетерпимый

    Выборный – выборочный советник – советчик

    Здравница – здравица представиться – преставиться

    Упражнение 135*.Ответьте на вопросы. Свой ответ мотивируйте.

    (1)
    Как называют человека, не знающего чего-либо: невежа или невежда?

    (2)
    Как вы скажете, ведя собрание: предоставляю или пред­ставляю вам слово?

    (3)
    Как вы охарактеризуете шутку: удачная или удачливая?

    (4)
    Как называется отправитель письма: адресат или адресант?

    (5) Как вы отзоветесь об уклончивом ответе: дипломатиче­ский или дипломатичный?

    (6) На какой срок человек принимается на работу: испыта­тельный или испытательский?

    (7) Как называется хозяйство, где занимаются разведением рыб: рыбное или рыбье?

    (8)
    Как характеризуется профессионал высокого класса: ис­кусный мастер или искусственный мастер?

    (9)
    Как вы назовете проявление бережливости: экономика или экономия?

    (10)
    Как характеризуется человек, скрывающий что-либо: скрытый или скрытный?

    Упражнение 136.Определите значения следующих паронимов. Какие слова и словосочетания могут соединяться с указанными паронима­ми? Есть ли среди паронимических пар такие, при которых возможны одни и те же распространяющие слова?

    Абонемент – абонент (библиотечный, театральный, аккуратный).

    Двойной – двойственный (союз, чувство, работа, польза, рама).

    Дружеский – дружественный (связи, страна, контакты, визит).

    Главный – заглавный (тренер, роль, слово, член предложения, задача).

    Эффектный – эффективный (работа, женщина, результат, выступление).

    Цветной – цветовой (контрасты, изображение, нитки, краски, фильм).

    Упражнение 137*. Выберите из предложенных паронимов подходящий по смыслу.

    (1)
    Любой (поступок, проступок)
    заслуживает осуждения. (2)
    Мы живем в одном доме, но на (разных, различных)
    этажах. (3)
    В новых кварталах города появились (высокие, высотные)
    дома. (4)
    В квартире требуется (провести, произвести)
    ремонт. (5)
    Художник писал (масляными, маслеными)
    красками. (6)
    Утром в отеле предлагался (сытый, сытный)
    завтрак. (7)
    Все вокруг при­влекательно: и (близкие, ближние),
    и (далекие, дальние)
    холмы. (8) (Болотный, болотистый)
    ил является отличным удобрением. (9)
    В жаркий день приятно ходить по (теневым, тенистым)
    ал­леям. (10)
    В его жизни это событие было самым (памятливым, памятным).

    Упражнение 138*. Исправьте ошибки, возникшие в результате неразличения паронимов (пользуйтесь толковыми словарями).

    (1)
    Руководитель призвал подчиненных соблюдать исполни­тельную дисциплину. (2)
    Некоторые наши фильмы получают при­знательность за рубежом. (3)
    Он сыскал себе уважение и добрую славу как новатор, как человек творческой мысли. (4)
    Места доя купания должны быть оборудованы спасительными средствами. (5) Он одел комбинезон и отправился в цех. (6)
    Существо данной книги — в ее народности. (7)
    Метро оказывается удобнее над­земного транспорта по скорости передвижения в нем и отсутст­вию «пробок». (8)
    Внесение удобрений на поля способствует по­вышению урожая. (9)
    Вашему вниманию предоставляется доклад о творчестве В. Набокова. (10)
    Славу актеру Караченцову при­несла заглавная роль в спектакле «»Юнона» и «Авось»», где он сыграл образ графа Резанова.

    Упражнение 139.Составьте лексические словосочетания:

    Упражнение 140*.Подчеркните словосочетания, в которых нарушена лекси­ческая сочетаемость. Из соотношения каких нормирован­ных выражений возникла речевая ошибка.

    (1)
    Большую роль имеет золотая медаль.

    (2)
    Надо смело ставить свои требования.

    (3)
    Главный акцент ставится на знание теории вопроса.

    (4)
    Львиную часть работы уже выполнили.

    (5)
    Большое влияние на молодых имеет реклама.

    Упражнение 141.Определите ошибки в сочетаемости слов. Исправьте пред­ложения.

    (1)
    После войны надо было возводить разрушенное хозяйст­во. (2)
    Театр на Таганке выпустил в свет спектакль «Гамлет». (3)
    Этому важному вопросу уделяли серьезное значение. (4)
    Боль­шинство своего свободного времени он проводит на теннисном корте. (5)
    Надо повседневно умножать темпы заготовки кормов. (6)
    Необходимо постоянно осуществлять заботу и внимание о содержании дошкольных учреждений. (7)
    Скоропостижный отъ­езд свидетеля насторожил судей. (8)
    Частное предприятие ус­пешно осуществляет свою продукцию. (9)
    Книга этого писателя пользуется интересом у читателя. (10)
    Многие пациенты, лечив­шиеся этим препаратом, получили значительные улучшения и даже выздоровление.

    Упражнение 142.Устраните стилистически немотивированную тавтологию, применяя различные приемы правки (синонимическую за­мену слова, сокращение предложений, изменение структу­ры предложений).

    (1)
    Жизнь подготовила для вступления в новую жизнь много новых людей. (2)
    Одним из главных образов в романе Л.Н. Тол­стого «Война и мир» является образ Андрея Болконского. (3)
    Будучи реалистом, писатель всесторонне и реалистически показал жизнь крестьян того времени. (4)
    В районе девяти часов комиссия выехала в район. (5)
    Трагизм положения заключается в том, что из этого трагизма нет выхода, а если его кто-нибудь найдет, то это будет самый большой трагизм. (6) В печати много раз печаталось, что армию нужно сделать профессиональной и наемной. (7)
    Маленький, небольшой такой сюрприз я получила: для меня по радио исполнили песню. (8)
    Надо сейчас тратить очень большие деньги на учебники, а они стоят очень и очень дорого. (9)
    К недостаткам пособия можно отнести недостаточ­ное количество иллюстраций. (10)
    Следует различать различные подходы к данной проблеме.

    Упражнение 143.Отметьте в приведенных текстах плеоназмы. Исправьте ре­чевые ошибки.

    (1)
    В прошлом году они окончили университет и получили высшее образование. (2)
    Мы добились столь высоких хороших результатов. (3) На фестивале исполнялись произведения народ­ного фольклора. (4)
    Стройка — это огромная махина, которую нам предстоит осваивать. (5)
    Пресса высоко позитивно отзыва­ется о прошедших выборах. (6) Для обучения выделяется очень мизерная часть бюджета. (7)
    В игре оркестра чувствовались тон­кие оттенки нюансов. (8)
    У всех было очень прекрасное настрое­ние. (9)
    Я лично не могу ответить на этот вопрос. (10)
    Переезд потребовал огромной массы хлопот и уймы денежных расходов.

    Упражнение 144.Устраните речевую избыточность в следующих предложениях.

    (1)
    Внешний вид гостиницы тем не менее никоим образом отнюдь не гарантирует соответствующего обслуживания. (2)
    Ре­зюмируя, можно кратко обобщить: мероприятие удалось. (3)
    При анализе характера этого человека выявляются черты, характерные для людей его поколения. (4)
    Ясность цели позволяет целе­устремленно добиваться намеченного. (5)
    Новая телевизионная программа ежемесячно регулярно знакомит зрителей с новин­ками литературы. (6)
    Судя по найденным находкам уже есть до­казательства в пользу доказываемой гипотезы. (7)
    Первый дебют молодого актера был удачным, успешным и привлек внимание публики. (8)
    Студенту приходится дорожить каждой минутой времени и считать каждые несколько рублей денег. (9)
    Будущая перспектива ехать на село радовала не всех выпускников сельхозтехникума. (10)
    Успех выступления во многом зависит от заинтересованности студентов, их инициативы и качественного проведения репетиций, проводимых каждой командой.

    Упражнение 145*.Определите, какие из приведенных ниже сочетаний: (а)
    за­крепились в языке; (б)
    противоречат литературной норме:

    Упражнение 146.Вприведенных ниже предложениях устраните ошибки, свя­занные с речевой недостаточностью.

    (1)
    Машина, о которой речь, уже давно вышла из строя. (2)
    Для улучшения планирования следует объединить всех работников, занимающихся вопросами экономики. (3)
    На юристов и экономи­стов теперь проходят по конкурсу. (4)
    Завод получил четыре ва­гона цемента и три кирпича.(5) Проблемы, по которым перего­воры, сразу не решатся. (6)
    Студенческий отряд летом будет ра­ботать на общежитии. (7)
    Продавать акции мы намерены не толь­ко столичным жителям, но и других городов. (8)
    Большая часть заготовленных овощей погублена зря.

    Упражнение 147.I
    .Знакомы ли вам приводимые ниже слова? Переведите их, стараясь обойтись без словарей (в случае затруднения пользуйтесь Словарем иностранных слов):

    аксессуары андеграунд анонс аутсайдер
    байкер баксы банкомат бартер
    бейсбол бестселлер бодибилдинг бренд
    бутик гамбургер дайджест дефолт
    дивиденды ди-джей дисплей дилер
    импичмент инаугурация инвестиции истеблишмент
    картридж консенсус ксерокопия ламинировать
    ланч лоббировать маркетинг маркер
    менеджмент мониторинг сканер скотч
    спикер спич супермаркет триллер
    органайзер паблисити пейджер PR
    принтер рейтинг рокер файл
    хит

    II
    . Попробуйте сгруппировать приведенные выше слова в лексико-семан­тические группы, например: (а)
    лицо (конкретное или собирательное); (б)
    кон­кретный предмет; (в)
    отвлеченный предмет, действие, процесс, направление; (г) вид спорта. Можете конкретизировать классификацию.

    Упражнение 148.Вследующих предложениях укажите случаи неоправданного употребления иноязычных слов. Произведите, где нужно, си­нонимические замены.

    (7) Часто перед родителями стоит дилемма: где учиться их ребенку. (2)
    В День молодежи на центральной авеню этого про­винциального города было организовано лазерное шоу. (3)
    В сельском клубе проходила дискотека, и аборигены отнеслись к городским дружелюбно. (4)
    Троллейбус курсировал по заданной траектории. (5)
    В последнем туре соревнований группа спорт­сменов потерпела фиаско. (6)
    В ремонте дома есть серьезные дефекты. (7)
    Среди митингующих превалировали люди пенси­онного возраста. (8)
    В газете «Первое сентября» хорошо популя­ризируется опыт передовых учителей-новаторов. (9)
    Рецензент отметил, что статья написана на не радикальную тему сегодняш­ней жизни. (10)
    Первокурсники быстрее адаптируются к вузов­скому обучению, если в коллективе хороший климат, если они не оппонируют друг к другу.

    Упражнение 149*.В приведенных отрывках из произведений А.С. Пушкина найдите устаревшие слова. Установите их разновидность: ис­торизмы
    (вышедшие из употребления предметы и явления) и архаизмы
    (устаревшие названия существующих предметов и явлений). Пользуйтесь толковыми и историческими словарями.

    1
    . Восстань, пророк, и виждь, и внемли,

    Исполнись волею моей,

    И, обходя моря и земли,

    Глаголом жги сердца людей.

    («Пророк»)

    2
    . Между тем подъехали они ко двору. Множество длинных саней, старых колымаг и раззолоченных карет стояли уже на лу­гу. У крыльца толпились кучера в ливрее, скороходы, блистаю­щие мишурой, в перьях и с булавами, гусары, пажи; свита, не­обходимая по понятиям бояр тогдашнего времени. При виде Ибрагима поднялся между ними общий шепот: «Арап, арап, царский арап!»

    («Арап Петра Великого»)

    Упражнение 150.Подберите к следующим архаизмам
    синонимы:

    брань брадобрей вежды вострый
    выя глумно денница десница
    длань дружество живот зане
    комонь ланиты лепота льзя
    осьмнадцать перст понеже посему
    статский спокойно тать чело
    палец конь потому ладонь
    жизнь штатский восемнадцать так
    как рука заря лоб
    вор острый возможно шея
    покой битва красота парикмахер
    можно поэтому дружба веки
    щеки лоб

    Упражнение 151*. Установите значения историзмов,
    подобрав подходящие определения из второй колонки.

    I.
    (1)
    алтын; (2)
    аршин; (3)
    вольница; (4)
    зипун; (5)
    кольчуга; (6) мытарь; (7)
    оброк; (8)
    секира; (9)
    смерд; (10)
    целовальник; (11) челядь.

    II.
    (1)
    русская мера длины, равная 0,71 м; (2)
    одежда русского крестьянина: кафтан из грубого толстого сукна без ворота; (3)
    тор­говец вином в питейных заведениях; (4)
    сборщик податей; (5)
    вид холодного оружия: топор на длинной рукояти; (6)
    при крепостном праве: принудительный натуральный денежный сбор с крестьян, взимавшийся помещиком или государством; (7)
    монета в три ко­пейки; (8)
    в Древней Руси: крестьянин-земледелец; (9)
    в старину: группы населения, преимущественно из бежавших от тяжелых ус­ловий крепостной жизни, оседавшие по окраинам Русского госу­дарства; (10)
    дворовые слуги; (11)
    безрукавка из мелких стальных планок, скрепленных кольцами.

    Упражнение 152. Отметьте случаи неоправданного употребления устаревших слов. Исправьте предложения.

    (1)
    Для наладки станков просим прислать сведущего в деле работника. (2)
    При ответе на экзамене студент возводит очи и, приставив перст к челу, соображает… (3)
    Чреда дней летела не­заметно. (4)
    По получении оного распоряжения вам вышлют подтверждение. (5)
    Излишки жилплощади, каковые у вас име­ются, должны оплачиваться сверхнормативно. (6)
    Опять не дос­тал талона к врачевателю. (7)
    Плеяда школьников заполнила стадион. (8)
    Сонм государственных деятелей приступил к голо­сованию по означенному в повестке дня вопросу. Некоторые вопросы остались втуне.

    Упражнение 153*. Отметьте, какие из следующих слов в современном языке можно считать неологизмами?
    До каких пор слово остается неологизмом?

    асфальтоукладчик атомоход биосфера

    вернисаж гидросооружение зомбировать

    клипмейкер колготки космодром

    лоджия мотель модем

    нейтрон нонсенс пиццерия

    популизм ракетоносец ретро

    регион саммит термопреобразователь

    томограф факс фритюрница

    фломастер целинник чебуречная

    чип шашлычная шлягер

    Упражнение 154*.Выпишите из предложений диалектизмы.
    Если их значение не поясняется в контексте, обратитесь к словарю диалектизмов.

    (1)
    Постоялый двор, или, по-тамошнему, умет, находился в стороне в степи… (Пушкин). (2)
    Дорога шла подле берега неболь­шой речки, которая в это время играла, т.е. была в разливе (Л. Толстой). (3)
    Мы поехали в лес, или, как у нас говорится, в «заказ» (Тургенев), (4)
    Бирюком называется в Орловской губернии человек одинокий, угрюмый (Тургенев). (5)
    Возле кормы на лодке устроен небольшой навес от дождя, «заборница» (Пришвин). (6)
    Ах, какой это был дом! Одних только жилых помещений в нем было четыре: изба-зимовка, изба-летница, вышка с резным бал­кончиком, горница боковая. А кроме них были еще сени светлые с лестницей на крыльцо, да клеть, да поветь… (Солоухин). (7)
    Пахнет рыхлыми драченами // У порога в дежке квас… (Есе­нин). (8)
    «Может, его зараз и подсеем? Вот в сусеке грохот ле­жит», — предложил опьяневший от радости Игнатенок (Шолохов).

    Упражнение 155.Замените разговорные и просторечные слова литературными синонимами.

    (1)
    Посередке поляны стоял стог сена. (2)
    Все они разом шлепнулись в воду. (3)
    У нас этих яблоков до беса. (4)
    Ты об­ратно опоздал на работу. (5)
    Егерь схоронился в кустах. (6)
    Дети долго блудили по лесу, прежде чем вышли к реке. (7)
    Таким об­разом можно охаять любое полезное дело. (8)
    Ошибка сделана, и враз заработала бюрократическая машина. (9)
    Руководители ищут «стрелочника», чтобы свалить на него всю ответственность. (10)
    Задержанный до того набрался, что оказал сопротивление органам милиции.

    Упражнение 156.Отметьте словосочетания, являющиеся фразеологизмами:

    Упражнение 157*. Замените следующие фразеологизмы близкими по значе­нию словами или словосочетаниями:

    (1)
    воспрянуть духом; (2)
    не укладывается в голове; (3)
    выхо­дить из себя; (4)
    поле зрения; (5)
    на злобу дня; (6)
    бить тревогу; (7)
    бить баклуши; (8)
    идти в гору; (9)
    отдать должное; (10)
    семи пядей во лбу; (11)
    махнуть рукой; (12)
    после дождичка в четверг.

    Упражнение 158*.Замените фразеологизмами следующие словосочетания:

    (1)
    становиться благоразумнее, рассудительнее; (2)
    выражать удивление, непонимание; (3)
    сообщать то, что всем давно извест­но; (4)
    замолчать, прекратить говорить на полуслове; (5)
    привле­кать к себе чье-либо внимание, быть заметным; (6)
    совершенно искренне; (7)
    быстро, легко понимать, усваивать; (8)
    настойчиво осуществлять на практике какие-либо свои принципы; (9)
    оди­наковы, похожи друг на друга; (10)
    устранять различия; (77) на­чинать действовать энергично, решительно; (12)
    выражение на­дежды на лучшее.

    Упражнение 159.Поработайте с фразеологическими словарями. Обратите вни­мание на: (а)
    значение фразеологизмов; (б)
    источники про­исхождения фразеологизмов; (в)
    их стилистическую принад­лежность; (г) их экспрессию, выразительность; (д)
    текстовые иллюстрации, где показано их употребление.

    Упражнение 160.Укажите источники речевой экспрессии
    в заголовках газет и журнальных статей. Назовите фразеологизмы, послужившие основой для каламбуров и шуток.

    (7) «Хорошие примеры заразительны». (2)
    «Пират рыбака видит издалека». (3)
    «Пряник за пазухой». (4)
    «Семь лет один ответ». (5)
    «За тех, кто в космосе». (6)
    «Слово не воробей». (7)
    «Цыплячья слепота». (8)
    «Много шума и… ничего». (9)
    «Коза отпущения». (10)
    «Не выносите сор из коллектива».

    Упражнение 161.Исправьте ошибки, возникшие в результате неверного упот­ребления фразеологизмов (не учитывается значение, пере­мещаются компоненты, пропускаются, заменяются, вставля­ются слова).

    (1)
    До открытия чемпионата рукой подать, и забот у спорт­сменов хоть отбавляй. (2)
    В некоторых видах программы бразды правления оказались в руках начинающих спортивных пар. (3)
    Остается тайной, как такую махину могли воздвигнуть четы­ре человека, пусть и семи пядей во лбах и косых саженей в пле­чах. (4)
    Взяв на себя такие обязательства, мы должны работать не покладая сил. (5)
    В политике нельзя торопиться, иначе мож­но нарубить дров. (6)
    Если дать всем сестрам по серьге, то рас­пределение электроэнергии будет несправедливым. (7)
    Вопрос с топливом сложный, и просто так забросать его шапками нельзя. (8)
    Что тут греха скрывать, деньги, посланные по почте, идут долго. (9)
    Коммерческих магазинов сейчас прудом пруди. (10)
    В русском языке этот союз имеет большой вес. (11)
    Многие пен­сионеры сейчас просто влачат лямку. (12)
    Мы за нашим дирек­тором, как за каменной стеной. (13)
    Представитель ГАИ заявил, что водители просто лезут на рожон, не думая о последствиях. (14)
    Положение дел остается из ряда вон плохим. (15)
    Каждая новая экспедиция приносит свой вклад в дальнейшее изучение Антарктиды на благо науки и прогресса.

    Главная > Документ

    Лексические нормы

    Упражнение 109*.Прокомментируйте и исправьте ошибки, связанные с не-точным пониманием значения выделенных слов. (!) На конференции рассматривался вопрос о наиболее эф-фектных методах преподавания. (2)
    Нельзя забывать, что наши товары идут на

    импорт

    . (3)
    Некоторые из опрошенных указали, что их не устраивает уровень житья. (4)
    Выводы и предложения докладчика были

    основанными

    . (5)
    В конце учебного года всем раздали списки

    рекомендательной

    литературы. (6)
    Бухгалтерия должна

    оплатить

    сотрудникам деньги. (7)
    Железнодорожные би-леты были заранее

    уплачены

    . (8)

    Дипломант

    успешно защитил работу. (9)
    Горожане стали

    свидетелями

    концерта на летней эст-раде парка. (10)
    Туристам пришлось изменить маршрут, чтобы запастись

    продукцией

    . Упражнение 110.Найдите и устраните ошибки, обусловленные неточным упот-реблением слов. В случае затруднения обращайтесь к слова-рям. (1)
    Далеко не все предприниматели вступили в новую эпоху с видом на будущее. (2)
    В президиуме — люди, обреченные вла-стью. (3)
    Большим достоинством этого произведения является выразительный, калорийный звук. (4)
    Статья посвящена иссле-дованию урожденных рефлексов. (5)
    Здравицы Крыма и Крас-нодарского края вновь открыты для отдыхающих. (6)
    Вперед по-думай, а потом отвечай. (7)
    Пальто пошито у хорошего мастера. (8)
    Вся публика была уже в триумфе. (9)
    Зал аплодировал и ска-нировал: «Браво!» (10)
    Он нарочито не пришел на субботник. Упражнение 111.Установите разные значения следующих слов по 4-томному академическому «Словарю русского языка» или «Словарю русского языка» СИ. Ожегова. Отметьте, в каких функцио-нальных стилях употребляется каждое из значений этих слов. Составьте с ними предложения. школа курс область возвышаться существенный Упражнение 112.Приведите примеры однозначных слов-терминов из той об-ласти науки, которой вы занимаетесь. Упражнение 113. Установите прямые и переносные значения слов в данных словосочетаниях. Тонкая струна, тонкая натура, тонкий слух. Светлое будущее, светлая комната, светлое платье, светлое вос-поминание. Мелкий собственник, мелкая посуда, мелкая река, мелкие за-боты. Ком глины, свернуться в ком, ком подкатил к горлу.Бросать обвинение, бросать камни, бросать подкрепление. Упражнение 114*.Найдите в предложениях слова, употребляемые в перенос-ном значении. Определите тип переноса: метафора, метони-мия, синекдоха. На чем основан перенос значения? (1)
    Наши спортсмены привезли с соревнований по фигурному катанию золото и серебро. (2)
    Зал рукоплещет. (3)
    На сцену вы-шла первая скрипка. (4)
    Въезд в город был перекрыт шлагбаумом. (5)
    Теплое участие друзей поддержало эту семью в трудное время. (6) Свинцовые тучи нависли над полем. (7)
    Ростов — крупный железнодорожный узел. (8)
    На выставке представили иллюстри-рованное издание словаря. (9)
    Воздух обжигает лицо легким мо-розом. (10)
    В подарок юбиляру купили пейзаж хорошей кисти. Упражнение 115*. Определите значения выделенных слов. Укажите, к какому явлению — многозначности или омонимии – относятся эти слова. Ответ аргументируйте. (1)
    Нота до. Папка с нотами. Дипломатическая нота. Исте-рические ноты в голосе. Петь по нотам. (2)
    Крепость характера. Крепость металла. Вооруженная крепость. Крепость раствора. (3)
    Косить траву. Эпидемия косила людей. Косить на левый глаз. Платье сбоку косит. (4)
    На Неве развели мосты. Суд развел супругов, Гостей надо развести по домам. Туристы развели кос-тер. (5)
    Лодка заплыла в бухту. Гуси заплыли жиром. Свеча за-плыла воском. Пруд заплыл тиной. Упражнение 116.Объясните значения омонимов с помощью толковых слова-рей и Словаря омонимов русского языка. Составьте предло-жения. Акция, вал, вид, гриф, град, дача, класс, мешать. Упражнение 117.Восстановите омонимы, опираясь на толкование их значений. (1)
    «Выражение лица» — «особый взрывной снаряд». (2)
    «Чув-ство меры в поведении человека» — «метрическая единица в му-зыке». (3)
    «Съедобная часть некоторых растений» — «эмбрио-нальное состояние человека». (4)
    «Провести некоторое время за чтением» — «выражать преклонение перед кем-либо». Упражнение 118*.
    Выделите доминанту в синонимических рядах. Там, где это возможно, распределите синонимы по степени интенсивности. Образец: вспыхнуть — зажечься — заняться — запылать — загореться — воспламениться — засветиться; зажечься —
    засветиться — загореться — заняться — вспыхнуть — воспламениться — запылать. (1)
    беспокойство, волнение, тревога, смятение (2)
    самостоятельный, независимый, свободный (3)
    блестеть, сверкать, сиять, искриться (4)
    маленький, крохотный, микроскопический, малый, миниа-тюрный (5)
    ближний, близкий, недалекий, близлежащий, соседний (6)
    необъятный, непомерный, огромный, большой, крупный, гигантский, исполинский (7)
    печаль, меланхолия, грусть, скорбь, отчаяние (8)
    преимущество, превосходство, преобладание, перевес, пер-венство Упражнение 119.Составьте синонимические ряды со следующими словами-до-минантами.Безграничный, вежливый, громкий, доказательство, множе-ство, постоянный, приобретать, прочный. Упражнение 120*.Из данных синонимических рядов исключите слова, харак-терные для разговорной речи. (1)
    давний, древний, незапамятный, давнишний, старый, прежний (2)
    думать, размышлять, мозговать (3)
    толстый, солидный, упитанный, грузный, дородный, пуза-стый (4)
    ходатайствовать, просить, молить, канючить, хлопотать (5) превзойти, перегнать, опередить, обставить, затмить (6) изучить, проработать, освоить, пройти, постичь (7) спрятаться, схорониться, затаиться, укрыться, притаиться Упражнение 121.
    Сравните сферу употребления следующих синонимов: амплитуда — отклонение родители — предки дорога — большак желтуха — гепатит хороший — клевый медикаменты — снадобья руль — баранка Упражнение 122.Определите стилистическую окраску слов, образующих си-нонимические ряды (обращайтесь к словарям): (1)
    масса, уйма, прорва, обилие, множество, бездна (2)
    растранжирить, израсходовать, ухнуть, истратить, разба-зарить, промотать, просадить (3)
    нонсенс, ерунда, чушь, бессмыслица, ахинея Упражнение 123.
    Подберите синонимы к разным значениям многозначных слов. Образец: густой
    густой туман (плотный) густая сметана (насыщенная) густая шевелюра (пышная) густой голос (полнозвучный) Идти, открыть, старый, легкий, темный. Упражнение 124.Составьте словосочетания прилагательных и глаголов с су-ществительными, данными в скобках. (1)
    обнаружить, открыть (закон, закономерность); (2)
    функ-ционировать, работать (аппарат, коллектив); (3)
    осуществить, выполнить (программа, работа); (4)
    удерживать, сохранять (дис-танция, расстояние); (5) исправить, устранить (ошибки, недостатки); (6) демонстрационный, показательный (стенд, полет). (7) истинный, настоящий, подлинный, заправский (человек, охотник, друг, документ); (8)
    долгий, длинный, длительный, долговременный, продолжительный (кредит, путь, воздействие, период, сборы). Упражнение 125*.Выберите нужное слово из стоящих в скобках. (1)
    Каждый из участников войны должен сделать все, от него зависящее, чтобы (грядущие, будущие)
    поколения не (знали, веда-ли)
    ее кошмаров. (2)
    Если в коллективе возникла напряженность, ее необходимо (разряжать, погашать, ослаблять, амортизировать). (3)
    Спортсмен (превзошел, превысил, перекрыл)
    рекорд своего (пред-шественника, предтечи). (4)
    За (предыдущий, предшествующий)
    год предприятие превратилось в (прибыльное, рентабельное, доход-ное).
    (5) С телефонной станции (поступило, пришло) (сообщение, известие, уведомление) о
    новом повышении тарифов. (6) Предвы-борная компания партии содержала (актуальные, первоочередные, первостепенные, насущные)
    задачи. (7) Гостям был оказан (учти-вый, любезный, радушный, обходительный)
    прием, (8)
    Пьеса имела (колоссальный, громадный, выдающийся, значительный)
    успех. Упражнение 126.Найдите и исправьте в приведенных ниже предложениях ошиб-ки, связанные с неправильным употреблением синонимов. (1)
    В старину на Руси летоисчисление осуществлялось по-иному. (2)
    Единственным превосходством излучателей такого рода является простота конструкции. (3)
    Этот агрегат позволяет внушительно снизить температуру соединения материалов. (4)
    Создание социальной инфраструктуры в районе диктовалось только надобностью поддержать промышленное производство. (5)
    Снегозадержание производят с помощью щитов. (6) Специа-листы-растениеводы уверены, что конечный эффект будет значи-тельным. (7) Пища для скота должна быть приготовлена заб-лаговременно. (8)
    Для участия в соревнованиях выбрали самых опытных всадников. (9)
    Российский теннисист стал владельцем приза. (10)
    Его существование было наполнено самой разнооб-разной деятельностью. Упражнение 127.К словам иноязычного происхождения подберите русские си-нонимы.

    адекватный аннулировать антагонизм
    апеллировать аграрный бартер
    волонтер девиация дивиденд
    имидж консолидировать кредо
    миллениум презентабельный реставрация
    секьюрити фиеста финал
    фиксировать форсировать функционировать
    шаблон эволюция эквивалентный
    эксклюзивный восстановление доброволец
    земельный исключительный конец
    мировоззрение обмен образ
    образец обращаться отклонения
    отменить отмечать охранник
    праздник представительный преобразование
    прибыль противоречие работать
    равноценный развитие соответствующий
    сплотиться тысячелетие ускоренный

    Упражнение 128.Подберите к словам антонимы:

    полезный талантливый искренний
    внимательный правдивый откровенный
    щедрый враждебный расточительный
    скрытный лживый рассеянный
    вредный бездарный лицемерный
    прославленный бережливый скупой
    дружелюбный

    Упражнение 129.
    Подберите слова с противоположным значением к следую-щим словам:

    без высоко во сне всерьез
    горячий грядущий за здоровый
    заснуть краткосрочный купить любовь
    ложь легкий мягкий максимум
    найти над надеть нежность
    оптом от отказываться прямой
    польза против с согласие
    слабеть свет спать счастье
    темнеть уставший умный шутя

    Упражнение 130*.Какие из следующих ниже лексических единиц не имеют антонимов? Ответ мотивируйте.

    веснушчатый входить вооруженный вы
    давно деревянный завернуть заядлый
    звук зима крик крупно
    кукла лампа логичный левобережный
    молодить над потолок плакать
    себя стадион соломенный скромность
    терраса тигр толстый улетать
    ха-ха-ха яд хмуриться четыре юго-запад

    Упражнение 131.Подберите антонимы к разным значениям слов. Образец: легкий
    легкий рюкзак — тяжелый рюкзак легкая задача — трудная задача легкий завтрак — плотный завтрак легкий загар — сильный загар Горячий, мелкий, свежий, старый. Упражнение 132*.Определите лексические значения выделенных слов. Ука-жите вид антонимии. (1)
    Я

    одолжила

    эту книгу подруге. — Я

    одолжила

    эту книгу у подруги. (2)
    Уже светло —

    задуй

    свечу. — Вчера на комбинате

    задули

    новую домну. (3)
    Новый прибор

    запустили

    в массовое производство. – Ученик совсем

    запустил

    учебу. Упражнение 133.Устраните ошибки, связанные с немотивированным исполь-зованием слов, противоположных по значению. (1)
    Молодой человек вошел в комнату, где сидел старый че-ловек. (2)
    Силясь побороть слабость, она шла вперед. (3)
    Скром-ность взяла верх, и он не вошел в комнату, а сошел вниз по сту-пенькам. (4)
    Отсутствует наличие учебников. (5)
    Открыты еще не все скрытые резервы человеческого организма. (6)
    Он открыто признался в том, что было скрыто от нас. (7)
    Бездействие может привести к аварии, так же как и неправильное действие. (8)
    Пут-ник шел быстро, но не торопясь. Упражнение 134.Укажите, чем различаются данные слова-паронимы (семан-тикой, лексической сочетаемостью, постоянным или вре-менным характером признака, качества, свойства и т.п.). Употребите паронимы в словосочетаниях. В случае затрудне-ния обратитесь к «Словарю паронимов русского языка». Образец: иронический – ироничный Иронический – относящийся к иронии как стилистическому приёму (употребляется в словосочетаниях терминологического характера). Иронический приём, ироническая поэма, строфа. Ироничный – содержащий элементы иронии, употребляющийся с целью насмешки. Ироничный взгляд, тон, подход.Надеть – одеть освоить – усвоитьСущество – сущность геройский – героическийКомандированный – командировочный нестерпимый – нетерпимыйВыборный – выборочный советник – советчикЗдравница – здравица представиться – преставиться Упражнение 135*.Ответьте на вопросы. Свой ответ мотивируйте. (1)
    Как называют человека, не знающего чего-либо: невежа или невежда? (2)
    Как вы скажете, ведя собрание: предоставляю или пред-ставляю вам слово? (3)
    Как вы охарактеризуете шутку:
    удачная или удачливая? (4)
    Как называется отправитель письма: адресат или адресант?

    1. Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Стилистика основного изучаемого языка Рекомендуется для направления подготовки

      Примерная программа

      постижение системы и узуса современного языка, что необходимо для рационального употребления языковых явлений в определенных сферах коммуникативной деятельности,

    2. Основы русской словесности. От слова к словесности

      Документ

      Наметившееся в последние годы стремление сбли­зить преподавание русского языка и литературы, показать литературные произведения как творения словесного искусства, увидеть и раскрыть их бо­гатейшее содержание и художественное совершен­ство

    3. Учебная программа дисциплины дисциплина: Стилистика английского языка Укрупненная группа: 030000 Гуманитарные науки

      Программа дисциплины

      составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по укрупненной группе 03 «Гуманитарные науки» специальность 031202 Перевод и переводоведение

    Что их не устраивает уровень
    житья


    .

    (4)

    Выводы и предложения докладчика были
    основанными


    . (5) В конце учебного года всем раздали списки р
    екомендательной


    литературы. (6) Бухгалтерия должна
    оплатить


    сотрудникам деньги. (7)

    Железнодорожные би­леты были заранее
    уплачены


    .

    (8)

    Дипломант


    успешно защитил работу.
    (9)

    Горожане стали

    свидетелями


    концерта на летней эст­раде парка.
    (10)

    Туристам пришлось изменить маршрут, чтобы запастись пр
    одукцией


    .

    Упражнение 110.

    Найдите и устраните ошибки, обусловленные неточным упот­реблением слов. В случае затруднения обращайтесь к слова­рям.

    (1)

    Далеко не все предприниматели вступили в новую эпоху с видом на будущее.
    (2)

    В президиуме — люди, обреченные вла­стью. (3) Большим достоинством этого произведения является выразительный, калорийный звук.
    (4)

    Статья посвящена иссле­дованию урожденных рефлексов. (5) Здравицы Крыма и Крас­нодарского края вновь открыты для отдыхающих.
    (6)

    Вперед по­думай, а потом отвечай.
    (7)

    Пальто пошито у хорошего мастера. ((9)

    Зал аплодировал и ска­нировал: «Браво!»
    (10)

    Он нарочито не пришел на субботник.

    Упражнение 111.

    Установите разные значения следующих слов по 4-томному академическому «Словарю русского языка» или «Словарю русского языка» С.И. Ожегова. Отметьте, в каких функцио­нальных стилях употребляется каждое из значений этих слов. Составьте с ними предложения.

    школа курс область

    возвышаться существенный

    Упражнение 112.

    Приведите примеры однозначных слов-терминов из той об­ласти науки, которой вы занимаетесь.

    Упражнение 113.

    Установите прямые и переносные значения слов в данных словосочетаниях,
    тонкая струна, тонкая натура, тонкий слух светлое будущее, светлая комната, светлое платье, светлое вос­поминание

    мелкий собственник, мелкая посуда, мелкая река, мелкие за­боты

    ком глины, свернуться в ком, ком подкатил к горлу бросать обвинение , бросать камни, бросать подкрепление

    Упражнение 114*.

    Найдите в предложениях слова, употребляемые в перенос­ном значении. Определите тип переноса: метафора, метони­мия, синекдоха. На чем основан перенос значения?

    1. Наши спортсмены привезли с соревнований по фигурному катанию золото и серебро.
      (2)

      Зал рукоплещет. (3)

      На сцену вы­шла первая скрипка.
      (4)

      Въезд в город был перекрыт шлагбаумом.

    1. Теплое участие друзей поддержало эту семью в трудное время.
    2. Свинцовые тучи нависли над полем.
      (7)

      Ростов — крупный железнодорожный узел.
      (8)

      На выставке представили иллюстри­рованное издание словаря. (9) Воздух обжигает лицо легким мо­розом.
      (10)

      В подарок юбиляру купили пейзаж хорошей кисти.

    Упражнение 115*.

    Определите значения выделенных слов. Укажите, к какому явлению — многозначности или омонимии — относятся эти слова. Ответ аргументируйте.

    1. Нота

    до. Папка с

    нотами


    . Дипломатическая
    нота


    . Исте­рические

    ноты


    в голосе. Петь по
    нотам


    .

    (2)

    Кр

    епость


    характера. Кр

    епость


    металла. Вооруженная кр
    епость


    . Кр

    епость


    раствора.

    1. Косить


      траву. Эпидемия

      косила


      людей.

      Косить


      на левый глаз. Платье сбоку
      косит


      .

      (4)

      На Неве р

      азвели


      мосты. Суд р

      азвел


      супругов. Гостей надо р
      азвести


      по домам. Туристы р
      азвели


      кос­тер. (5) Лодка
      заплыла


      в бухту. Гуси

      заплыли


      жиром. Свеча

      за­плыла


      воском. Пруд

      заплыл


      тиной.

    Упражнение 116.

    Объясните значения омонимов с помощью толковых слова­рей и Словаря омонимов русского языка. Составьте предло­жения.

    акция, вал, вид, гриф, град, дача, класс, мешать

    Упражнение 117.

    Восстановите омонимы, опираясь на толкование их значений.

    1. «Выражение лица» — «особый взрывной снаряд».

      (2)

      «Чув­ство меры в поведении человека» — «метрическая единица в му­зыке». (3) «Съедобная часть некоторых растений» — «эмбрио­нальное состояние человека».
      (4)

      «Провести некоторое время за чтением» — «выражать преклонение перед кем-либо».

    Упражнение 118*.

    Выделите доминанту в синонимических рядах. Там, где это возможно, распределите синонимы по степени интенсивности.

    вспыхнуть — зажечься — заняться — запылать — загореться — воспламениться — засветиться
    зажечься


    — засветиться — загореться — заняться — вспыхнуть — воспламениться — запылать

    1. беспокойство, волнение, тревога, смятение

    2. самостоятельный, независимый, свободный

    3. блестеть, сверкать, сиять, искриться

    4. маленький, крохотный, микроскопический, малый, миниа­тюрный

    5. ближний, близкий, недалекий, близлежащий, соседний

    6. необъятный, непомерный, огромный, большой, крупный, гигантский, исполинский

    7. печаль, меланхолия, грусть, скорбь, отчаяние

    1. преимущество, превосходство, преобладание, перевес, пер­венство

    Упражнение 119.

    Составьте синонимические ряды со следующими словами-до­минантами.

    безграничный, вежливый, громкий, доказательство, множе­ство, постоянный, приобретать, прочный

    Упражнение 120*.

    Из данных синонимических рядов исключите слова, харак­терные для разговорной речи.

    1. давний, древний, незапамятный, давнишний, старый, прежний

    2. думать, размышлять, мозговать

    3. толстый, солидный, упитанный, грузный, дородный, пуза­стый

    4. ходатайствовать, просить, молить, канючить, хлопотать

    5. превзойти, перегнать, опередить, обставить, затмить

    6. изучить, проработать, освоить, пройти, постичь

    7. спрятаться, схорониться, затаиться, укрыться, притаиться

    Упражнение 121.

    Сравните сферу употребления следующих синонимов:
    амплитуда — отклонение родители — предки

    дорога — большак желтуха — гепатит

    хороший — клевый медикаменты — снадобья

    руль — баранка

    Упражнение 122.

    Определите стилистическую окраску слов, образующих си­нонимические ряды (обращайтесь к словарям):

    1. масса, уйма, прорва, обилие, множество, бездна

    2. растранжирить, израсходовать, ухнуть, истратить, разба­зарить, промотать, просадить

    3. нонсенс, ерунда, чушь, бессмыслица, ахинея

    Упражнение 123.

    Подберите синонимы к разным значениям многозначных слов.

    густой


    густой туман

    (плотный)

    густая сметана

    (насыщенная)

    густая шевелюра

    (пышная)

    густой голос

    (полнозвучный)

    идти, открыть, старый, легкий, темный

    Упражнение 124.

    Составьте словосочетания прилагательных и глаголов с су­ществительными, данными в скобках.

    (1)

    обнаружить, открыть (закон, закономерность);

    (2)

    функ­ционировать, работать (аппарат, коллектив); (
    3)

    осуществить, выполнить (программа, работа);

    (4)

    удерживать, сохранять (дис­танция, расстояние); (5) исправить, устранить (ошибки, недос­татки); (6) демонстрационный, показательный (стенд, полет).
    (7)

    истинный, настоящий, подлинный, заправский (человек, охотник, друг, документ); (5) долгий, длинный, длительный, долговременный, продолжительный (кредит, путь, воздействие, период, сборы).

    Упражнение 125*.

    Выберите нужное слово из стоящих в скобках.

    (1)

    Каждый из участников войны должен сделать все, от него зависящее, чтобы

    (грядущие, будущие)


    поколения не

    (знали, веда­


    ли)

    ее кошмаров.

    (2)

    Если в коллективе возникла напряженность , ее необходимо

    (разряжать, погашать, ослаблять, амортизировать).


    1. Спортсмен

      (превзошел, превысил, перекрыл)


      рекорд своего

      (пред­шественника, предтечи). (4)


      За

      (предыдущий, предшествующий)


      год предприятие превратилось в

      (прибыльное, рентабельное, доход­ное).


      (5) С телефонной станции

      (поступило, пришло) (сообщение, известие, уведомление)


      о новом повышении тарифов.

      (в)


      Предвы­борная компания партии содержала

      (актуальные, первоочередные, первостепенные, насущные)


      задачи.

      (7)


      Гостям был оказан

      (учти­вый, любезный, радушный, обходительный)


      прием.

      (8)


      Пьеса имела

      (колоссальный, громадный, выдающийся, значительный)


      успех.

    Упражнение 126.

    Найдите и исправьте в приведенных ниже предложениях ошиб­ки, связанные с неправильным употреблением синонимов.

    (1)

    В старину на Руси летоисчисление осуществлялось по- иному.

    (2)

    Единственным превосходством излучателей такого рода является простота конструкции. (
    3)

    Этот агрегат позволяет внушительно снизить температуру соединения материалов.

    1. Создание социальной инфраструктуры в районе диктовалось только надобностью поддержать промышленное производство.
    2. Снегозадержание производят с помощью щитов.

      (в)

      Специа­листы-растениеводы уверены, что конечный эффект будет значи­тельным.

      (7)

      Пища для скота должна быть приготовлена заб­лаговременно.

      (8)

      Для участия в соревнованиях выбрали самых опытных всадников.

      (9)

      Российский теннисист стал владельцем приза.

      (10)

      Его существование было наполнено самой разнооб­разной деятельностью.

    Упражнение 127.

    К словам иноязычного происхождения подберите русские си­нонимы.

    адекватный

    апеллировать

    волонтер

    имидж

    миллениум

    секьюрити

    фиксировать

    шаблон

    эксклюзивный

    земельный

    мировоззрение аннулировать

    аграрный

    девиация

    консолидировать

    презентабельный

    фиеста

    форсировать

    эволюция

    восстановление

    исключительный

    обмен антагонизм

    бартер

    дивиденд

    кредо

    реставрация

    финал

    функционировать

    эквивалентный

    доброволец

    конец

    образ

    образец

    отменить

    праздник

    прибыль

    равноценный

    сплотиться обращаться

    отмечать

    представительный

    противоречие

    развитие

    тысячелетие отклонения

    охранник

    преобразование

    работать

    соответствующий

    ускоренный

    Упражнение 128.

    Подберите к словам антонимы:

    полезный

    внимательный

    щедрый

    скрытный

    вредный

    прославленный

    дружелюбный талантливый

    правдивый

    враждебный

    лживый

    бездарный

    бережливый искреннии

    откровенный

    расточительный

    рассеянный

    лицемерный

    скупой

    Упражнение 129.

    . Подберите слова щим словам:
    с противоположным
    значением к следую-
    без
    высоко
    во сне
    всерьез
    горячий
    грядущий
    за
    здоровый
    заснуть
    краткосрочный
    купить
    любовь
    ложь
    легкий
    мягкий
    максимум
    найти
    над
    надеть
    нежность
    оптом
    от
    отказываться
    прямой
    польза
    против
    с
    согласие
    слабеть
    свет
    спать
    счастье
    темнеть
    уставший
    умный
    шутя
    Упражнение 130

    *. Какие из следующих ниже лексических единиц не имеют антонимов? Ответ мотивируйте.
    веснушчатый
    входить
    вооруженный
    вы
    давно
    деревянный
    завернуть
    заядлый
    звук
    зима
    крик
    крупно
    кукла
    лампа
    логичный
    левобережный
    молодить
    над
    потолок
    плакать
    себя
    стадион
    соломенный
    скромность
    терраса
    тигр
    толстый
    улетать
    ха-ха-ха

    яд

    хмуриться
    четыре
    юго-запад

    32

    II. Практическая часть

    Упражнение 131.

    Подберите антонимы к разным значениям слов.

    легкий

    легкий рюкзак — тяжелый рюкзак легкая задача -трудная задача легкий завтрак — плотный завтрак легкий загар — сильный загар

    горячий, мелкий, свежий, старый

    Упражнение 132*.

    Определите лексические значения выделенных слов. Ука­жите вид антонимии.

    1. Я

      одолжила


      эту книгу подруге. — Я

      одолжила


      эту книгу у подруги.

      (2)

      Уже светло —

      задуй

      свечу. — Вчера на комбинате

      задули

      новую домну. (
      3)

      Новый прибор

      запустили


      в массовое производство. — Ученик совсем

      запустил


      учебу.

    Упражнение 133.

    Устраните ошибки, связанные с немотивированным исполь­зованием слов, противоположных по значению.

    1. Молодой человек вошел в комнату , где сидел старый че­ловек.

      (2)

      Силясь побороть слабость, она шла вперед. (
      3)

      Скром­ность взяла верх, и он не вошел в комнату, а сошел вниз по сту­пенькам. (
      4)

      Отсутствует наличие учебников. (5) Открыты еще не все скрытые резервы человеческого организма. (6) Он открыто признался в том, что было скрыто от нас. (7) Бездействие может привести к аварии, так же как и неправильное действие.
      (8)

      Пут­ник шел быстро, но не торопясь.

    Упражнение 134.

    Укажите, чем различаются данные слова-паронимы (семан­тикой, лексической сочетаемостью, постоянным или вре­менным характером признака, качества, свойства и т.п.). Употребите паронимы в словосочетаниях. В случае затрудне­ния обратитесь к «Словарю паронимов русского языка».

    освоить — усвоить геройский — героический

    надеть — одеть существо — сущность

    иронический — ироничный иронический — относящийся к иронии как стилистическому приему (употребляется в словосочетаниях тер­минологического характера), иронический прием, ироническая поэма, строфа ироничный — содержащий элементы иронии, употребляю­щийся с целью насмешки, ироничный взгляд, тон, подход
    командированный — командировоч- нестерпимый — нетерпимый ный

    выборный — выборочный советник — советчик

    здравница — здравица представиться — преставиться

    Упражнение 135*.

    Ответьте на вопросы. Свой ответ мотивируйте.

    1. Как называют человека, не знающего чего-либо:

      невежа

      или

      невежда?

    2. Как вы скажете, ведя собрание:

      предоставляю

      или

      пред­ставляю вам слово?

    3. Как вы охарактеризуете шутку:

      удачная или удачливая?
    4. Как называется отправитель письма:

      адресат

      или

      адресант?

    5. Как вы отзоветесь об уклончивом ответе:

      дипломатиче­ский или дипломатичный?
    6. На какой срок человек принимается на работу:

      испыта­тельный или испытательский?
    7. Как называется хозяйство, где занимаются разведением рыб:

      рыбное или рыбье?

    (6) Как характеризуется профессионал высокого класса:

    ис­кусный

    мастер или

    искусственный

    мастер?

    1. Как вы назовете проявление бережливости:

      экономика

      или

      экономия?

    2. Как характеризуется человек, скрывающий что-либо:

      скрытый

      или

      скрытный?

    Г библиотечный

    I

    театральный аккуратный

    {
    союз чувство работа польза рама

    Г

    связи страна | контакты визит

    {
    тренер роль слово член предложения задача

    {
    работа женщина результат выступление

    {
    контрасты изображение нитки краски фильм
    Упражнение 136.
    Определите значения следующих паронимов. Какие слова и словосочетания могут соединяться с указанными паронима­ми? Есть ли среди паронимических пар такие, при которых возможны одни и те же распространяющие слова?

    абонент — абонемент

    двойной -двойственный дружеский -дружественный главный — заглавный эффектный — эффективный цветной — цветовой

    Упражнение 137*.

    Выберите из предложенных паронимов подходящий по смыслу.

    (

    1

    ) Любой

    (поступок, проступок)


    заслуживает осуждения.

    1. (разных, различных)


      этажах.
    2. В новых кварталах города появились

      (высокие, высотные)


      дома. (

      4)

      В квартире требуется

      (провести, произвести)


      ремонт.

    1. Художник писал

      (масляными, маслеными)


      красками. (6) Утром в отеле предлагался

      (сытый, сытный)


      завтрак.

      (7)

      Все вокруг при­влекательно: и

      (близкие, ближние),


      и

      (далекие, дальние)


      холмы.

    2. (Болотный, болотистый)


      ил является отличным удобрением.

    1. В жаркий день приятно ходить по

      (теневым, тенистым)


      ал­леям.

      (10)

      В его жизни это событие было самым

      (памятливым, памятным).


    Упражнение 138*.

    Исправьте ошибки, возникшие в результате неразличения паронимов (пользуйтесь толковыми словарями).

    (1)

    Руководитель призвал подчиненных соблюдать исполни­тельную дисциплину.

    (2)

    Некоторые наши фильмы получают при­знательность за рубежом. (
    3)

    Он сыскал себе уважение и добрую славу как новатор, как человек творческой мысли.

    (4)

    Места для купания должны быть оборудованы спасительными средствами.

    1. Он одел комбинезон и отправился в цех.

      (6)

      Существо данной книги — в ее народности.

      (7)

      Метро оказывается удобнее над­земного транспорта по скорости передвижения в нем и отсутст­вию «пробок». (6) Внесение удобрений на поля способствует по­вышению урожая.
      (9)

      Вашему вниманию предоставляется доклад о творчестве В. Набокова.

      (10)

      Славу актеру Караченцову при­несла заглавная роль в спектакле «“Юнона” и “Авось”», где он сыграл образ графа Резанова.

    Упражнение 139.

    Составьте лексические словосочетания:

    Они бросились за ним, очарованные. Тогда лес снова зашу­мел, удивленно качая вершинами, но его шум был заглушен то­потом бегущих людей. Все бежали быстро и смело, увлекаемые чудесным зрелищем горящего сердца. И теперь гибли, но гибли без жалоб и слез. А Данко все был впереди, и сердце его все пы­лало, пылало!

    И вот вдруг лес расступился перед ним, расступился и остал­ся сзади, плотный и немой, а Данко и все те люди сразу окуну­лись в море солнечного света и чистого воздуха, промытого до­ждем. Гроза была — там, сзади них, над лесом, а тут сияло солнце, вздыхала степь, блестела трава в брильянтах дождя и зо­лотом сверкала река… Был вечер, и от лучей заката река каза­лась красной, как та кровь, что била горячей струей из разо­рванной груди Данко.

    {Горький М. Старуха Изергиль. Собр. соч. в 16 т.

    Т. 1. — М., 1985. — С. 70-71)

    3. Современное состояние общества характеризуется обост­рением целого ряда взаимосвязанных ключевых проблем, опре­деляющих его дальнейшее развитие, среди которых экономиче­ский, энергетический, экологический кризисы, социальные и национальные конфликты, падение уровня духовности и куль­туры. Многие ученые видят решение этих проблем в совершен­ствовании образования. Во всем мире идет активный поиск но­вых образовательных систем — более демократичных, более гибких, более универсальных как с позиции отдельной личности, так и общества в целом.

    Начавшаяся в нашей стране реформа высшего образования предполагает смену образовательной парадигмы и переориента­цию установок с узкопрофессиональной подготовки специалистов на комплексное образование, на достижение высокого уровня общей культуры, на развитие интеллекта и личностных познава­тельных интересов, позволяющих личности адаптироваться к динамике социальных кризисов.

    В рамках этой образовательной парадигмы разрабатываются теории, направленные на устранение разрыва между естествен- но-научным и гуманитарным знанием. Причем спектр этих тео­рий достаточно широк.

    {Смирнов С.А. Педагогика. Педагогические теории, системы технологии. -М., 2000. — С. 82)

    Упражнение 80. Найдите в любом учебнике и в любой газете примеры функ­ционально-смысловых типов речи.

    ОСНОВЫ КУЛЬТУРЫ РЕЧИ Нормы произношения

    Упражнение 81*. Отметьте верные высказывания.

    (!) Орфоэпия — совокупность норм национального языка, обеспечивающая единство его звукового оформления.

    (2)
    Орфоэпия — совокупность норм литературного языка, связанных со звуковым оформлением морфем, слов, сло­восочетаний.

    (3)
    Орфоэпия — совокупность правил, устанавливающих еди­нообразное оформление написаний слов.

    (4)
    Орфоэпия — совокупность правил, устанавливающих еди­нообразное произношение.

    (5)
    Орфоэпическая норма регламентирует произношение.

    (6)
    Орфоэпическая норма регламентирует словоупотребление.

    (7)
    Орфоэпическая норма регламентирует ударение.

    (8)
    Орфоэпические нормы отражены в орфоэпических сло­варях.

    (9)
    Орфоэпические нормы отражены в этимологических сло­варях.

    (10)
    В орфоэпических словарях не указываются варианты произношения, находящиеся за пределами литературной нормы.

    Упражнение 82. Произнесите правильно следующие слова. Помните: на месте бу­квы «о» в первом безударном слоге и абсолютном начале слова произносится звук, средний между [а] и [о], в остальных без­ударных слогах — средний между кратким [о] и кратким [ы].

    вода домов моя твоей приходить

    прошу опять окно окружать верно

    нужно победить холод молоко молодой

    Упражнение 83*. Какой звук произносится на месте буквы «а» после твердых ши-

    шампанское

    сожаление

    Упражнение 84*. Прочитайте следующие слова, обращая внимание на необ­ходимость произнесения в безударной позиции после твер­дых согласных на месте буквы «е» звуков [ы э ] или [ъ].

    шестисотый

    танцевать пожелание

    шерстяной

    цеха жестокость

    шестнадцать

    в столице

    Упражнение 85*. Одинаково ли вы произносите подчеркнутые слова?

    (7) чистота комнаты — частота колебаний; (2) примерять платье — примирять противников; (3) флаг развевается — ребе­нок развивается; (4) посветить фонариком — посвятить стихо­творение юбиляру; (5) увидать лису — увядать в лесу

    Упражнение 86*. Выпишите слова, в которых под ударением произносится звук [э].

    кричит как оглашенный никчемный оседлый подключенный безнадежный

    груженый

    истекший год

    одноименный

    осужденный

    современный блеклый

    истекший кровью

    платежеспособный

    Упражнение 88*. Данные слова распределите в две группы: с твердым и мягким произношением согласного перед буквой «е». Сравните свое произношение с нормативным, указанным в ключе к заданию.

    ателье, бассейн, бизнесмен, вундеркинд, генетика, гротеск, дебют, детектив, депо, интервал, кодекс, музей, модель, отель, паштет, претензия, сессия, теннис, терапевт, термин, фланель, шедевр, шинель, энергия, эстетика

    Упражнение 89*. Определите, в каких случаях звук, обозначаемый буквой «I», произносится как [г] — взрывной; [г] — фрикативный; [к]; [х]; [в].

    (1) гордый, гора, долго, нога, сапоги, грустить

    (2) друг, долог, творог, набег, ногги, остричься

    (3) легкий, мягкий, налегке, смягчить, легчайший

    (4) Господи, благодать, Богу

    (5) бухгалтер, ага, ого, эге

    (6) далекого, тихого, большого, твоего, первого

    Упражнение 90*. Какие комбинаторные процессы влияют на произношение согласных звуков в следующих словах:

    (1) березка, дорожка, улыбка, перегородка, уловка, вчера, от­гадать

    (2) сделать, сбежать, просьба, молотьба, вокзал, футбол

    (3) степь, нести, боязнь, зонтик, гонщик, кандидат

    (4) бесшумно, без шапки, из шахты, сжигать, безжизненный, из жести

    Упражнение 91. Прочитайте слова с учетом норм произношения сочетаний согласных.

    (1) Отчизна, отчет, докладчик, летчик, переводчик, зодчий

    (2) рассказчик, грузчик, перебежчик, мужчина, считать, рас­чистить, счастье

    (3) дрожжи, вожжи, жжет, жужжать, дожди

    (4) двадцать, отца, солдатский, увидеться, переписываются, смеется

    Упражнение 92. Прочитайте слова, обращая внимание на мягкость губных со­гласных ([б], [п], [м], [в], [ф]), обозначенных буквой «ь». Твердое произношение ошибочно.

    дробь обувь степь семь

    восемь семьдесят восемьдесят поздравь

    насыпьте оставьте добавьте приготовьтесь познакомьтесь

    обращая внимание на сочетания трех и

    проездной

    радостный

    счастливый

    гигантский

    журналистский допоздна

    властный

    ненавистный

    жалостливый

    сочувствовать

    президентский

    туристский поздно

    грустный

    окрестность

    завистливый

    корреспондентский

    милитаристский праздник

    лестница

    совестливый

    здравствуй

    эмигрантский

    ассимилировать

    иллюстрация

    программа

    сумма агрессия

    галлюцинация

    иммунитет

    коллекция

    программный

    терраса аллея

    диссертация

    интеллект

    профессия

    террор аппликация

    ирреальный

    манна (небесная)

    Упражнение 96. Проверьте, правильно ли вы произносите следующие слова.

    Прописными буквами выделена та часть слова, где часто до­пускается ошибка.

    дермАТин изнемоЖение ИНИциатива

    инцИДент консТАТировать компоСТировать

    компроМЕТировать конкурентоспособный НУмеровать

    ПЕРСпектива СТУдень ТАБУрет

    упаДОЧНический ЧРЕЗвычайный эКСкаватор

    ЭСКалатор буДУщий жажДУщий слеДУЮщий

    Акцентологические нормы Упражнение 97*. Расставьте ударение в словах. В затруднительных случаях об­ращайтесь к словарям. Запомните место ударения в этих словах.

    августовский алфавит аналог арбуз баловать буксировать бюрократия вахтер вероисповедание генезис гофрированный гусеница дефис джинсовый добыча договор дозвониться дозвонится досуг древко завидно задолго заиндеветь заиск­риться запломбировать заржаветь засорится значимый зво­нит иконопись индустрия исподволь испокон каталог каш­лянуть костюмированный красивейший кремень кулинария кухонный лубочный мельком мизерный мускулистый мыш­ление наверх намерение наотмашь некролог ненадолго обеспечение облегчить одновременно оптовый осведомиться откупорить отчасти памятуя плесневеть пломбировать пред­восхитить принудить присовокупить ракурс рассредоточение симметрия снадобье уведомить ходатайствовать христианин цемент шасси

    Упражнение 98*. Отметьте номера слов, в которых ударение падает на первый слог.

    (7) ракушка (2) ржаветь (3) силос (4) сумерничать

    (5) таможня (6) холеный (7) цепочка (8) цыган

    (9) черпать (70) эксперт

    Упражнение 99*. Отметьте номера слов, в которых ударение падает на вто­рой слог.

    (7) кедровый (2) красивее (3) партер (4) свекла

    (5) сливовый (6) столяр (7) упрочение (8) ходатай

    чистильщик (70) щавель

    Упражнение 100*. Отметьте номера слов с ударением на последнем слоге.

    алкоголь (2) буксировать (3) воздухопровод (4) диспансер (5) жалюзи 6) полшага (7) премировать (8) углубить

    (9) усугубить (70) феномен

    Упражнение 101. Определите значения следующих слов. Составьте с ними предложения.

    атлас — атлас, броня — броня, вязанка — вязанка, занятый — занятой, ирис — ирис, клубы — клубы, кругом — кругом, обра­зы — образа, языковой — языковый.

    Упражнение 102. Произнесите словосочетания, обращая внимание на место ударения.

    характерные особенности, удачная острота, ветреный день, посаженый отец, переносный смысл, лавровая роща, в голове хаос, призывной возраст, характерная роль, переходной мост, ветряная оспа, лавровый лист, подвижный ребенок, переносной микрофон, посаженный кустарник, парить ноги, призывный клич, острота зрения, языковое чутье, переходный возраст, угольный бассейн, неправильный прикус, парить в облаках.

    Упражнение 103. Образуйте краткую форму мужского, женского, среднего ро­да и форму множественного числа прилагательных. Поставь­те ударение.

    до рошй — до рог — до рога — до рош — до роги

    веселый верный высокий глубокий голодный далекий дружный молодой старый широкий

    Упражнение 104*. Отметьте номера слов, в которых ударение падает на по­следний слог.

    дешева (2) права (3) светлы (4) редки

    (5) бледно (6) длинны (7) близка (8) горек

    Упражнение 105. Образуйте краткую форму мужского, женского, среднего ро­да и форму множественного числа страдательных причастий.

    начатый — начат — начата — начато — начаты

    созванный взятый занятый прожитый проданный

    Упражнение 106*. Отметьте номера слов, в которых ударение не падает на по­следний слог.

    взята (2) придана (3) начато (4) продано

    (5) принята (6) роздано (7) раздана (8) созданы

    Упражнение 107*. Образуйте форму прошедшего времени мужского, женского и среднего рода и форму множественного числа данных гла­голов. Поставьте ударение. Обратите внимание на глаголы, имеющие неподвижное ударение на основе.

    брать — брал — брала — брало — брали

    выбрать — выбрал — выбрала — выбрало — выбрали

    быть, включить, выдать, дать, жить, звать, ждать, пить, на­брать, собрать, избрать, отдать, свить, сорвать, прослыть, при­плыть, солгать, положить, тянуть

    Упражнение 108*. Отметьте те глаголы в форме женского рода прошедшего времени, в которых неверно поставлено ударение.

    (7) жила (2) пряла (3) вила (4) отдала (5) звала

    (6) пила (7) гнала (8) влила (9) взяла (70) ждала

    Лексические нормы

    Упражнение 109*. Прокомментируйте и исправьте ошибки, связанные с не­точным пониманием значения выделенных слов.

    (1) На конференции рассматривался вопрос о наиболее эф­фектных методах преподавания. (2) Нельзя забывать, что наши товары идут на импорт. (3) Некоторые из опрошенных указали, что их не устраивает уровень житья. (4) Выводы и предложения докладчика были основанными. (5) В конце учебного года всем раздали списки рекомендательной литературы. (6) Бухгалтерия должна оплатить сотрудникам деньги. (7) Железнодорожные би­леты были заранее уплачены. (8) Дипломант успешно защитил работу. (9) Горожане стали свидетелями концерта на летней эст­раде парка. (10) Туристам пришлось изменить маршрут, чтобы запастись продукцией.

    Упражнение 110. Найдите и устраните ошибки, обусловленные неточным упот­реблением слов. В случае затруднения обращайтесь к слова­рям.

    (1) Далеко не все предприниматели вступили в новую эпоху с видом на будущее. (2) В президиуме — люди, обреченные вла­стью. (3) Большим достоинством этого произведения является выразительный, калорийный звук. (4) Статья посвящена иссле­дованию урожденных рефлексов. (5) Здравицы Крыма и Крас­нодарского края вновь открыты для отдыхающих. (6) Вперед по­думай, а потом отвечай. (7) Пальто пошито у хорошего мастера. (<5) Вся публика была уже в триумфе. (9) Зал аплодировал и ска­нировал: «Браво!» (10) Он нарочито не пришел на субботник.

    Упражнение 111. Установите разные значения следующих слов по 4-томному академическому «Словарю русского языка» или «Словарю русского языка» С.И. Ожегова. Отметьте, в каких функцио­нальных стилях употребляется каждое из значений этих слов. Составьте с ними предложения.

    школа курс область

    возвышаться существенный

    Упражнение 112. Приведите примеры однозначных слов-терминов из той об­ласти науки, которой вы занимаетесь.

    Упражнение 113. Установите прямые и переносные значения слов в данных словосочетаниях, тонкая струна, тонкая натура, тонкий слух светлое будущее, светлая комната, светлое платье, светлое вос­поминание

    мелкий собственник, мелкая посуда, мелкая река, мелкие за­боты

    ком глины, свернуться в ком, ком подкатил к горлу бросать обвинение, бросать камни, бросать подкрепление

    Упражнение 114*. Найдите в предложениях слова, употребляемые в перенос­ном значении. Определите тип переноса: метафора, метони­мия, синекдоха. На чем основан перенос значения?

    (1)
    Наши спортсмены привезли с соревнований по фигурному катанию золото и серебро. (2) Зал рукоплещет. (3) На сцену вы­шла первая скрипка. (4) Въезд в город был перекрыт шлагбаумом.

    (5)
    Теплое участие друзей поддержало эту семью в трудное время.

    (6)
    Свинцовые тучи нависли над полем. (7) Ростов — крупный железнодорожный узел. (8) На выставке представили иллюстри­рованное издание словаря. (9) Воздух обжигает лицо легким мо­розом. (10) В подарок юбиляру купили пейзаж хорошей кисти.

    Упражнение 115*. Определите значения выделенных слов. Укажите, к какому явлению — многозначности или омонимии — относятся эти слова. Ответ аргументируйте.

    (1)
    Нота до. Папка с нотами. Дипломатическая нота. Исте­рические ноты в голосе. Петь по нотам. (2) Крепость характера. Крепость металла. Вооруженная крепость. Крепость раствора.

    (3) Косить траву. Эпидемия косила людей. Косить на левый глаз. Платье сбоку косит. (4) На Неве развели мосты. Суд развел супругов. Гостей надо развести по домам. Туристы развели кос­тер. (5) Лодка заплыла в бухту. Гуси заплыли жиром. Свеча за­плыла воском. Пруд заплыл тиной.

    Упражнение 116. Объясните значения омонимов с помощью толковых слова­рей и Словаря омонимов русского языка. Составьте предло­жения.

    акция, вал, вид, гриф, град, дача, класс, мешать

    Упражнение 117. Восстановите омонимы, опираясь на толкование их значений.

    (1)
    «Выражение лица» — «особый взрывной снаряд». (2) «Чув­ство меры в поведении человека» — «метрическая единица в му­зыке». (3) «Съедобная часть некоторых растений» — «эмбрио­нальное состояние человека». (4) «Провести некоторое время за чтением» — «выражать преклонение перед кем-либо».

    Упражнение 118*. Выделите доминанту в синонимических рядах. Там, где это возможно, распределите синонимы по степени интенсивности.

    вспыхнуть — зажечься — заняться — запылать — загореться — воспламениться — засветиться зажечься — засветиться — загореться — заняться — вспыхнуть — воспламениться — запылать

    (1)
    беспокойство, волнение, тревога, смятение

    (2)
    самостоятельный, независимый, свободный

    (3)
    блестеть, сверкать, сиять, искриться

    (4)
    маленький, крохотный, микроскопический, малый, миниа­тюрный

    (5)
    ближний, близкий, недалекий, близлежащий, соседний

    (6)
    необъятный, непомерный, огромный, большой, крупный, гигантский, исполинский

    (7)
    печаль, меланхолия, грусть, скорбь, отчаяние

    (5)
    преимущество, превосходство, преобладание, перевес, пер­венство

    Упражнение 119. Составьте синонимические ряды со следующими словами-до­минантами.

    безграничный, вежливый, громкий, доказательство, множе­ство, постоянный, приобретать, прочный

    Упражнение 120*. Из данных синонимических рядов исключите слова, харак­терные для разговорной речи.

    (1)
    давний, древний, незапамятный, давнишний, старый, прежний

    (2)
    думать, размышлять, мозговать

    (3)
    толстый, солидный, упитанный, грузный, дородный, пуза­стый

    (4)
    ходатайствовать, просить, молить, канючить, хлопотать

    (5)
    превзойти, перегнать, опередить, обставить, затмить

    (6)
    изучить, проработать, освоить, пройти, постичь

    (7)
    спрятаться, схорониться, затаиться, укрыться, притаиться

    Упражнение 121. Сравните сферу употребления следующих синонимов: амплитуда — отклонение родители — предки

    дорога — большак желтуха — гепатит

    хороший — клевый медикаменты — снадобья

    руль — баранка

    Упражнение 122. Определите стилистическую окраску слов, образующих си­нонимические ряды (обращайтесь к словарям):

    (1)
    масса, уйма, прорва, обилие, множество, бездна

    (2)
    растранжирить, израсходовать, ухнуть, истратить, разба­зарить, промотать, просадить

    (3)
    нонсенс, ерунда, чушь, бессмыслица, ахинея

    Упражнение 123. Подберите синонимы к разным значениям многозначных слов.

    густой густой туман (плотный) густая сметана (насыщенная) густая шевелюра (пышная) густой голос (полнозвучный)

    идти, открыть, старый, легкий, темный

    Упражнение 124. Составьте словосочетания прилагательных и глаголов с су­ществительными, данными в скобках.

    (1) обнаружить, открыть (закон, закономерность); (2) функ­ционировать, работать (аппарат, коллектив); (3) осуществить, выполнить (программа, работа); (4) удерживать, сохранять (дис­танция, расстояние); (5) исправить, устранить (ошибки, недос­татки); (6) демонстрационный, показательный (стенд, полет). (7) истинный, настоящий, подлинный, заправский (человек, охотник, друг, документ); (5) долгий, длинный, длительный, долговременный, продолжительный (кредит, путь, воздействие, период, сборы).

    Упражнение 125*. Выберите нужное слово из стоящих в скобках.

    (1) Каждый из участников войны должен сделать все, от него зависящее, чтобы (грядущие, будущие) поколения не (знали, веда­
    ли) ее кошмаров. (2) Если в коллективе возникла напряженность, ее необходимо (разряжать, погашать, ослаблять, амортизировать).

    (3)
    Спортсмен
    (превзошел, превысил, перекрыл) рекорд своего
    (пред­шественника, предтечи). (4) За
    (предыдущий, предшествующий) год предприятие превратилось в
    (прибыльное, рентабельное, доход­ное). (5) С телефонной станции
    (поступило, пришло) (сообщение, известие, уведомление) о новом повышении тарифов.
    (в) Предвы­борная компания партии содержала
    (актуальные, первоочередные, первостепенные, насущные) задачи.
    (7) Гостям был оказан
    (учти­вый, любезный, радушный, обходительный) прием.
    (8) Пьеса имела
    (колоссальный, громадный, выдающийся, значительный) успех.

    Упражнение 126. Найдите и исправьте в приведенных ниже предложениях ошиб­ки, связанные с неправильным употреблением синонимов.

    (1) В старину на Руси летоисчисление осуществлялось по- иному. (2) Единственным превосходством излучателей такого рода является простота конструкции. (3) Этот агрегат позволяет внушительно снизить температуру соединения материалов.

    (4)
    Создание социальной инфраструктуры в районе диктовалось только надобностью поддержать промышленное производство.

    (5)
    Снегозадержание производят с помощью щитов. (в) Специа­листы-растениеводы уверены, что конечный эффект будет значи­тельным. (7) Пища для скота должна быть приготовлена заб­лаговременно. (8) Для участия в соревнованиях выбрали самых опытных всадников. (9) Российский теннисист стал владельцем приза. (10) Его существование было наполнено самой разнооб­разной деятельностью.

    Упражнение 127. К словам иноязычного происхождения подберите русские си­нонимы.

    адекватный

    апеллировать

    волонтер

    миллениум

    секьюрити

    фиксировать

    эксклюзивный

    земельный

    мировоззрение аннулировать

    аграрный

    девиация

    консолидировать

    презентабельный

    форсировать

    эволюция

    восстановление

    исключительный

    обмен антагонизм

    дивиденд

    реставрация

    функционировать

    эквивалентный

    доброволец

    образ
    образец

    отменить

    праздник

    равноценный

    сплотиться обращаться

    отмечать

    представительный

    противоречие

    развитие

    тысячелетие отклонения

    охранник

    преобразование

    работать

    соответствующий

    ускоренный

    Упражнение 128. Подберите к словам антонимы:

    полезный

    внимательный

    скрытный

    прославленный

    дружелюбный талантливый

    правдивый

    враждебный

    бездарный

    бережливый искреннии

    откровенный

    расточительный

    рассеянный

    лицемерный

    Упражнение 129. . Подберите слова щим словам: с противоположным значением к следую-
    без высоко во сне всерьез
    горячий грядущий за здоровый
    заснуть краткосрочный купить любовь
    ложь легкий мягкий максимум
    найти над надеть нежность
    оптом от отказываться прямой
    польза против с согласие
    слабеть свет спать счастье
    темнеть уставший умный шутя
    Упражнение 130 *. Какие из следующих ниже лексических единиц не имеют антонимов? Ответ мотивируйте.
    веснушчатый входить вооруженный вы
    давно деревянный завернуть заядлый
    звук зима крик крупно
    кукла лампа логичный левобережный
    молодить над потолок плакать
    себя стадион соломенный скромность
    терраса тигр толстый улетать
    ха-ха-ха
    яд
    хмуриться четыре юго-запад

    32 II. Практическая часть

    Упражнение 131. Подберите антонимы к разным значениям слов.

    легкий рюкзак — тяжелый рюкзак легкая задача -трудная задача легкий завтрак — плотный завтрак легкий загар — сильный загар

    горячий, мелкий, свежий, старый

    Упражнение 132*. Определите лексические значения выделенных слов. Ука­жите вид антонимии.

    (1)
    Я одолжила эту книгу подруге. — Я одолжила эту книгу у подруги. (2) Уже светло — задуй свечу. — Вчера на комбинате задули новую домну. (3) Новый прибор запустили в массовое производство. — Ученик совсем запустил учебу.

    Упражнение 133. Устраните ошибки, связанные с немотивированным исполь­зованием слов, противоположных по значению.

    (1)
    Молодой человек вошел в комнату, где сидел старый че­ловек. (2) Силясь побороть слабость, она шла вперед. (3) Скром­ность взяла верх, и он не вошел в комнату, а сошел вниз по сту­пенькам. (4) Отсутствует наличие учебников. (5) Открыты еще не все скрытые резервы человеческого организма. (6) Он открыто признался в том, что было скрыто от нас. (7) Бездействие может привести к аварии, так же как и неправильное действие. (8) Пут­ник шел быстро, но не торопясь.

    Упражнение 134. Укажите, чем различаются данные слова-паронимы (семан­тикой, лексической сочетаемостью, постоянным или вре­менным характером признака, качества, свойства и т.п.). Употребите паронимы в словосочетаниях. В случае затрудне­ния обратитесь к «Словарю паронимов русского языка».

    освоить — усвоить геройский — героический

    надеть — одеть существо — сущность

    иронический — ироничный иронический — относящийся к иронии как стилистическому приему (употребляется в словосочетаниях тер­минологического характера), иронический прием, ироническая поэма, строфа ироничный — содержащий элементы иронии, употребляю­щийся с целью насмешки, ироничный взгляд, тон, подход

    Тестовые задания.

    Тема №1.Нормы современного русского литературного языка

    Орфоэпические нормы современного русского литературного языка

    Задание 1.
    Прочитайте слова, обращая внимание на подвижность ударения в некоторых грамматических формах .


    Красивый – красивее – красивейший;

    короткий – короток – коротко – коротка – коротки;

    волос долог, да ум короток;

    коротко говоря – пальто коротко;

    опт – оптом – оптовый – оптовик;

    среды – по средам;


    отзыв (о диссертации) – отзыв (посла);

    стены – за стенами;

    договор – заговор – сговор;

    отнять – отнял – отняла – отняли;

    понять – понял – поняла – поняли;

    начать – начал – начала – начали;

    начаться – начался – началась – начались;

    дал – дала – дали;

    создать – создал – создала – создали;

    клал – клала – клали;

    близок – близка – близки;

    горек – горька – горьки;

    длинен – длинна – длинны;

    ровен – ровна – ровны;

    глубок – глубока – глубоки;

    созван – созвана – созваны;

    создан – создана – созданы;

    взят – взята – взяты;

    занят – занята – заняты;

    начат – начата – начаты.

    Задание 2.

    Образуйте от данных прилагательных глаголы. Обратите внимание на место ударения в них.

    Глубокий, легкий, бодрый, острый, крепкий, прочный.

    Задание 3.
    Прочитайте существительные. Обратите внимание на место ударения в форме родительного падежа множественного числа. Дополните список своими примерами.


    Область – областей;

    ведомость – ведомостей;

    простыня – простыней и
    простынь;

    отрасль – отраслей;

    местность – местностей;

    мощность – мощностей;

    плоскость – плоскостей;

    прибыль – прибылей;

    ступень – ступеней (на лестнице);

    доска – досок;

    дно – доньев;

    сирота – сирот;

    торт – тортов;

    шарф – шарфов;

    порт – портов;

    уголь – угля;

    торг – торгов (о торговых учреждениях) – торгов (название действия).

    Задание 4.
    Прочитайте следующие отглагольные существительные, расставив в них ударение. При необходимости обращайтесь к орфоэпическому словарю.


    Договариваться – договор;

    созывать – созыв;

    обеспечивать – обеспечение;

    сосредоточивать – сосредоточение;

    намереваться – намерение;

    упрочить – упрочение;

    упорядочить – упорядочение;

    занять – заем;

    нанять – наем.

    Задание 5.
    Прочитайте диалог, обращая внимание на произношение выделенных слов.

    — Добрый день, Ольга Ильинична,
    Вы в библиотеку?

    Да, хочу поработать с каталогом.
    А Вы, Тамара Никитична?

    Я тоже занята:
    у меня много дел в компьютерном
    классе. Но, может быть, мы зайдем на минутку в кулинарию
    ? Там сегодня продают кету, языковую
    колбасу, творог
    , сосиски и грейпфруты
    .

    Давайте зайдем, правда, я вчера была в пиццерии
    и купила пиццу, но если в кулинарии
    есть фарш, свекла
    и яйца, я приготовлю на ужин тефтели
    и салат, а на завтрак яичницу.

    Смотрите, буфет еще работает! Нам повезло! Выпьем кофе с бутербродами.
    А можно и торты
    купить. Какой большой выбор тортов!

    Действительно! Куплю этот, с какао
    и кремом.

    Возьмите другой, он вкуснее и красивее.

    Образец:

    языков
    а

    я (имеющая отношение к языку как средству общения: языков
    а

    я подготовка) – язык
    о

    вая (состоящая из языка как части тела: язык
    о

    вая колбаса).

    Занято

    й – за

    нятый, развито

    й – ра

    звитый – разви

    тый, обходно

    й – обхо

    дный, переходно

    й – перехо

    дный, переносно

    й – перено

    сный, призывно

    й – прзы

    вный, характе

    рный – хара

    ктерный, чудно

    й – чу

    дный.

    Запомните!
    Валово

    й
    (доход, продукт), не
    ва

    ловый; уста

    вный (фонд, капитал), не
    уставно

    й.

    Задание 7.
    Прочитайте микротексты, обращая внимание на произношение выделенных слов.

    Новости экономики и политики

    Израиль
    подтвердил намерение
    продолжить мирные переговоры с целью обеспечения
    мира на Ближнем Востоке.

    В результате сложных маневров
    самолеты наемников
    смогли бомбардировать
    военный объект противника. Правительства ряда стран осудили инцидент
    и выразили соболезнования
    семьям погибших.

    Ожидается созыв
    очередного съезда. Необходимо углубить
    и упрочить
    начинающиеся позитивные процессы в политической жизни страны.

    В Москву из США прибыли эксперты
    ФБР.

    Выяснилось, что эту аферу
    осуществила одна неплатежеспособная
    фирма. Тем самым она безнадежно скомпрометировала
    себя.

    Выборы явились тестом
    на политическую зрелость.

    После всестороннего анализа экспертной
    комиссии и выработки взаимоприемлемой позиции по обсуждавшимся вопросам состоялось подписание договора.

    Прибывшие
    на саммит лидеры европейских стран обсудили актуальные политические проблемы.

    Новости культуры

    На фестивале Вы увидите шедевры
    мирового кино, узнаете о перспективах
    обмена кинопродукцией между нашими странами. Чрезвычайно
    интересные фильмы японских режиссеров непременно привлеку внимание зрителей и членов жюри.

    Новости спорта

    Проведен сеанс одновременной
    шахматной игры.

    К сожалению, приходится констатировать,
    что спортсмен скомпрометировал
    себя употреблением допинга. Так или иначе
    он отстранен от дальнейшего участия в соревнованиях .

    Прогноз погоды

    Погода в государствах Закавказья испытывает влияние областей
    низкого давления. Там пройдут проливные дожди.

    Задание 8.
    Прочитайте выдержки из рекламных объявлений. Обратите внимание на произношение выделенных слов.

    Делайте бизнес
    с нами. Наши товары конкурентноспособны!
    Разнообразие услуг фирмы притно удивит занятых
    людей.

    Размер нашего уставного
    фонда – более 100 млрд. рублей. Выплата дивидендов
    производится ежеквартально.

    Для оптовых
    покупателей – существенные скидки!

    Денежные средства
    акционеров уже работают во всех ключевых отраслях
    экономики.

    В фонде работают ведущие специалисты по маркетингу.

    Курсы специализируются на языковой
    подготовке и переводах практически на все языки мира.

    Издательство приглашает к сотрудничеству оптовых
    покупателей на принципах взаимовыгодных договорных
    отношений.

    Наша фирма является крупнейшим поставщиком
    косметических товаров.

    Тестовые задания.

    Тема №2. Лексические нормы современного русского литературного языка

    Задание 1.
    Прокомментируйте и исправьте ошибки, связанные с неточным пониманием значения выделенных слов.

    (1)
    На конференции рассматривался вопрос о наиболее

    эффектных

    методах преподавания. (2)
    Нельзя забывать, что наши товары идут на

    импорт

    . (3)
    Некоторые из опрошенных указали , что их не устраивает уровень

    житья

    . (4)
    Выводы и предложения докладчика были

    основанными

    . (5)
    В конце учебного года всем раздали списки

    рекомендательной

    литературы. (6)
    Бухгалтерия должна

    оплатить

    сотрудникам деньги. (7)
    Железнодорожные билеты были заранее

    уплачены

    . (8)

    Дипломант

    успешно защитил работу. (9)
    Горожане стали

    свидетелями

    концерта на летней эстраде парка. (10)
    Туристам пришлось изменить маршрут, чтобы запастись

    продукцией

    .

    Задание 2.
    Найдите и устраните ошибки, обусловленные неточным употреблением слов. В случае затруднения обращайтесь к словарям.

    (1)
    Далеко не все предприниматели вступили в новую эпоху с видом на будущее. (2)
    В президиуме – люди, обреченные властью. (3)
    Большим достоинством этого произведения является выразительный, калорийный звук. (4)
    Статья посвящена исследованию урожденных рефлексов. (5)
    Здравицы Крыма и Краснодарского края вновь открыты для отдыхающих. (6)
    Вперед подумай, а потом отвечай. (7)
    Пальто пошито у хорошего мастера. (8)
    Вся публика была уже в триумфе. (9)
    Зал аплодировал и сканировал: «Браво!» (10)
    Он нарочито не пришел на субботник.

    Задание 3.
    Установите разные значения следующих слов по 4-томному академическому «Словарю русского языка» или «Словарю русского языка» СИ. Ожегова. Отметьте, в каких функциональных стилях употребляется каждое из значений этих слов. Составьте с ними предложения.

    школа курс область

    возвышаться существенный

    Задание 4.

    Приведите примеры однозначных слов-терминов из той области науки, которой вы занимаетесь.

    Задание 5.
    Установите прямые и переносные значения слов в данных словосочетаниях.

    тонкая струна, тонкая натура, тонкий слух светлое будущее, светлая комната, светлое платье, светлое воспоминание

    мелкий собственник, мелкая посуда, мелкая река, мелкие заботы

    ком глины, свернуться в ком, ком подкатил к горлу бросать обвинение, бросать камни, бросать подкрепление

    Задание 6.
    Найдите в предложениях слова, употребляемые в переносном значении. Определите тип переноса: метафора, метонимия, синекдоха. На чем основан перенос значения?

    (1)
    Наши спортсмены привезли с соревнований по фигурному катанию золото и серебро. (2)
    Зал рукоплещет. (3)
    На сцену вышла первая скрипка. (4)
    Въезд в город был перекрыт шлагбаумом. (5)
    Теплое участие друзей поддержало эту семью в трудное время. (6)
    Свинцовые тучи нависли над полем. (7
    ) Ростов – крупный железнодорожный узел. (8)
    На выставке представили иллюстрированное издание словаря. (9)
    Воздух обжигает лицо легким морозом. (10)
    В подарок юбиляру купили пейзаж хорошей кисти.

    Задание 7.
    Определите значения выделенных слов. Укажите, к какому явлению – многозначности или омонимии – относятся эти слова. Ответ аргументируйте.

    (1)

    Нота

    до. Папка с

    нотами

    . Дипломатическая

    нота

    . Истерические

    ноты

    в голосе. Петь по нотам. (2)

    Крепость

    характера.

    Крепость

    металла. Вооруженная

    крепость

    .

    Крепость

    раствора. (3)

    Косить

    траву. Эпидемия

    косила

    людей.

    Косить

    на левый глаз. Платье сбоку

    косит

    . (4)
    На Неве

    развели

    мосты. Суд

    развел

    супругов. Гостей надо

    развести

    по домам. Туристы

    развели

    костер! (5)
    Лодка

    заплыла

    в бухту. Гуси

    заплыли

    жиром. Свеча за

    плыла

    воском. Пруд

    заплыл

    тиной.

    Задание 8.
    Объясните значения омонимов с помощью толковых словарей и Словаря омонимов русского языка. Составьте предложения:

    акция, вал, вид, гриф, град, дача, класс, мешать

    Задание 9.
    Восстановите омонимы, опираясь на толкование их значений.

    (1)
    «Выражение лица» – «особый взрывной снаряд». (2)
    «Чувство меры в поведении человека» – «метрическая единица в музыке». (3)
    «Съедобная часть некоторых растений» – «эмбриональное состояние человека». (4)
    «Провести некоторое время за чтением» – «выражать преклонение перед кем-либо».

    Задание 10.
    Выделите доминанту в синонимических рядах . Там, где это возможно, распределите синонимы по степени интенсивности.

    вспыхнуть – зажечься – заняться – запылать – загореться –

    воспламениться – засветиться зажечься
    – засветиться – загореться – заняться –

    вспыхнуть – воспламениться – запылать

    (1)
    беспокойство, волнение, тревога, смятение

    (2)
    самостоятельный, независимый, свободный

    (3)
    блестеть, сверкать, сиять, искриться

    (4)
    маленький, крохотный, микроскопический, малый, миниатюрный

    (5)
    ближний, близкий, недалекий, близлежащий, соседний

    (6)
    необъятный, непомерный, огромный, большой, крупный, гигантский, исполинский

    (7)
    печаль, меланхолия, грусть, скорбь, отчаяние

    (8)
    преимущество, превосходство, преобладание, перевес, первенство

    Задание 11.
    Составьте синонимические ряды со следующими словами-доминантами.

    безграничный, вежливый, громкий, доказательство, множество, постоянный, приобретать, прочный

    Задание 12.
    Из данных синонимических рядов исключите слова, характерные для разговорной речи.

    (1
    ) давний, древний, незапамятный, давнишний, старый, прежний

    (2)
    думать, размышлять, мозговать

    (3)
    толстый, солидный, упитанный, грузный, дородный, пузастый

    (4)
    ходатайствовать, просить, молить, канючить, хлопотать

    (5)
    превзойти, перегнать, опередить, обставить, затмить

    (6)
    изучить, проработать, освоить, пройти, постичь

    (7)
    спрятаться, схорониться, затаиться, укрыться, притаиться

    Задание 13.
    Сравните сферу употребления следующих синонимов:

    амплитуда – отклонение родители – предки

    дорога – большак желтуха – гепатит

    хороший – клевый медикаменты – снадобья

    руль – баранка

    Задание 14.
    Определите стилистическую окраску слов, образующих синонимические ряды (обращайтесь к словарям):

    (1
    ) масса, уйма, прорва, обилие, множество, бездна

    (2)
    растранжирить, израсходовать, ухнуть, истратить, разбазарить, промотать, просадить

    (3)
    нонсенс, ерунда, чушь, бессмыслица, ахинея

    Задание 15.

    Подберите синонимы к разным значениям многозначных слов.

    густой

    густой туман (плотный)

    густая сметана (насыщенная)

    густая шевелюра (пышная)

    идти, открыть, старый, легкий, темный

    Задание 16.
    Составьте словосочетания прилагательных и глаголов с существительными, данными в скобках.

    (1)
    обнаружить, открыть (закон, закономерность); (2)
    функционировать, работать (аппарат, коллектив); (3)
    осуществить, выполнить (программа, работа); (4)
    удерживать, сохранять (дистанция, расстояние); (5)
    исправить, устранить (ошибки, недостатки); (6)
    демонстрационный, показательный (стенд, полет). (7
    ) истинный, настоящий, подлинный, заправский (человек, охотник, друг, документ); (
    долгий, длинный, длительный, долговременный, продолжительный (кредит, путь, воздействие, период, сборы).

    Задание 17.
    Выберите нужное слово из стоящих в скобках.

    (1)
    Каждый из участников войны должен сделать все , от него зависящее, чтобы (грядущие, будущие)
    поколения не (знали, ведали)
    ее кошмаров. (2)
    Если в коллективе возникла напряженность, ее необходимо (разряжать, погашать, ослаблять, амортизировать). (3)
    Спортсмен (превзошел, превысил, перекрыл)
    рекорд своего (предшественника, предтечи). (4)
    За (предыдущий, предшествующий)
    год предприятие превратилось в (прибыльное, рентабельное, доходное).
    (5)
    С телефонной станции (поступило, пришло) (сообщение, известие, уведомление)
    о новом повышении тарифов. (6
    ) Предвыборная компания партии содержала (актуальные, первоочередные, первостепенные, насущные)
    задачи. (7)
    Гостям был оказан (учтивый, любезный, радушный, обходительный)
    прием. (8)
    Пьеса имела (колоссальный, громадный, выдающийся, значительный)
    успех.

    Задание 18.
    Найдите и исправьте в приведенных ниже предложениях ошибки, связанные с неправильным употреблением синонимов.

    (1)
    В старину на Руси летоисчисление осуществлялось по-иному. (2
    ) Единственным превосходством излучателей такого рода является простота конструкции. (3)
    Этот агрегат позволяет внушительно снизить температуру соединения материалов. (4)
    Создание социальной инфраструктуры в районе диктовалось только надобностью поддержать промышленное производство. (5)
    Снегозадержание производят с помощью щитов. (6)
    Специалисты-растениеводы уверены, что конечный эффект будет значительным. (7)
    Пища для скота должна быть приготовлена заблаговременно. (8)
    Для участия в соревнованиях выбрали самых опытных всадников. (9)
    Российский теннисист стал владельцем приза. (10)
    Его существование было наполнено самой разнообразной деятельностью.

    Задание 19.
    К словам иноязычного происхождения подберите русские синонимы.


    адекватный

    аннулировать

    антагонизм

    апеллировать

    аграрный

    бартер

    волонтер

    девиация

    дивиденд

    имидж

    консолидировать

    кредо

    миллениум

    презентабельный

    реставрация

    секьюрити

    фиеста

    финал

    фиксировать

    форсировать

    функционировать

    шаблон

    эволюция

    эквивалентный

    эксклюзивный

    восстановление

    доброволец

    земельный

    исключительный

    конец

    мировоззрение

    обмен

    образ

    образец; отменить; праздник; прибыль; равноценный; сплотиться; обращаться; отмечать; представительный; противоречие; развитие; тысячелетие; отклонения; охранник; преобразование; работать; соответствующий; ускоренный

    Задание
    20.
    Подберите к словам антонимы:


    полезный

    талантливый

    искренний

    внимательный

    правдивый

    откровенный

    щедрый

    враждебный

    расточительный

    скрытный

    лживый

    рассеянный

    вредный

    бездарный

    лицемерный

    прославленный

    бережливый

    скупой

    дружелюбный

    Задание
    21.
    Подберите слова с противоположным значением к следующим словам:

    высоко

    во сне

    всерьез


    горячий

    грядущий

    за

    здоровый

    заснуть

    краткосрочный

    купить

    любовь

    ложь

    легкий

    мягкий

    максимум

    найти

    над

    надеть

    нежность

    оптом

    от

    отказываться прямой

    польза

    против

    с

    согласие

    слабеть

    свет

    спать

    счастье

    темнеть

    уставший

    умный

    шутя

    Задание
    22.
    Какие из следующих ниже лексических единиц не имеют антонимов? Ответ мотивируйте.


    веснушчатый

    входить

    вооруженный

    вы

    давно

    деревянный

    завернуть

    заядлый

    звук

    зима

    крик

    крупно

    кукла

    лампа

    логичный

    левобережный

    молодить

    над

    потолок

    плакать

    себя

    стадион

    соломенный

    скромность

    терраса

    тигр

    толстый

    улетать

    ха-ха-ха

    хмуриться

    четыре

    юго-запад

    яд

    Задание
    23.
    Подберите антонимы к разным значениям слов.

    горячий, мелкий, свежий, старый

    Задание 24.
    Определение значение следующих фразеологических оборотов:

    1. Жить на широкую ногу
    2. Заметать следы
    3. Белая ворона
    4. Подсадная утка
    5. Блудный сын
    6. Не робкого десятка
    7. Одного поля ягодка
    8. Собака на сене
    9. Дары данайцев
    10. Козёл отпущения
    11. Дамоклов меч
    12. Прокрустово ложе
    13. Троянский конь
    14. Сизифов труд
    15. Ящик Пандоры
    16. Между Сциллой и Харибдой
    17. Пиррова победа
    18. Эзопов язык

    Предыдущая статья: Геометрическая модель модель такое представление данных которое Примеры геометрической модели на плоскости

    Следующая статья: Математическое ожидание непрерывной случайной величины

    Задание 1. Исправьте лексические ошибки

    Исправьте лексические ошибки.
    1.Свободные вакансии у нас есть – приносите документы. 2. Собакевич и Чичиков проявили друг к другу человеческие отношения, но, наконец, растоптали их, когда Собакевич наступил на ногу Чичикову. 3. Таких добрых людей, как Метелица, можно считать престижными. 4. Обратно стало холодно. 5. Его не оставляло желание к свободе. 6. Когда идёшь по деревенской школьной улице, сразу же появляется воспоминание. 7. В этот день класс заработал 400 рублей денег. 8. США завязали войну с Ираком. 9. Пробуждающийся лес своей неслышной, но многозвучной песней убаюкивал его. 10. Обидливый он человек, к нему не подступишься.

    Лучший юмористический канал: анекдоты, приколы, юмор и куча ржачных видео

    1.Свободные вакансии у нас есть – приносите документы. 2. Собакевич и Чичиков проявили друг к другу человеческие отношения, но, наконец, растоптали их, когда Собакевич наступил на ногу Чичикову. (Относились друг к другу по-человечески, но отношения испортились, когда.. . Собакевич наступил на ногу Чичикову) . 3. Таких добрых людей, как Метелица, можно считать престижными (понятие «престижный» не относится к характеристике человека, работа может быть престижной) . 4. Обратно стало холодно. (Опять похолодало) 5. Его не оставляло желание к свободе. (Он по-прежнему хотел быть свободным) 6. Когда идёшь по деревенской школьной улице, сразу же появляется воспоминание. (Воспоминания нахлынули, когда я снова пошел по своей улице в деревне, которая вела меня к школе) 7. В этот день класс заработал 400 рублей денег (Просто рублей, без денег, рубль и так деньги) . 8. США завязали войну с Ираком. Не завязали, а развзали) 9. Пробуждающийся лес своей неслышной, но многозвучной песней убаюкивал его (Многозвучная не может быть беззвучной, неслышной, абсурд) . 10. Обидливый он человек, к нему не подступишься. (Обидчивый!)

    1. В наличии имеются вакансии – приносите документы.
    2. Собакевич и Чичиков проявили друг к другу человеческое отношение, но, наконец, разрушили их, когда Собакевич наступил на ногу Чичикову.
    3. Таких добрых людей, как Метелица, можно считать подарком судьбы.
    4. Вновь стало холодно.
    5. Стремление к свободе его не покидало.
    6. Когда идёшь по деревенской школьной улице, сразу же всплывают воспоминания.
    7. В этот день класс заработал 400 рублей .
    8. США развязали войну с Ираком.
    9. Пробуждающийся лес своей неслышной, но многотональной песней убаюкивал его.
    10. Обидчивый он человек, к нему не подступишься.

    Исправьте лексические ошибки свободные вакансии у нас есть приносите документы

    Упражнение 10. Расставьте ударение в словах. В затруднительных случаях обращайтесь к словарям. 3

    Упражнение 11. Отметьте номера слов, в которых ударение падает на первый слог. 3

    Упражнение 12. Отметьте номера слов, в которых ударение падает на второй слог. 3

    Упражнение 13. Отметьте слова с ударением на последнем слоге. 3

    Упражнение 14. Определите значения следующих слов, составьте с ними предложения. 4

    Упражнение 15. Сравните и прокомментируйте (письменно) сферу употребления следующих синонимов: 4

    Упражнение 16. Определите стилистическую окраску слов, образующих синонимические ряды: 4

    Упражнение 17. Найдите и исправьте в приведенных ниже предложениях ошибки. 5

    Упражнение 18. К словам иноязычного происхождения подберите русские синонимы: 5

    Упражнение 19. Укажите источники речевой экспрессии в заголовках газет и журнальных статей. Назовите и запишите фразеологизмы, послужившие основой для каламбуров и шуток. 6

    Упражнение 20. Поставьте удаление в существительных иноязычного происхождения, сформулируйте и запишите лексическое значение каждого слова. 7

    Упражнение 21. Прочитайте иноязычные имена собственные. Поставьте в них ударение. 8

    Упражнение 22. Определите разновидности лексических ошибок. Запишите исправленный вариант. 8

    Упражнение 24. Определите разницу в значениях «похожих» слов: 10

    Упражнение 25. Укажите значение иноязычных морфем, воспроизведите и запишите слова, в состав которых они входят. 10

    Упражнение 26. Встаньте пропущенные буквы: 11

    Упражнение 28. Исправьте ошибки, возникшие в результате использования фразеологических оборотов без учета их значения. 11

    Упражнение 29. Прочитайте иностранные выражения, используемые в русской речи и литературе. Объясните, как вы их понимаете. 12

    Упражнение 30. Вспомните названия зарубежных органов печати, радиостанций, телекомпаний (не менее 5). Придумайте предложения, в которых ясно выявляется род существительных, обозначающих эти наименования. 12

    Список литературы.. 13

    Упражнение 10. Расставьте ударение в словах. В затруднительных случаях обращайтесь к словарям.

    Августовский, алфавит, аналог, баловать, буксировать, вероисповедание, генезис, гофрированный, дефис, джинсовый, добыча, договор, дозвониться, досуг, древко, завидно, задолго, заиндеветь, заискриться, запломбировать, заржаветь, засорится, звонит, иконопись, индустрия, исподволь, каталог, кашлянуть, красивейший, кремень, кулинария, кухонный, лубочный, мельком, мизерный, мускулистый, мышление, намерение, наотмашь, некролог, обеспечение, облегчить, одновременно, оптовый, осведомиться, откупорить, памятуя, плесневеть, пломбировать, предвосхитить, принудить, присовокупить, рассредоточение, симметрия, уведомить, ходатайство, христианин, шасси, языковой вопрос, языковый паштет.

    Упражнение 11. Отметьте номера слов, в которых ударение падает на первый слог.

    (1) ракушка (2) ржаветь (3) силос (4) сумерничать (5) таможня

    (6) холеный (7) цепочка (8) цыган (9) черпать (10) эксперт

    Упражнение 12. Отметьте номера слов, в которых ударение падает на второй слог.

    (1) кедровый (2) красивее (3) партер (4) свекла (5) сливовый

    (6) столяр (7) упрочение (8) ходатай (9) чистильщик (10) щавель

    Упражнение 13. Отметьте слова с ударением на последнем слоге.

    (1) алкоголь (2) буксировать (3) воздухопровод (4) диспансер

    (5) жалюзи (6) полшага (7) премировать (8) углубить (9) усугубить

    Упражнение 14. Определите значения следующих слов, составьте с ними предложения.

    Атлас (географический) – атлАс (ткань). Найти в атласе – платье из атласа.

    БрОня (в гостинице) – бронЯ (доспехи) Заказать броню – одетый в броню.

    ВЯзанка (шапка) – вязАнка (охапка). Шапка-вязанка – вязанка дров.

    ЗАнятый (к предмету) – занятОй (человек). Занятый телефон – занятой человек.

    Ирис (цветок) – ирИс (конфета). Красивый цветок – ирис – купить ирис.

    клУбы (заведение) – клубЫ (чего-либо). Пойти в клубы – клубы дыма.

    Образы (тип, вид) – образА (иконы). Образы героев – смотреть на образа.

    языкОвый (сделанный из языка) – языковОй (относящийся к языку). Языковой вопрос – языковый паштет

    Упражнение 15. Сравните и прокомментируйте (письменно) сферу употребления следующих синонимов:

    амплитуда (научный стиль) — отклонение (общекнижная лексика)

    дорога (нейтральная лексика) — большак (разговорная лексика)

    хороший (общекнижная лексика) — клевый (разговорная лексика, жаргон)

    руль (нейтральная лексика) – баранка (разговорная лексика)

    родители (нейтральная лексика) – предки (разговорная лексика)

    желтуха (разговорная лексика) — гепатит (научная лексика)

    медикаменты (общекнижная, научная лексика) – снадобья (разговорная лексика)

    Упражнение 16. Определите стилистическую окраску слов, образующих синонимические ряды:

    (1) масса, уйма (разг.), прорва (разг.), обилие, множество, бездна

    (2) растранжирить, израсходовать, ухнуть (разг.), истратить, разбазарить (разг.), промотать (разг.), просадить

    (3) нонсенс (книжн.), ерунда, чушь (разг.), бессмыслица, ахинея (разг.)

    Неотмеченные слова — нейтральные.

    Упражнение 17. Найдите и исправьте в приведенных ниже предложениях ошибки.

    В старину на Руси годы считали по-иному.

    Единственным превосходством таких излучателей является простота конструкций.

    Этот агрегат позволяет значительно снизить температуру соединения материалов.

    Снег задерживают с помощью щитов.

    Специалисты-растениеводы уверены, что конечный результат будет значительным.

    Корм для скота должна быть подготовлена заблаговременно.

    Для участия в соревнованиях отобрали самых опытных всадников.

    Его жизнь была наполнена самой разнообразной деятельностью.

    Социальная инфраструктура в районе создавалась для поддержки промышленного производства.

    Российский теннисист выиграл приз.

    Упражнение 18. К словам иноязычного происхождения подберите русские синонимы:

    аннулировать – отменить действие, объявить недействительным

    антагонизм – непримиримое противоречие

    апеллировать – обжаловать какое-либо действие, обращаться за советом

    девиация – отклонение от правильного направления

    консолидировать – укрепить, упрочить

    кредо – коренное убеждение

    реставрация – восстановление в первоначальном виде чего-либо

    форсировать – усилить, ускорить

    функционировать – действовать, работать

    эквивалентный – равноценный, равнозначный

    эксклюзивный – необычный, небывалый

    восстановление – ремонт, возврат в первоначальное состояние

    доброволец – человек, вызвавшийся самостоятельно на какое-либо дело

    Упражнение 19. Укажите источники речевой экспрессии в заголовках газет и журнальных статей. Назовите и запишите фразеологизмы, послужившие основой для каламбуров и шуток.

    «Хорошие примеры заразительны». Дурной пример заразителен.

    «Пират рыбака видит издалека». Рыбак рыбака видит издалека.

    «Пряник за пазухой». Камень за пазухой.

    «Семь лет один ответ». Семь бед – один ответ.

    «За тех, кто в космосе». За тех, кто в море.

    «Слово не воробей». Слово не воробей, вылетит – не поймаешь

    «Цыплячья слепота». Куриная слепота.

    «Много шума и . ничего». Много шума из ничего.

    «Коза отпущения». Козел отпущения.

    «Не выносите сор из коллектива». Не выносить сор из избы.

    Упражнение 20. Поставьте удаление в существительных иноязычного происхождения, сформулируйте и запишите лексическое значение каждого слова.

    маркетинг – деятельность по продвижению товара

    пиццерия – кафе, где подают пиццу

    диспансер – больничное отделение

    некролог – заметка о смерти кого-либо

    квартал – часть района города

    нувориш – человек, разбогатевший при помощи финансовых или спекулятивных операций

    генезис – происхождение, возникновение

    биогенез – биологическое развитие

    феномен – исключительное, необычное явление

    эксперт – специалист в какой-либо области

    каталог – перечень предметов в определенном порядке

    ажиотаж – сильное возбуждение, волнение, «горячка» на рынках

    альтруист – бескорыстно заботящийся человек

    визави – лицом к лицу, друг против друга

    ноосфера одна из оболочек Земли

    прессинг – давление на кого-либо

    сенаж – корм для животных

    эскалация – постепенное усиление, увеличение.

    Упражнение 21. Прочитайте иноязычные имена собственные. Поставьте в них ударение.

    У Бальзака, в Познани, Массис, Осло, Вашингтон, Ибаррури. Амстердам, Друскининкай, Лимпопо, Макбет, Перу, Рейкьявик.

    Упражнение 22. Определите разновидности лексических ошибок. Запишите исправленный вариант.

    Свободные вакансии у нас есть — приносите документы. У нас есть свободные вакансии, поэтому можете приносить документы.

    Собакевич и Чичиков проявили друг к другу человеческие отношения, но, наконец, растоптали их, когда Собакевич наступил на ногу Чичикову. Собакевич и Чичиков проявили друг к другу человеческие отношения, но, когда Собакевич наступил на ногу Чичикову, они закончились.

    Таких храбрых людей, как Метелица, можно считать престижными.

    Когда идешь по деревенской школьной улице, сразу же появляется воспоминание. Появляются воспоминания, когда идешь по деревенской школьной улице.

    Инженер Потапов получил премию в лице моторной лодки. Инженер Потапов получил премию в виде моторной лодки.

    В этот день класс заработал на стройке 400 рублей денег. В этот день класс заработал на стройке 400 рублей.

    Америка завязала войну с Ираком. Америка развязала войну с Ираком.

    Пробуждающийся лес своей неслышной, но многозвучной песней убаюкивал его. Пробуждающийся лес убаюкивал его своей неслышной песней.

    Обидливый он человек, к нему не подступишься. Он обидчивый человек, к нему не подступишься.

    Его обхватила лихорадочная любовь к вечерним прогулкам. Его охватила лихорадочная любовь к вечерним прогулкам

    Спортивные успехи рожали уверенность в себе. Спортивные успехи рождали уверенность в себе

    Столько много уроков на дом задали. На дом задали много уроков.

    Жители с большим удовольствием слушали воспоминания очевидцев того жестокого времени. Жители с удовольствием слушали воспоминания очевидцев того времени.

    Упражнение 23. Определите и запишите контексты употребления слов рынок (польск.) и базар (тюрк.):

    развели тут базар.

    Составьте словосочетания существительных горячка и горячность с данными прилагательными:

    Упражнение 24. Определите разницу в значениях «похожих» слов:

    Бобер (игра) и бобр (животное),

    броня (защитные доспехи) и броня (заблаговременный заказ),

    буханка (только хлеб) и булки (хлеб и другие изделия),

    гололед (скользкая дорога) и гололедица (скользкая дорога),

    сажать (растение) и садить (на что-либо).

    Упражнение 25. Укажите значение иноязычных морфем, воспроизведите и запишите слова, в состав которых они входят.

    Авто- в значении «само. » — автобиография

    аристо- в значении «высшее» аристократ, аристократия

    арифмо- в значении «изменение» арифмометр

    архи- высшая степень признака — архиважное

    архе- древний — археология

    ауди- в значении «звук» — аудиоприемник

    гиги- здоровый — гигиена

    гидро- в значении «водный» — гидроплан

    гимн- «упражнение» гимнастика

    гипн- «сон» гипноз

    граф- «писать» графология

    гели- относится к солнцу гелиофильный

    дека- «десятый» декада

    дидакт- «поучительный» дидактика

    кине- «движение» кинетика

    макро- в значении «большой» макроэкономика

    моно- «один» монозвук

    нео- «новый» неологизм

    пелео- «древний» пелеология

    пато- «болезнь» патология

    пед- «ребенок» педагогика

    страт- «слой» стратификация

    тетра- «четыре» тетрапак

    Упражнение 26. Встаньте пропущенные буквы:

    На улице изморось. Утром на крышах изморозь.

    На столе вперемешку лежали разные пуговицы. Мальчики и девочки сидели за столом вперемежку.

    Снег похудел на несколько ночей, и воцарилась чернота прогалин (Боков). Долго пробирались через густой осинник и выбрались на лесную проталину.

    Упражнение 28. Исправьте ошибки, возникшие в результате использования фразеологических оборотов без учета их значения.

    В толпе послышалось: «Всех этих бюрократов нужно убивать без зазрения совести». В толпе послышалось: «Всех этих бюрократов нужно убивать»

    Вопрос с топливом сложный, и просто так забросать его шапками нельзя. Вопрос с топливом сложный, и просто так забросить его нельзя.

    Старушка, видимо, устала, она шла медленно, на одном дыхании. Старушка, видимо, устала, она шла медленно.

    «Белая ворона» — так называют человека совестливого, не равнодушного к тому, что плохо лежит. Как ворона — так называют человека совестливого, не равнодушного к тому, что плохо лежит.

    Результаты эксперимента превзошли все ожидания: практически погибла большая часть подопытных кроликов. Результаты эксперимента оказались неожиданными: практически погибла большая часть подопытных кроликов

    За давностью лет у нас сложился дружный коллектив. С течением времени у нас сложился дружный коллектив.

    «Ботинки, — учил нас воспитатель, — нужно чистить с вечера, чтобы утром надевать их на свежую голову». «Ботинки, — учил нас воспитатель, — нужно чистить с вечера, чтобы утром надевать их уже начищенными».

    Посетитель так и ушел несолоно нахлебавши. Посетитель так и ушел несолоно хлебавши.

    Коммерческих магазинов сейчас прудом пруди. Коммерческих магазинов сейчас пруд пруди

    В политике нельзя торопиться, иначе можно нарубить дрова. В политике нельзя торопиться, иначе можно нарубить дров.

    Вольно — невольно кредиты пришлось возвращать. Вольно или невольно, но кредиты пришлось возвращать

    Упражнение 29. Прочитайте иностранные выражения, используемые в русской речи и литературе. Объясните, как вы их понимаете.

    Alma mater – учебное заведение

    alter ego – «супер Эго» (Фрейд)

    bon ton – сегодня, сейчас

    carte blanche – неограниченное полномочие

    comme il faut – идти куда-либо

    finite la commedia – конец игры, окончание

    force majeur – чрезвычайнее обстоятельства

    idée fixe – несбыточная, навязчивая идея

    post scriptum – примечание

    pro et contra – противодействие, противостояние

    perpetuum mobile – вечный двигатель

    Упражнение 30. Вспомните названия зарубежных органов печати, радиостанций, телекомпаний (не менее 5). Придумайте предложения, в которых ясно выявляется род существительных, обозначающих эти наименования.

    BBC сделал новый фильм. Newsweek напечатал разоблачающую статью. « la France » показал новый российский фильм. Аэропорт « La Guardia » построил новую полосу. Телекомпания «Paramount» заключала договор с новым режиссером. «Cosmopolitan» объявил победителя конкурса.

    Список литературы

    1. Березин Ф.М., Головин Б.Н. Общее языкознание, 1979.

    2. Вахитов С.В. Синтаксис словосочетания. – Уфа: БГПУ, 1998.

    3. Виноградов В.В. Русский язык (Грамматическое учение о слове). — М.: Русский язык, 2001.

    4. Общее языкознание. Внутренняя структура языка – М.: Наука, 1991.

    5. Розенталь Д.Э., Голуб И.Б., Теленкова М.А. Современный русский язык. — М.: Рольф, 2002.

    Русский язык. Культура речи

    Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

    Орфоэпические нормы в современном русском литературном языке

    Задание 1.Исправьте лексические ошибки

    Рождество я отмечал у коллеги по работе. Деепричастный оборот всегда обособляется запятыми. Дайте сообщение в газету о свободных вакансиях. Очень замечательные пироги печет Пульхерия Ивановна. Близнецы были так похожи, что даже родители не различали их одного от другого. Каждый человек имеет свои индивидуальные черты. Медведя выводили во двор, и подкатывали к нему пустую порожнюю бочку, утыканную гвоздями. В речи он употребляет диалектные и областные слова. Алексей мысленно подумал, что это конец. Гостям из Венгрии подарили памятные сувениры

    Задание 2. Расставьте ударение в словах

    Баловать, каталог, облегчить, ходатайствовать, заржаветь, завидно, плесневеть, вероисповедание, договор, августовский, буксировать, джинсовый, созвонимся, откупорить, красивее, обеспечение, оптовый, холеный, силос, столяр, щавель, мусоропровод, углубить, феномен, премировать, жалюзи

    Задание 3. Запишите словами:

    К 3567; без 2894; о 6347; над 54789; перед 77945

    Задание 4. Образуйте формы мн.числа, обозначьте ударения в словах:

    Джемпер, слесарь, доктор, бег, вензель, мастер, пекарь, ветер, сектор.

    Задание 5. Найдите и исправьте ошибки в предложениях:

    Не успел я вернуться со школы, как узнаю новость.

    Я взял в библиотеке книгу, где рассказывается о жизни животных.

    Он до сих пор колебается, ехать ли ему в Москву.

    Катаясь на санках, у меня заболела голова.

    Вылезая из автобуса, у меня оторвались все пуговицы на пальто.

    Сидя на койке, глаза Джона остановились.

    Лес тянется с севера на юг, состоящий, в основном, из хвойных пород.

    Солнечный луч освещал падающие листья с деревьев.

    Проверенная работа преподавателем была возвращена автору.

    Оратор и ораторская речь. Риторические навыки и умения

    Задание 1. Исправьте лексические ошибки.

    Свободные вакансии у нас есть – приносите документы.

    Собакевич и Чичиков проявили друг к другу человеческие отношения, но, наконец, растоптали их, когда Собакевич наступил на ногу Чичикову.

    Таких добрых людей, как Метелица, можно считать престижными.

    Обратно стало холодно.

    Его не оставляло желание к свободе.

    Когда идёшь по деревенской школьной улице, сразу же появляется воспоминание.

    В этот день класс заработал 400 рублей денег.

    США завязали войну с Ираком.

    Пробуждающийся лес своей неслышной, но многозвучной песней убаюкивал его.

    Обидливый он человек, к нему не подступишься.

    Задание 2. Расставьте ударение в словах

    Баловать, каталог, облегчить, ходатайствовать, заржаветь, завидно, плесневеть, вероисповедание, договор, буксировать, джинсовый, созвонимся, откупорить, красивее, обеспечение, оптовый, холеный, силос, столяр, щавель, бензопровод, углубить, феномен, премировать, жалюзи, иконопись, квартал, маркетинг, танцовщица, туфля, умерший

    Задание 3. Запишите числительные и существительные в нужной форме.

    1) К 345 прибавить 157. 2) От 964 отнять 89. 3) 10 сложить с 798. 4) Предложение принято 375 (голос) против 44 (голос). 5) Деревня находится в 163 (километр) от города. 6) В редакцию позвонило около 679 (люди). 7) В 478 (случай) из 866 диагноз подтвердился.

    Задание 4. Подберите определения к существительным, согласуя их в категории рода:

    Чай, какао, леди, атташе, такси, Тбилиси, Дели, бренди, бра, Чили, какаду, крупье, визави, кенгуру, Миссисипи, эскимо, шимпанзе, жюри, алиби, пани, протеже, инкогнито, мокко.

    Задание 5. Согласуйте подлежащее и сказуемое:

    Часть учеников не справил…

    Большинство рабочих выступил…

    Множество пчел круж…тся.

    Несколько дней занял… подготовка.

    Семь картин был… украден…

    Две третьих класса заболел…

    Четырнадцать человек поехал… на экскурсию

    Речевой этикет. Особенности русского речевого этикета

    Задание 1. Исправьте лексические ошибки

    Его обхватила лихорадочная любовь к вечерним прогулкам.

    Сколько много уроков на дом задали!

    Жители с большим удовольствием слушали воспоминания очевидцев того жестокого времени.

    Покупайте шубы из меха енота, каракуля, норки, песца, мутона.

    Очень благодарна врачу К. После операции чувствую себя хорошо. Он был для меня настоящим отцом. Хочу, чтобы он был отцом и для моих детей.

    Троекуров был роскошный помещик.

    На поляне лежали лучи солнца.

    Полоски на его тельняшке сказали, что Федя — храбрый человек.

    Маяковский в своем творчестве применяет сатиру.

    Этот роман является типичным образом детективного жанра.

    Задание 2. Расставьте ударение в словах

    Баловать, каталог, облегчить, ходатайствовать, заржаветь, завидно, плесневеть, вероисповедание, договор, буксировать, джинсовый, созвонимся, откупорить, красивее, обеспечение, оптовый, холеный, силос, столяр, щавель, бензопровод, углубить, феномен, премировать, жалюзи, иконопись, квартал, маркетинг, танцовщица, туфля, умерший

    Задание 3. Напишите числительные прописью

    Если к 289 прибавить 311, то получится ровно 600. Если из 2791 вычесть 1475, то останется …. В порт вошел пароход с 2845 пассажирами. Сад разбит на 690 гектарах

    Задание 4.Образуйте форму Р.п. от слов во мн. числе:

    Апельсины, гектары, грузины, консервы, патроны, помидоры, сапоги, гранаты, шарф, баклажаны, граммы, башкиры, манжеты, порты, погоны, простыни, чулки, шпроты, туфли, бананы, брелоки, монголы, носки, полотенца, шорты, валенки, гусары, торты

    Задание 5. Употребите имена собственные в нужной падежной форме:

    От кого подано заявление? (Константин Живаго, Булат Окуджава, Николай Жерех, Сергей Жук, Михаил Фоменко, Евгений, Крыса, Пётр Горло);

    Кому адресовано заявление? ( Наталья Седых, Антонина Венда, Мария Мицкевич, Светлана Карась, Анна Шевченко, Елена Ремесло).

    Средства невербальной коммуникации

    Задание 1. Выберите нужное.

    1) (Подготовьте, приготовьте) домашнее задание. 2) Он (окончил, закончил) институт в прошлом году. 3) (Встал, стал) вопрос о переводе его в другой город. 4) Часы (стали, встали). 5) Она (одела, надела) пальто. 6) Просим (представить, предоставить) помещение под общежитие. 7) Наш сосед – (невежественный, невежливый) человек, он никогда не отвечает на моё «здравствуйте». На его куртке какая-то необыкновенная (монограмма – монография). 9) Он – священник, то есть человек (душевного – духовного) звания. 10) Поставьте под документом свою (подпись – роспись).

    Задание 2. Расставьте ударение в словах

    Баловать, каталог, облегчить, ходатайствовать, заржаветь, завидно, плесневеть, вероисповедание, договор, буксировать, джинсовый, созвонимся, откупорить, красивее, обеспечение, оптовый, холеный, силос, столяр, щавель, бензопровод, углубить, феномен, премировать, жалюзи, иконопись, квартал, маркетинг, танцовщица, туфля, умерший

    Задание 3. Запишите словами:

    к 3567; без 2894; о 6347; над 54789; перед 77945

    Задание 4. Вставьте правильное окончание

    Нов… тюль, зелен… такси, лечебн… шампунь, вкусн… кофе, зрел… кольраби, красив… Батуми, глубок… Миссисипи.

    Задание 5. Найдите и исправьте ошибки в предложениях:

    Не успел я вернуться со школы, как узнаю новость.

    Я взял в библиотеке книгу, где рассказывается о жизни животных.

    Он до сих пор колебается, ехать ли ему в Москву.

    Катаясь на санках, у меня заболела голова.

    Вылезая из автобуса, у меня оторвались все пуговицы на пальто.

    Сидя на койке, глаза Джона остановились.

    Лес тянется с севера на юг, состоящий, в основном, из хвойных пород.

    Солнечный луч освещал падающие листья с деревьев.

    Проверенная работа преподавателем была возвращена автору.

    Культура речи. Качества речи: правильность речи , точность речи , чистота речи , логичность речи , выразительность речи и др.

    Задание 1. Раскройте скобки, выбирая подходяще слово. Обоснуйте свой выбор.

    1)(Исполнительская, исполнительная) власть на местах должна активизировать свою работу. 2)Многие наши фильмы получили (большую признательность, большое признание) за рубежом. 3)Такая (планировка, планирование) сроков выполнения работ оказалась преждевременной. 4) В конце книги был приведен список (рекомендательной, рекомендованной) литературы. 5) (Решимость, решительность) его поступка удивила всех. 6) Он (сыскал, снискал) к себе уважение как новатор, как человек творческой мысли.

    Задание 2. Расставьте ударение в словах

    Баловать, каталог, облегчить, ходатайствовать, заржаветь, завидно, плесневеть, вероисповедание, договор, буксировать, джинсовый, созвонимся, откупорить, красивее, обеспечение, оптовый, холеный, силос, столяр, щавель, бензопровод, углубить, феномен, премировать, жалюзи, иконопись, квартал, маркетинг, танцовщица, туфля, умерший

    Задание 3. Запишите числительные и существительные в нужной форме.

    1)К 345 прибавить 157. 2) От 964 отнять 89. 3) 10 сложить с 798. 4) Предложение принято 375 (голос) против 44 (голос). 5) Деревня находится в 163 (километр) от города. 6) В редакцию позвонило около 679 (люди). 7) В 478 (случай) из 866 диагноз подтвердился.

    Задание 4. Раскройте скобки, выберите подходящий вариант, мотивируйте свой выбор.

    1) Радостно встретились после долгой разлуки (два друга – двое друзей). 2)Она мучительно боролась за свою жизнь, страшась оставить без всякой помощи (четыре сироты- четырёх сирот – четверых сирот).3) В семье было (три сына – трое сыновей), все (трое – три) – прекрасные охотники. 4)Старшие братья уехали, младшие дожидались, пока за ними (тремя – троими) приедет мать. 5) При больном неотлучно находились (три слуги – трое слуг). 6)Семинар вели (два доцента – двое доцентов). 7)Его ждали около (полтора – полутора) часов.

    Задание 5. Найдите и исправьте ошибки в предложениях:

    Не успел я вернуться со школы, как узнаю новость.

    Я взял в библиотеке книгу, где рассказывается о жизни животных.

    Он до сих пор колебается, ехать ли ему в Москву.

    Катаясь на санках, у меня заболела голова.

    Вылезая из автобуса, у меня оторвались все пуговицы на пальто.

    Сидя на койке, глаза Джона остановились.

    Лес тянется с севера на юг, состоящий, в основном, из хвойных пород.

    Солнечный луч освещал падающие листья с деревьев.

    Проверенная работа преподавателем была возвращена автору.

    Язык художественной литературы

    Задание 1.Исправьте лексические ошибки

    Рождество я отмечал у коллеги по работе. Деепричастный оборот всегда обособляется запятыми. Дайте сообщение в газету о свободных вакансиях. Очень замечательные пироги печет Пульхерия Ивановна. Близнецы были так похожи, что даже родители не различали их одного от другого. Каждый человек имеет свои индивидуальные черты. Медведя выводили во двор, и подкатывали к нему пустую порожнюю бочку, утыканную гвоздями. В речи он употребляет диалектные и областные слова. Алексей мысленно подумал, что это конец. Гостям из Венгрии подарили памятные сувениры

    Задание 2. Расставьте ударение в словах

    Баловать, каталог, облегчить, ходатайствовать, заржаветь, завидно, плесневеть, вероисповедание, договор, буксировать, джинсовый, созвонимся, откупорить, красивее, обеспечение, оптовый, холеный, силос, столяр, щавель, бензопровод, углубить, феномен, премировать, жалюзи, иконопись, квартал, маркетинг, танцовщица, туфля, умерший

    Задание 3. Напишите числительные прописью

    Если к 289 прибавить 311, то получится ровно 600. Если из 2791 вычесть 1475, то останется …. В порт вошел пароход с 2845 пассажирами. Сад разбит на 690 гектарах

    Задание 4. Вставьте правильное окончание

    Нов… тюль, зелен… такси, лечебн… шампунь, вкусн… кофе, зрел… кольраби, красив… Батуми, глубок… Миссисипи.

    Задание 5. Найдите и исправьте ошибки в предложениях:

    Не успел я вернуться со школы, как узнаю новость.

    Я взял в библиотеке книгу, где рассказывается о жизни животных.

    Он до сих пор колебается, ехать ли ему в Москву.

    Катаясь на санках, у меня заболела голова.

    Вылезая из автобуса, у меня оторвались все пуговицы на пальто.

    Сидя на койке, глаза Джона остановились.

    Лес тянется с севера на юг, состоящий, в основном, из хвойных пород.

    Солнечный луч освещал падающие листья с деревьев.

    Проверенная работа преподавателем была возвращена автору.

    Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка.

    Задание 1. Исправьте лексические ошибки.

    Свободные вакансии у нас есть – приносите документы.

    Собакевич и Чичиков проявили друг к другу человеческие отношения, но, наконец, растоптали их, когда Собакевич наступил на ногу Чичикову.

    Таких добрых людей, как Метелица, можно считать престижными.

    Обратно стало холодно.

    Его не оставляло желание к свободе.

    Когда идёшь по деревенской школьной улице, сразу же появляется воспоминание.

    В этот день класс заработал 400 рублей денег.

    США завязали войну с Ираком.

    Пробуждающийся лес своей неслышной, но многозвучной песней убаюкивал его.

    Обидливый он человек, к нему не подступишься.

    Задание 2. Расставьте ударение в словах

    Баловать, каталог, облегчить, ходатайствовать, заржаветь, завидно, плесневеть, вероисповедание, договор, буксировать, джинсовый, созвонимся, откупорить, красивее, обеспечение, оптовый, холеный, силос, столяр, щавель, бензопровод, углубить, феномен, премировать, жалюзи, иконопись, квартал, маркетинг, танцовщица, туфля, умерший

    Задание 3. Напишите числительные прописью

    Если к 289 прибавить 311, то получится ровно 600. Если из 2791 вычесть 1475, то останется …. В порт вошел пароход с 2845 пассажирами. Сад разбит на 690 гектарах

    Задание 4.Образуйте форму Р.п. от слов во мн. числе:

    Апельсины, гектары, грузины, консервы, патроны, помидоры, сапоги, гранаты, шарф, баклажаны, граммы, башкиры, манжеты, порты, погоны, простыни, чулки, шпроты, туфли, бананы, брелоки, монголы, носки, полотенца, шорты, валенки, гусары, торты

    Задание 5. Найдите и исправьте ошибки в предложениях:

    Не успел я вернуться со школы, как узнаю новость.

    Я взял в библиотеке книгу, где рассказывается о жизни животных.

    Он до сих пор колебается, ехать ли ему в Москву.

    Катаясь на санках, у меня заболела голова.

    Вылезая из автобуса, у меня оторвались все пуговицы на пальто.

    Сидя на койке, глаза Джона остановились.

    Лес тянется с севера на юг, состоящий, в основном, из хвойных пород.

    Солнечный луч освещал падающие листья с деревьев.

    Проверенная работа преподавателем была возвращена автору.

    Публицистический стиль речи

    Задание 1. Исправьте лексические ошибки.

    Свободные вакансии у нас есть – приносите документы.

    Собакевич и Чичиков проявили друг к другу человеческие отношения, но, наконец, растоптали их, когда Собакевич наступил на ногу Чичикову.

    Таких добрых людей, как Метелица, можно считать престижными.

    Обратно стало холодно.

    Его не оставляло желание к свободе.

    Когда идёшь по деревенской школьной улице, сразу же появляется воспоминание.

    В этот день класс заработал 400 рублей денег.

    США завязали войну с Ираком.

    Пробуждающийся лес своей неслышной, но многозвучной песней убаюкивал его.

    Обидливый он человек, к нему не подступишься.

    Задание 2. Расставьте ударение в словах

    Баловать, каталог, облегчить, ходатайствовать, заржаветь, завидно, плесневеть, вероисповедание, договор, буксировать, джинсовый, созвонимся, откупорить, красивее, обеспечение, оптовый, холеный, силос, столяр, щавель, бензопровод, углубить, феномен, премировать, жалюзи, иконопись, квартал, маркетинг, танцовщица, туфля, умерший

    Задание 3. Запишите словами:

    К 3567; без 2894; о 6347; над 54789; перед 77945

    Задание 4. Раскройте скобки, выберите подходящий вариант, мотивируйте свой выбор.

    1) Радостно встретились после долгой разлуки (два друга – двое друзей). 2)Она мучительно боролась за свою жизнь, страшась оставить без всякой помощи (четыре сироты- четырёх сирот – четверых сирот).3) В семье было (три сына – трое сыновей), все (трое – три) – прекрасные охотники. 4)Старшие братья уехали, младшие дожидались, пока за ними (тремя – троими) приедет мать. 5) При больном неотлучно находились (три слуги – трое слуг). 6)Семинар вели (два доцента – двое доцентов). 7)Его ждали около (полтора – полутора) часов.

    Задание 5. Употребите имена собственные в нужной падежной форме:

    От кого подано заявление? (Константин Живаго, Булат Окуджава, Николай Жерех, Сергей Жук, Михаил Фоменко, Евгений, Крыса, Пётр Горло);

    Кому адресовано заявление? ( Наталья Седых, Антонина Венда, Мария Мицкевич, Светлана Карась, Анна Шевченко, Елена Ремесло).

    Официально-деловой стиль речи

    Задание 1. Исправьте лексические ошибки

    Его обхватила лихорадочная любовь к вечерним прогулкам.

    Сколько много уроков на дом задали!

    Жители с большим удовольствием слушали воспоминания очевидцев того жестокого времени.

    Покупайте шубы из меха енота, каракуля, норки, песца, мутона.

    Очень благодарна врачу К. После операции чувствую себя хорошо. Он был для меня настоящим отцом. Хочу, чтобы он был отцом и для моих детей.

    Троекуров был роскошный помещик.

    На поляне лежали лучи солнца.

    Полоски на его тельняшке сказали, что Федя — храбрый человек.

    Маяковский в своем творчестве применяет сатиру.

    Этот роман является типичным образом детективного жанра.

    Задание 2. Расставьте ударение в словах

    Баловать, каталог, облегчить, ходатайствовать, заржаветь, завидно, плесневеть, вероисповедание, договор, августовский, буксировать, джинсовый, созвонимся, откупорить, красивее, обеспечение, оптовый, холеный, силос, столяр, щавель, мусоропровод, углубить, феномен, премировать, жалюзи

    Задание 3. Запишите числительные и существительные в нужной форме.

    1) К 345 прибавить 157. 2) От 964 отнять 89. 3) 10 сложить с 798. 4) Предложение принято 375 (голос) против 44 (голос). 5) Деревня находится в 163 (километр) от города. 6) В редакцию позвонило около 679 (люди). 7) В 478 (случай) из 866 диагноз подтвердился.

    Задание 4. Образуйте формы мн.числа, обозначьте ударения в словах:

    Джемпер, слесарь, доктор, бег, вензель, мастер, пекарь, ветер, сектор.

    Задание 5. Найдите и исправьте ошибки в предложениях:

    Не успел я вернуться со школы, как узнаю новость.

    Я взял в библиотеке книгу, где рассказывается о жизни животных.

    Он до сих пор колебается, ехать ли ему в Москву.

    Катаясь на санках, у меня заболела голова.

    Вылезая из автобуса, у меня оторвались все пуговицы на пальто.

    Сидя на койке, глаза Джона остановились.

    Лес тянется с севера на юг, состоящий, в основном, из хвойных пород.

    Солнечный луч освещал падающие листья с деревьев.

    Проверенная работа преподавателем была возвращена автору.

    Задание 1.Исправьте лексические ошибки

    Рождество я отмечал у коллеги по работе. Деепричастный оборот всегда обособляется запятыми. Дайте сообщение в газету о свободных вакансиях. Очень замечательные пироги печет Пульхерия Ивановна. Близнецы были так похожи, что даже родители не различали их одного от другого. Каждый человек имеет свои индивидуальные черты. Медведя выводили во двор, и подкатывали к нему пустую порожнюю бочку, утыканную гвоздями. В речи он употребляет диалектные и областные слова. Алексей мысленно подумал, что это конец. Гостям из Венгрии подарили памятные сувениры

    Задание 2. Расставьте ударение в словах

    Баловать, каталог, облегчить, ходатайствовать, заржаветь, завидно, плесневеть, вероисповедание, договор, августовский, буксировать, джинсовый, созвонимся, откупорить, красивее, обеспечение, оптовый, холеный, силос, столяр, щавель, мусоропровод, углубить, феномен, премировать, жалюзи

    Задание 3. Напишите числительные прописью

    Если к 289 прибавить 311, то получится ровно 600. Если из 2791 вычесть 1475, то останется …. В порт вошел пароход с 2845 пассажирами. Сад разбит на 690 гектарах

    Задание 4. Подберите определения к существительным, согласуя их в категории рода:

    Чай, какао, леди, атташе, такси, Тбилиси, Дели, бренди, бра, Чили, какаду, крупье, визави, кенгуру, Миссисипи, эскимо, шимпанзе, жюри, алиби, пани, протеже, инкогнито, мокко.

    Задание 5. Найдите и исправьте ошибки в предложениях:

    Не успел я вернуться со школы, как узнаю новость.

    Я взял в библиотеке книгу, где рассказывается о жизни животных.

    Он до сих пор колебается, ехать ли ему в Москву.

    Катаясь на санках, у меня заболела голова.

    Вылезая из автобуса, у меня оторвались все пуговицы на пальто.

    Сидя на койке, глаза Джона остановились.

    Лес тянется с севера на юг, состоящий, в основном, из хвойных пород.

    Солнечный луч освещал падающие листья с деревьев.

    Проверенная работа преподавателем была возвращена автору.

    Речевое взаимодействие. Основные единицы общения. Устная и письменная разновидности литературного языка.

    Задание 1. Исправьте лексические ошибки.

    Свободные вакансии у нас есть – приносите документы.

    Собакевич и Чичиков проявили друг к другу человеческие отношения, но, наконец, растоптали их, когда Собакевич наступил на ногу Чичикову.

    Таких добрых людей, как Метелица, можно считать престижными.

    Обратно стало холодно.

    Его не оставляло желание к свободе.

    Когда идёшь по деревенской школьной улице, сразу же появляется воспоминание.

    В этот день класс заработал 400 рублей денег.

    США завязали войну с Ираком.

    Пробуждающийся лес своей неслышной, но многозвучной песней убаюкивал его.

    Обидливый он человек, к нему не подступишься.

    Задание 2. Расставьте ударение в словах

    Баловать, каталог, облегчить, ходатайствовать, заржаветь, завидно, плесневеть, вероисповедание, договор, августовский, буксировать, джинсовый, созвонимся, откупорить, красивее, обеспечение, оптовый, холеный, силос, столяр, щавель, мусоропровод, углубить, феномен, премировать, жалюзи

    Задание 3. Напишите числительные прописью

    Если к 289 прибавить 311, то получится ровно 600. Если из 2791 вычесть 1475, то останется …. В порт вошел пароход с 2845 пассажирами. Сад разбит на 690 гектарах

    Задание 4. Подберите определения к существительным, согласуя их в категории рода:

    Чай, какао, леди, атташе, такси, Тбилиси, Дели, бренди, бра, Чили, какаду, крупье, визави, кенгуру, Миссисипи, эскимо, шимпанзе, жюри, алиби, пани, протеже, инкогнито, мокко.

    Задание 5. Согласуйте подлежащее и сказуемое:

    Часть учеников не справил…

    Большинство рабочих выступил…

    Множество пчел круж…тся.

    Несколько дней занял… подготовка.

    Семь картин был… украден…

    Две третьих класса заболел…

    Четырнадцать человек поехал… на экскурсию

    Синтаксические нормы современного русского литературного языка.

    Задание 1. Исправьте лексические ошибки.

    Свободные вакансии у нас есть – приносите документы.

    Собакевич и Чичиков проявили друг к другу человеческие отношения, но, наконец, растоптали их, когда Собакевич наступил на ногу Чичикову.

    Таких добрых людей, как Метелица, можно считать престижными.

    Обратно стало холодно.

    Его не оставляло желание к свободе.

    Когда идёшь по деревенской школьной улице, сразу же появляется воспоминание.

    В этот день класс заработал 400 рублей денег.

    США завязали войну с Ираком.

    Пробуждающийся лес своей неслышной, но многозвучной песней убаюкивал его.

    Обидливый он человек, к нему не подступишься.

    Задание 2. Расставьте ударение в словах

    Баловать, каталог, облегчить, ходатайствовать, заржаветь, завидно, плесневеть, вероисповедание, договор, августовский, буксировать, джинсовый, созвонимся, откупорить, красивее, обеспечение, оптовый, холеный, силос, столяр, щавель, мусоропровод, углубить, феномен, премировать, жалюзи

    Задание 3. Напишите числительные прописью

    Если к 289 прибавить 311, то получится ровно 600. Если из 2791 вычесть 1475, то останется …. В порт вошел пароход с 2845 пассажирами. Сад разбит на 690 гектарах

    Задание 4. Образуйте формы мн.числа, обозначьте ударения в словах:

    Джемпер, слесарь, доктор, бег, вензель, мастер, пекарь, ветер, сектор.

    Задание 5. Согласуйте подлежащее и сказуемое:

    Часть учеников не справил…

    Большинство рабочих выступил…

    Множество пчел круж…тся.

    Несколько дней занял… подготовка.

    Семь картин был… украден…

    Две третьих класса заболел…

    Четырнадцать человек поехал… на экскурсию

    Лексические нормы современного русского литературного языка.

    Задание 1.Исправьте лексические ошибки

    Рождество я отмечал у коллеги по работе. Деепричастный оборот всегда обособляется запятыми. Дайте сообщение в газету о свободных вакансиях. Очень замечательные пироги печет Пульхерия Ивановна. Близнецы были так похожи, что даже родители не различали их одного от другого. Каждый человек имеет свои индивидуальные черты. Медведя выводили во двор, и подкатывали к нему пустую порожнюю бочку, утыканную гвоздями. В речи он употребляет диалектные и областные слова. Алексей мысленно подумал, что это конец. Гостям из Венгрии подарили памятные сувениры

    Задание 2. Расставьте ударение в словах

    Баловать, каталог, облегчить, ходатайствовать, заржаветь, завидно, плесневеть, вероисповедание, договор, августовский, буксировать, джинсовый, созвонимся, откупорить, красивее, обеспечение, оптовый, холеный, силос, столяр, щавель, мусоропровод, углубить, феномен, премировать, жалюзи

    Задание 3. Запишите словами:

    К 3567; без 2894; о 6347; над 54789; перед 77945

    Задание 4. Образуйте формы мн.числа, обозначьте ударения в словах:

    Джемпер, слесарь, доктор, бег, вензель, мастер, пекарь, ветер, сектор.

    Задание 5. Найдите и исправьте ошибки в предложениях:

    Не успел я вернуться со школы, как узнаю новость.

    Я взял в библиотеке книгу, где рассказывается о жизни животных.

    Он до сих пор колебается, ехать ли ему в Москву.

    Катаясь на санках, у меня заболела голова.

    Вылезая из автобуса, у меня оторвались все пуговицы на пальто.

    Сидя на койке, глаза Джона остановились.

    Лес тянется с севера на юг, состоящий, в основном, из хвойных пород.

    Солнечный луч освещал падающие листья с деревьев.

    Проверенная работа преподавателем была возвращена автору.

    Морфологические нормы современного русского литературного языка

    Задание 1. Исправьте лексические ошибки

    Его обхватила лихорадочная любовь к вечерним прогулкам.

    Сколько много уроков на дом задали!

    Жители с большим удовольствием слушали воспоминания очевидцев того жестокого времени.

    Покупайте шубы из меха енота, каракуля, норки, песца, мутона.

    Очень благодарна врачу К. После операции чувствую себя хорошо. Он был для меня настоящим отцом. Хочу, чтобы он был отцом и для моих детей.

    Троекуров был роскошный помещик.

    На поляне лежали лучи солнца.

    Полоски на его тельняшке сказали, что Федя — храбрый человек.

    Маяковский в своем творчестве применяет сатиру.

    Этот роман является типичным образом детективного жанра.

    Задание 2. Расставьте ударение в словах

    Баловать, каталог, облегчить, ходатайствовать, заржаветь, завидно, плесневеть, вероисповедание, договор, буксировать, джинсовый, созвонимся, откупорить, красивее, обеспечение, оптовый, холеный, силос, столяр, щавель, бензопровод, углубить, феномен, премировать, жалюзи, иконопись, квартал, маркетинг, танцовщица, туфля, умерший

    Задание 3. Напишите числительные прописью

    Если к 289 прибавить 311, то получится ровно 600. Если из 2791 вычесть 1475, то останется …. В порт вошел пароход с 2845 пассажирами. Сад разбит на 690 гектарах

    Задание 4.Образуйте форму Р.п. от слов во мн. числе:

    Апельсины, гектары, грузины, консервы, патроны, помидоры, сапоги, гранаты, шарф, баклажаны, граммы, башкиры, манжеты, порты, погоны, простыни, чулки, шпроты, туфли, бананы, брелоки, монголы, носки, полотенца, шорты, валенки, гусары, торты

    Задание 5. Употребите имена собственные в нужной падежной форме:

    От кого подано заявление? (Константин Живаго, Булат Окуджава, Николай Жерех, Сергей Жук, Михаил Фоменко, Евгений, Крыса, Пётр Горло);

    Кому адресовано заявление? ( Наталья Седых, Антонина Венда, Мария Мицкевич, Светлана Карась, Анна Шевченко, Елена Ремесло).

    Социальная дифференциация современного русского языка.

    Задание 1. Исправьте лексические ошибки

    Его обхватила лихорадочная любовь к вечерним прогулкам.

    Сколько много уроков на дом задали!

    Жители с большим удовольствием слушали воспоминания очевидцев того жестокого времени.

    Покупайте шубы из меха енота, каракуля, норки, песца, мутона.

    Очень благодарна врачу К. После операции чувствую себя хорошо. Он был для меня настоящим отцом. Хочу, чтобы он был отцом и для моих детей.

    Троекуров был роскошный помещик.

    На поляне лежали лучи солнца.

    Полоски на его тельняшке сказали, что Федя — храбрый человек.

    Маяковский в своем творчестве применяет сатиру.

    Этот роман является типичным образом детективного жанра.

    Задание 2. Расставьте ударение в словах

    Баловать, каталог, облегчить, ходатайствовать, заржаветь, завидно, плесневеть, вероисповедание, договор, августовский, буксировать, джинсовый, созвонимся, откупорить, красивее, обеспечение, оптовый, холеный, силос, столяр, щавель, мусоропровод, углубить, феномен, премировать, жалюзи

    Задание 3. Запишите числительные и существительные в нужной форме.

    1) К 345 прибавить 157. 2) От 964 отнять 89. 3) 10 сложить с 798. 4) Предложение принято 375 (голос) против 44 (голос). 5) Деревня находится в 163 (километр) от города. 6) В редакцию позвонило около 679 (люди). 7) В 478 (случай) из 866 диагноз подтвердился.

    Задание 4. Образуйте формы мн.числа, обозначьте ударения в словах:

    Джемпер, слесарь, доктор, бег, вензель, мастер, пекарь, ветер, сектор.

    Задание 5. Найдите и исправьте ошибки в предложениях:

    Не успел я вернуться со школы, как узнаю новость.

    Я взял в библиотеке книгу, где рассказывается о жизни животных.

    Он до сих пор колебается, ехать ли ему в Москву.

    Катаясь на санках, у меня заболела голова.

    Вылезая из автобуса, у меня оторвались все пуговицы на пальто.

    Сидя на койке, глаза Джона остановились.

    Лес тянется с севера на юг, состоящий, в основном, из хвойных пород.

    Солнечный луч освещал падающие листья с деревьев.

    Проверенная работа преподавателем была возвращена автору.

    Основы мастерства ведения беседы и спора.

    Задание 1. Исправьте лексические ошибки.

    Свободные вакансии у нас есть – приносите документы.

    Собакевич и Чичиков проявили друг к другу человеческие отношения, но, наконец, растоптали их, когда Собакевич наступил на ногу Чичикову.

    Таких добрых людей, как Метелица, можно считать престижными.

    Обратно стало холодно.

    Его не оставляло желание к свободе.

    Когда идёшь по деревенской школьной улице, сразу же появляется воспоминание.

    В этот день класс заработал 400 рублей денег.

    США завязали войну с Ираком.

    Пробуждающийся лес своей неслышной, но многозвучной песней убаюкивал его.

    Обидливый он человек, к нему не подступишься.

    Задание 2. Расставьте ударение в словах

    Баловать, каталог, облегчить, ходатайствовать, заржаветь, завидно, плесневеть, вероисповедание, договор, буксировать, джинсовый, созвонимся, откупорить, красивее, обеспечение, оптовый, холеный, силос, столяр, щавель, бензопровод, углубить, феномен, премировать, жалюзи, иконопись, квартал, маркетинг, танцовщица, туфля, умерший

    Задание 3. Напишите числительные прописью

    Если к 289 прибавить 311, то получится ровно 600. Если из 2791 вычесть 1475, то останется …. В порт вошел пароход с 2845 пассажирами. Сад разбит на 690 гектарах

    Задание 4.Образуйте форму Р.п. от слов во мн. числе:

    Апельсины, гектары, грузины, консервы, патроны, помидоры, сапоги, гранаты, шарф, баклажаны, граммы, башкиры, манжеты, порты, погоны, простыни, чулки, шпроты, туфли, бананы, брелоки, монголы, носки, полотенца, шорты, валенки, гусары, торты

    Задание 5. Найдите и исправьте ошибки в предложениях:

    Не успел я вернуться со школы, как узнаю новость.

    Я взял в библиотеке книгу, где рассказывается о жизни животных.

    Он до сих пор колебается, ехать ли ему в Москву.

    Катаясь на санках, у меня заболела голова.

    Вылезая из автобуса, у меня оторвались все пуговицы на пальто.

    Сидя на койке, глаза Джона остановились.

    Лес тянется с севера на юг, состоящий, в основном, из хвойных пород.

    Солнечный луч освещал падающие листья с деревьев.

    Проверенная работа преподавателем была возвращена автору.

    источники:

    http://www.yurii.ru/ref/ref-14172.php

    http://infourok.ru/russkiy-yazik-kultura-rechi-1455340.html

    Подобный материал:

    • Роль А. С. Пушкина в истории русского литературного языка, 29.83kb.
    • Урок русского языка в 5 классе. Тема: «Нормы литературного ударения и произношения», 40.8kb.
    • Тема : Функциональные стили русского литературного языка, 80.67kb.
    • Содержание Введение, 113.88kb.
    • Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) История русского языка, 212.16kb.
    • Вы можете заказать данную работу по: тел. 8-910-647-51-83, 7.5kb.
    • Автор Остер Наталья Рафаиловна, учитель русского языка и литературы моу «Средняя общеобразовательная, 750.5kb.
    • Темы Тема Стилистика современного русского литературного языка, 80.74kb.
    • Проза Д. И. Фонвизина в истории русского литературного языка, 58.33kb.
    • 1. Основные составляющие русского литературного языка. Язык и речь. Специфика устной, 14.71kb.

    Составитель доц. Грызина О.В.

      • Тема: «Нормы современного русского литературного языка» (тест)

    1 вариант

    Орфоэпические и акцентологические нормы

    1. Ударение падает на первый слог в следующих словах:

    А) черпать

    Б) холеный

    В) эксперт

    Г) августовский

    2. Ударение падает на второй слог в следующих словах:

    А) красивее

    Б) столяр

    В) свекла

    Г) договор

    3. Ударение падает на последний слог в следующих словах:

    А) копировать

    Б) плесневеть

    В) жалюзи

    Г) диспансер

    4. При произношении следующих слов допущена ошибка:

    А) инцидент

    Б) константировать

    В) компосировать

    Г) чрезвычайный

    5. В заимствованных словах произносится твердый согласный перед буквой Е:

    А) индекс

    Б) термин

    В) музей

    Г) менеджер

    Лексические нормы

    6. В следующем предложении допускается смешение паронимов:

    А) Большим достоинством этого произведения является выразительный, колоритный звук.

    Б) Статья посвящена исследованию врожденных рефлексов.

    В) Зал аплодировал и сканировал : «Браво!»

    Г) Славу актеру Караченцеву принесла главная роль в спектакле «Юнона» и «Авось».

    7. Найдите варианты нарушения лексических норм в предложениях:

    А) Продукт пользуется большим спросом у покупателей.

    Б) Горожане стали свидетелями концерта на летней эстраде парка.

    В) Наш герой живет как сыр в масле.

    Г) Товарные биржи были созданы в форме акционерных обществ.

    Морфологические нормы

    8. В следующем предложении род имен существительных указан правильно:

    А) На гостиничной портье была ярко-синяя форма.

    Б) Вы наступили мне на больной мозоль.

    В) Сегодня у нас в рекламной распродаже аппетитная салями.

    Г) Многомиллионное Мехико готовится к встрече гостей.

    9. Выберите варианты, соответствующие морфологической норме числительного:

    А) Выборы состоялись в трехстах пятидесяти восьми округах.

    Б) Новую линию метро откроют в двухтысячном восьмом году.

    В) Университет находится в полутора километрах от общежития.

    Г) Преподаватель особо отметил троих студенток.

    10. Найдите вариант, соответствующий современной морфологической норме:

    А) Сосиски показались ему более вкуснее, чем пельмени.

    Б) В обеих странах скоро будут выборы президента.

    В) Он откликается на события окружающей жизни и отмечал зарождавшиеся в ней явления.

    Г) По лесу рыскает голодный волк.

    Синтаксические нормы

    ●11. В следующем предложении допущена синтаксическая ошибка, связанная с неправильным порядком слов:

    А) Результаты опыта подтверждают наши предположения.

    Б) Предложение инвесторов заслуживает внимания.

    В) В газете опубликован новый закон о льготах.

    Г) Мужество рождалось их в борьбе.

    12. Выберите варианты согласования подлежащего и сказуемого, соответствующие синтаксической норме:

    А) Сотня спортсменов разбежалась по стадиону.

    Б) СМИ провело однодневную акцию протеста.

    В) Большая часть людей, имеющих влияние в городе, стоит на его стороне.

    Г) Большинство предметов, лежавших на столе, были покрыты пылью.

    13. Выберите варианты управления, соответствующие синтаксической норме:

    А) Во многих маршрутных такси требуется оплатить за проезд при входе.

    Б) Летчик-космонавт был удостоен высокой наградой.

    В) Роман А.Марининой «Я умер вчера» описывает жизнь известного тележурналиста.

    Г) Результаты опыта подтверждают наши предположения.

    14. Выберите вариант употребления деепричастного оборота, соответствующий синтаксической норме:

    А) Находясь в Германии, у нас состоялась встреча с берлинскими коллегами.

    Б) Немного подумав, у него отпали сомнения, и он дал согласие.

    В) Возвращаясь домой, Саша чувствовал, что у него от усталости слипаются глаза.

    Г) Спустившись к морю, туристами был разбит палаточный городок.

    Стилистические нормы

    15. Определите, к какому стилю относится следующий текст:

    В Тбилиси на улице им. Георгия Товстоногова состоялось торжественное открытие мемориала бывшего режиссера Большого драматического театра. На мраморной табличке значится, что «с 1915 по 1946 гг. в этом доме жил великий режиссер». На мероприятии присутствовали многие прославленные деятели искусства.

    А) научному стилю

    Б) художественному стилю

    В) публицистическому стилю

    Г) разговорному стилю

    16. Все слова ряда являются книжными:

    А) лес, смекалка, воспламениться

    Б) писать, бежать, воспеть

    В) дерзание, грядущий, ланиты

    Г) глазеть, чмокнуть, воздвигнуть

    17. Все слова ряда являются разговорными:

    А) провинция, дефицит, ходатайство

    Б) глухомань, неполадки, заочник

    В) заявлять, ворчать, болтаться

    Г) вода, день, подсобка

    18. Найдите варианты нарушения стилистических норм в предложениях:

    А) У предприятия, благодаря полученной поддержке, есть возможность начать работу немедленно.

    Б) Мы гуляли в лесном массиве и загорали у водоема.

    В) Полет на современных сверхзвуковых аэропланах требует от авиатора больших физических напряжений.

    Г) За два последних месяца работа по строительству дороги заметно сократилась.

    2 вариант

    Орфоэпические и акцентологические нормы

    1. Ударение падает на первый слог в следующих словах:

    А) квартал

    Б) партер

    В) торты

    Г) туфля

    2. Ударение падает на второй слог в следующих словах:

    А) завидно

    Б) избалованный

    В) звонить

    Г) кухонный

    3. Ударение падает на последний слог в следующих словах:

    А) документ

    Б) алфавит

    В) озвучение

    Г) принудить

    4. При произношении следующих слов допущена ошибка:

    А) прецендент

    Б) юриспруденция

    В) конфронтация

    Г) будующий

    5. В заимствованных словах произносится мягкий согласный перед буквой Е:

    А) тезис

    Б) интеллект

    В) Одесса

    Г) бизнес

    Лексические нормы

    6. В следующем предложении допускается смешение паронимов:

    А) В нашем клубе часто бывают драматичные постановки.

    Б) Я собираюсь представить свою работу на конкурс.

    В) Надо тактично намекнуть ему, что он не должен сам принимать столь ответственные решения.

    Г) Он дал мне дружеский совет.

    7. Найдите варианты нарушения лексических норм:

    А) Мы добились высоких результатов в научном эксперименте.

    Б) Традиционные экономические теории традиционно учитывали только низшие потребности.

    В) Правительство всегда придавало большое значение развитию промышленности.

    Г) Отношения России и Германии всегда играли важное значение в жизни обоих народов.

    Морфологические нормы

    8. В следующем предложении род имен существительных указан правильно:

    А) Оперу «Кармен» написал великий Бизе.

    Б) Кофе было чуть теплым.

    В) Зеленые Сочи раскинулись на живописном берегу Черного моря.

    Г) Мы вошли в изысканно оформленный фойе театра.

    9. Выберите варианты, не соответствующие морфологической норме числительного:

    А) Мы без доказательства приняли, что в обоих системах отсчета размер световых часов одинаков.

    Б) К двумстам девятнадцати учащимся одной школы присоединились девятьсот тридцать два ученика другой.

    В) Он поступил в университет в две тысячи четвертом году.

    Г) Длина реки равна четыре тысячи семьсот пяти километрам.

    10. Найдите вариант, соответствующий современной морфологической норме:

    А) Перед студентами выступил самый старейший профессор нашего вуза.

    Б) Волею случая герой повести знакомится с режиссером и получил роль в новом спектакле.

    В) На кафедре работают профессора, кандидаты наук.

    Г) Ключевая вода улучшает качество чая и раскрывает свой истинный вкус.

    Синтаксические нормы

    11. В следующем предложении допущена синтаксическая ошибка, связанная с неправильным порядком слов:

    А) Факты, приведенные в газете, свидетельствуют о коррупции чиновников.

    Б) Присланные на конкурс иллюстрации к рассказам выполнены хорошо.

    В) Просьба сдавать весь металлолом в школу, который собран.

    Г) Игроки волейбольной команды самоотверженно боролись за победу.

    12. Выберите варианты согласования подлежащего и сказуемого, не соответствующие синтаксической норме:

    А) Три заявления о приеме на работу лежали на столе.

    Б) Все, даже мама, была сегодня против него.

    В) Многие студенты нашего вуза работали летом на производстве.

    Г) Открытие и публикация «Слова о полку Игореве» показало, что наша словесность является одной из древнейших в мире.

    13. Выберите варианты управления, не соответствующие синтаксической норме:

    А) Опубликованная статья содержит краткий обзор о научных достижениях.

    Б) Решимость парламента свелась лишь в предоставлении полномочий.

    В) Согласно приказу директора предприятие перешло на круглосуточную работу.

    Г) Разрушения произошли за счет плохой работы системы водоснабжения.

    14. Выберите вариант употребления деепричастного оборота, не соответствующий синтаксической норме:

    А) Выполняя задание, студенты обращались к словарям.

    Б) Прочитав вторично рукопись, я пришел к выводу, что она нуждается в серьезной доработке.

    В) Придавая большое значение методологии исследования, был выполнен ряд экспериментов.

    Г) Путешествуя вторым классом, никто не ожидал такого прекрасного сервиса.

    Стилистические нормы

    15. Определите, к какому стилю относится следующий текст:

    Язык относится к тем общественным явлениям, которые действуют на протяжении всего существования человеческого общества. При помощи языка люди обмениваются мыслями, выражают свои чувства. В словах, словосочетаниях, предложениях закрепляются результаты познавательной деятельности человека, отражается его разносторонний опыт.

    А) публицистическому стилю

    Б) официально-деловому стилю

    В) художественному стилю

    Г) научному стилю

    16. Все слова ряда являются разговорными:

    А) доверенность, лексикология, универсальный

    Б) кассирша, хвастун, беготня

    В) грядущий, злющий, худющий

    Г) рейтинг, электричка, картошка

    17. Все слова ряда являются стилистически нейтральными:

    А) думать, знать, уведомлять

    Б) жертвовать, плестись, шествовать

    В) окно, дерево, концепция

    Г) река, земля, человек

    18. Найдите варианты нарушения стилистических норм в предложениях:

    А) Ясность цели позволяет добиваться намеченного.

    Б) Руководители ищут «стрелочника», чтобы свалить на него всю ответственность.

    В) У крыльца толпились кучера в ливрее, скороходы, блистающие мишурой, гусары, пажи… («Арап Петра Великого» А.С. Пушкин).

    Г) Плеяда школьников заполнила стадион.

    3 вариант

    Орфоэпические и акцентологические нормы

    1. Ударение падает на первый слог в следующих словах:

    А) баловать

    Б) верование

    В) значимый

    Г) внесенный

    2. Ударение падает на второй слог в следующих словах:

    А) искра

    Б) каталог

    В) ломота

    Г) намерение

    3. Ударение падает на последний слог в следующих словах:

    А) алкоголь

    Б) километр

    В) танцовщик

    Г) духовник

    4. При произношении следующих слов допущена ошибка:

    А) подщечина

    Б) взимать

    В) подчерк

    Г) макулатура

    5. Пропущена буква Ё в следующих словах:

    А) оп_ка

    Б) ж_лоб

    В) щ_лка

    Г) иноплем_нный

    Лексические нормы

    6. В следующем предложении допускается смешение паронимов:

    А) В моей жизни это было самое памятное событие.

    Б) Жуковский любезно представил ему одну из комнат своей опустевшей после отъезда жены квартиры.

    В) Мы живем в одном доме, но на разных этажах.

    Г) Весь иллюстративный материал он хранит в специальной папке.

    7. Найдите варианты нарушения лексических норм:

    А) В своей работе руководители учреждений руководствуются новейшей методической литературой.

    Б) Скрепя сердце мы собрали вещи и уехали из родного дома.

    В) На выполнение этого задания потребовалось более двух часов времени.

    Г) Места для купания должны быть оборудованы спасательными средствами.

    Морфологические нормы

    8. В следующем предложении род имен существительных (включая аббревиатуры) указан правильно:

    А) Сегодня РИА передали новое важное сообщение.

    Б) Южнее Сочи находится солнечное Сухуми.

    В) Ребенок надел пока только одну туфлю.

    Г) ООН приняло к рассмотрению документ.

    9. Правильно употреблены числительные:

    А) стоимость куртки от девятиста пятидесяти рублей

    Б) без шестисот восьмидесяти девяти километров

    В) достаточно четырехсот шестидесяти восьми килограммов

    Г) обратиться к восьмисот девяносто двум зрителям

    10. Найдите вариант, соответствующий современной морфологической норме:

    А) Надо не только учиться читать, но и применить полученные знания на практике.

    Б) По стенам развешаны географические карты, выше них висят портреты известных путешественников.

    В) В нашем классе было всего шестеро девочек.

    Г) Купите ей пару чулок и две пары носков.

    Синтаксические нормы

    11. В следующем предложении допущена синтаксическая ошибка, связанная с неправильным порядком слов:

    А) Это произведение я прочитал летом, посвященное Великой Отечественной войне.

    Б) Программа, принятая на конференции, успешно выполнена.

    В) Центральной избирательной комиссией обсуждался вопрос о подготовке к выборам.

    Г) Антон, не сознавая этого, относится к тем людям, которые всегда хнычут.

    12. Выберите варианты согласования подлежащего и сказуемого, не соответствующие синтаксической норме:

    А) Отпечатаны тысяча агитационных листовок.

    Б) Архитектор Серова рассказала корреспондентам о проекте нового жилого комплекса на окраине столицы.

    В) Родным городом Сергея была Одесса.

    Г) Российская творческая интеллигенция, в частности киноработники, были отмечены наградами правительства.

    13. Выберите варианты управления, не соответствующие синтаксической норме:

    А) Надо срочно написать письмо сестре.

    Б) Язык стихотворения наполнен просторечных оборотов, речевыми неправильностями.

    В) Уверены, что наши советы помогут многим избавиться от недуга, а кому-то обрести надежду выздоровления.

    Г) Хотелось бы рассказать о том, как процветает клиника.

    14. Выберите вариант употребления деепричастного оборота, соответствующий синтаксической норме:

    А) Написав диссертацию, работа будет допущена к защите.

    Б) Открыв дверь, моим глазам предстала странная картина.

    В) Имея свободное время, можно многое сделать.

    Г) Оказавшись на побережье, стаи чаек летали над морем.

    Стилистические нормы

    15. Определите, к какому стилю относится следующий текст:

    Северный уездный городок, где осталась моя семья, был от меня далеко, и я не понимал тогда, что потерял последнюю связь с родиной. Разве есть у меня теперь родина? Если нет работы для родины, нет и связи с нею. А у меня нет даже и этой связи с родиной – своего угла, своего пристанища. И я быстро постарел, стал бродягой в поисках работы для куска хлеба, а свободное время посвятил меланхолическим размышлениям о жизни и смерти, жадно мечтая о каком-то неопределенном счастье…

    А) разговорному стилю

    Б) художественному стилю

    В) научному стилю

    Г) публицистическому стилю

    16. Все слова ряда являются книжными:

    А) инцидент, сарказм, симпатяга

    Б) реферат, монография, язык

    В) информация, сластёна, афоризм

    Г) диалект, риторика, языкознание

    17. Все слова ряда относятся к разговорной лексике:

    А) раздевалка, тараторить, стоять

    Б) домище, бюджетник, коммуналка

    В) комиссия, декларация, лентяй

    Г) карбюратор, овсянка, мультик

    18. Найдите варианты нарушения стилистических норм в предложениях:

    А) Все уставились на конферансье после его выхода на сцену.

    Б) С ассортиментом одежды можно ознакомиться по каталогу.

    В) В последние годы мы наблюдаем значительные изменения в политической жизни страны.

    Г) Строители обещали воздвигнуть здание вычислительного центра в сентябре.

    .

    4 вариант

    Орфоэпические и акцентологические нормы

    1. Ударение падает на первый слог в следующих словах:

    А) тождество

    Б) приданое

    В) отрочество

    Г) грошовый

    2. Ударение падает на второй слог в следующих словах:

    А) задолго

    Б) украинский

    В) осужденный

    Г) оптовый

    3. Ударение падает на последний слог в следующих словах:

    А) завсегдатай

    Б) валовой

    В) пломбировать

    Г) обезуметь

    4. При произношении следующих слов допущена ошибка:

    А) дерматин

    Б) беспрецендентный

    В) бадминтон

    Г) экскалатор

    5. Пропущена буква Е в следующих словах:

    А) ман_вры

    Б) никч_мный

    В) аф_ра

    Г) ос_длый

    Лексические нормы

    6. В следующем предложении допускается смешение паронимов:

    А) Эффективное управление экономикой имеет огромное значение для стабилизации ситуации в стране.

    Б) Такое хищническое истребление лесов привело к образованию оврагов.

    В) В конце книги был приведен список рекомендательной литературы.

    Г) После аварии больной на целый месяц попал в травматологическое отделение.

    7. Найдите варианты нарушения лексических норм:

    А) Распространенная ошибка у школьников – постановка лишнего знака препинания.

    Б) На фестивале исполнялись произведения народного фольклора.

    В) Займи мне, пожалуйста, триста рублей.

    Г) Фирма традиционно изготавливает ювелирные изделия, но может выполнить и другую продукцию.

    Морфологические нормы

    8. Нормативной является форма существительного родительного падежа множественного числа:

    А) Поезд сошел с рельс.

    Б) В магазине большой выбор чулок, носок, перчаток.

    В) Вчера привезли много апельсинов и мандаринов.

    Г) На ужин было подано блюдо из баклажан.

    9. Выберите варианты, не соответствующие морфологической норме числительного:

    А) Отец троих детей – Николай Павлович – уважаемый человек в деревне.

    Б) В демонстрации приняло участие свыше полутора миллионов человек.

    В) Порядка пятиста миллионов рублей было выдано за последние два года.

    Г) Прибыл поезд с двести шестьюдесятью пятью пассажирами.

    10. Найдите вариант, соответствующий современной морфологической норме:

    А) Мать взяла детей с ней на прогулку.

    Б) Максимальная сила разрядного тока достигла двух миллионов ампер.

    В) Он сумел победить самого сильнейшего противника.

    Г) В жюри КВН присутствует всего двое женщин.

    Синтаксические нормы

    11. В следующем предложении допущена синтаксическая ошибка, связанная с неправильным порядком слов:

    А) Драма «Гроза» была написана в период общественного подъема перед крестьянской реформой А.Н. Островского.

    Б) Вдали виднелись вершины гор, покрытые снегом.

    В) В одном из залов ресторана, который был недавно отремонтирован, возник пожар.

    Г) Наступила короткая летняя ночь.

    12. Выберите варианты согласования подлежащего и сказуемого, соответствующие синтаксической норме:

    А) Большая часть людей, имеющих влияние в городе, стоит на его стороне.

    Б) На самом берегу моря раскинулся Батуми.

    В) В июле 1918 года в Англии бастовали около полумиллиона рабочих военного завода.

    Г) Сохранились ряд воспоминаний о подвигах командира бригады.

    13. Выберите варианты управления, соответствующие синтаксической норме:

    А) Нужно проявлять заботу к пожилым людям.

    Б) Началась подготовка к проведению экзаменов

    В) Новые материалы поступили уже после возвращения рукописи в редакцию.

    Г) Согласно указания директора все запланированные мероприятия выполнены в срок.

    14. Выберите вариант употребления деепричастного оборота, не соответствующий синтаксической норме:

    А) Поднявшись на трибуну, аспирант нашего факультета был встречен аплодисментами.

    Б) Прочитав сочинение, мне думается, что оно нуждается в серьезной доработке.

    В) Разбирая слово по составу, исходите из его грамматической природы.

    Г) Ничуть не смутившись, она быстро прошла мимо изумленных гостей.

    Стилистические нормы

    15. Определите, к какому стилю относится следующий текст:

    Генеральная ассамблея провозглашает настоящую Всеобщую декларацию прав человека в качестве задачи, к выполнению которой должны стремиться все народы и все государства с тем, чтобы каждый человек и каждый орган общества стремились путем просвещения и образования содействовать уважению этих прав и свобод и обеспечению, путем национальных и международных прогрессивных мероприятий, всеобщего и эффективного признания и осуществления их как среди государств — членов Организации, так и среди народов территорий, находящихся под их юрисдикцией.

    А) официально-деловому стилю

    Б) научному стилю

    В) публицистическому стилю

    Г) художественному стилю

    16. Все слова ряда являются разговорными:

    А) комната, взор, погода

    Б) неявка, камень, старичок,

    В) голубушка, огромный, хлебушек

    Г) несчастье, работа, городок

    17. Все слова ряда являются стилистически нейтральными:

    А) зима, время, мысль

    Б) проблема, договор, жалобщик

    В) программа, адресант, лингвистика

    Г) книга, забота, эксперимент

    18. Найдите варианты нарушения стилистических норм в предложениях:

    А) Кара за небрежность в обороне настигла «Зенит» уже на четвертой минуте первого тайма.

    Б) Опытный педагог быстро заметил старания учеников и поставил перед ними более сложную задачу.

    В) Мы прибыли в США, чтобы вкалывать в университете.

    Г) Политик должен быть хорошим оратором, владеть теорией и практикой риторики.

    5 вариант

    Орфоэпические и акцентологические нормы

    1. Ударение падает на первый слог в следующих словах:

    А) добыча

    Б) маркетинг

    В) крашение

    Г) мышление

    2. Ударение падает на второй слог в следующих словах:

    А) упрочение

    Б) упомянуть

    В) боязнь

    Г) щавель

    3. Ударение падает на последний слог в следующих словах:

    А) издали

    Б) издавна

    В) визави

    Г) искони

    4. При произношении следующих слов допущена ошибка:

    А) дикобраз

    Б) друшлаг

    В) кварплата

    Г) яства

    ■ 5. Буквосочетание ЧН произносится как [шн] или [шн]:

    А) конечный

    Б) справочник

    В) Никитична

    Г) конечно

    Лексические нормы

    6. В следующем предложении допускается смешение паронимов:

    А) С большим раздражением он встретил критику в свой адрес.

    Б) Скоро должно закончиться строительство дома.

    В) Он сыскал к себе уважение и добрую славу как новатор, как человек творческой мысли.

    Г) Голодание поможет вашему организму вывести вредные шлаки, накопившиеся в нем из-за плохого питания.

    7. Найдите варианты нарушения лексических норм:

    А) Это произведение построено по типу трилогии.

    Б) Дипломант с успехом защитил свой проект.

    В) Игорь демобилизовался из армии и пришел к нам на завод.

    Г) Взаимопонимание и доверие играют большую роль в семейной жизни.

    Морфологические нормы

    8. Нормативной является форма существительного именительного падежа множественного числа:

    А) Бухгалтера заполняют приходные ордера.

    Б) Над городом возносятся золоченые купола.

    В) Требуются инструктора для обучения новичков полетам.

    Г) В период дефицита у магазинов выстраивались длинные очередя.

    9. Выберите форму числительного в соответствии с нормативным употреблением:

    А) Путешествие заняло полторы суток.

    Б) В Индии говорят приблизительно на восьмистах сорока пяти языках и диалектах.

    В) Температура на поверхности Меркурия днем поднимается до четырехсот двадцати семи градусов, а ночью падает до ста восьмидесяти трех градусов.

    Г) Длина реки равна четырем тысячам семьсот пяти километрам.

    10. Найдите вариант, соответствующий современной морфологической норме:

    А) На южном склоне раскинулись плантации чая, мимо их тянулась узкая дорога, ведущая в поселок.

    Б) Я убеждю всех в правильности моего решения.

    В) Эверест – самая высочайшая точка планеты, а Марианская впадина – самое глубочайшее место.

    Г) Им движет искреннее желание помочь.

    Синтаксические нормы

    11. В следующем предложении допущена синтаксическая ошибка, связанная с неправильным порядком слов:

    А) В читальном зале установили новые дубовые столы.

    Б) Перед публичным выступлением надо обдумать свое каждое слово.

    В) Это ваше высказывание станет афоризмом.

    Г) Банк или его отделение обязаны открыть расчетный счет.

    12. Выберите варианты согласования подлежащего и сказуемого, не соответствующие синтаксической норме:

    А) СМИ провели однодневную акцию протеста.

    Б) Молодой тренер Виктория Бойцова организовала районные соревнования по легкой атлетике.

    В) Бездна забот свалились на бригадира.

    Г) Программа «Время» выходило в эфир каждый вечер.

    13. Выберите варианты управления, не соответствующие синтаксической норме:

    А) На выставке народного творчества мы восхищались изяществу дымковской игрушки.

    Б) Заведующий склада отдал важное распоряжение.

    В) Сочинение написало на ту же тему, что и изложение.

    Г) Серьезные нарушения вскрыты в производстве лекарств и витаминных добавок.

    14. Выберите вариант употребления деепричастного оборота, соответствующий синтаксической норме:

    А) Находясь в Германии, у нас состоялась встреча с берлинскими коллегами.

    Б) Немного подумав, он перестал сомневаться и дал согласие.

    В) Опальный писатель был отправлен в Сибирь, находясь там долгие годы.

    Г) Рассказ будет неоконченным, не упомянув о дорожном происшествии.

    Стилистические нормы

    15. Определите, к какому стилю относится следующий текст:

    Мне было лет двенадцать // И я очень любила вообще собак // И там была собака…Дымка/ которая была… Я почему-то до сих пор помню / так хорошо эту собаку // Вот/ подумайте/ есть некоторые воспоминания, которые остаются на всю жизнь// Можно сказать, совершенно ничего не значащие// И вот значит эта собака Дымка/ она меня очень любила// Она страшно злая была? Все ее боялись/ Она сидела на цепи/ B все не решались к ней подходить? Но я подходила…

    А) художественному стилю

    Б) публицистическому стилю

    В) разговорному стилю

    Г) научному стилю

    16. Все устойчивые выражения одного ряда относятся к разговорной лексике:

    А) точка зрения, гонять лодыря, держать язык за зубами

    Б) спустя рукава, почивать на лаврах, нос не дорос

    В) крутить носом, плясать под дудку, слыхом не слыхивать

    Г) глас вопиющего в пустыне, притча во языцех, вгонять в краску

    17. Все устойчивые выражения одного ряда являются книжными:

    А) брать быка за рога, вавилонское столпотворение, вверх дном

    Б) ветер в голове, белая ворона, дамоклов меч

    В) одного поля ягода, душа нараспашку, ждать у моря погоды

    Г) за семью печатями, камень преткновения, яблоко раздора

    18. Найдите варианты нарушения стилистических норм в предложениях:

    А) У предприятия, благодаря полученной поддержке, есть возможность начать работу без промедления.

    Б) Стоимость учебников возрастает и сейчас она очень дороговата.

    В) На семейный праздник собралось много гостей.

    Г) Мне хочется, чтобы за ребенком ухаживало одно лицо.

    Предложите, как улучшить StudyLib

    (Для жалоб на нарушения авторских прав, используйте

    другую форму
    )

    Ваш е-мэйл

    Заполните, если хотите получить ответ

    Оцените наш проект

    1

    2

    3

    4

    5

    Возможно, вам также будет интересно:

  • Горит подушка безопасности как снять ошибку
  • Горит пила на рено логан 2 ошибок нет
  • Горит ошибка эур лада калина
  • Горит ошибка электроусилителя руля лада калина
  • Горит ошибка что открыта дверь

  • Понравилась статья? Поделить с друзьями:
    0 0 голоса
    Рейтинг статьи
    Подписаться
    Уведомить о
    guest

    0 комментариев
    Старые
    Новые Популярные
    Межтекстовые Отзывы
    Посмотреть все комментарии