23 в процессе рассуждения возможна логическая ошибка поскольку - Oshibki.top

Привет, Вы узнаете про тесты по логике, Разберем основные ее виды и особенности использования. Еще будет много подробных примеров и описаний. Для того чтобы лучше понимать что такое
тесты по логике , настоятельно рекомендую прочитать все из категории Логика. Кликните на вариант (или варианты ответов), если он правильный — то будет подсвечен зеленым цветом
и вам будет зачислено пару монеток, а если неверный — то красным и будет снята монетка. Удачи в прохождении онлайн теста!

тесты по логике с ответами

1. Абстрагирование – это:

1) логический прием образования понятий
2) закон логики
3) сходство между понятиями

2. Аналогия – это:

1) правило индукции
2) ошибка в силлогизме
3) закон логики
4) сложное суждение
5) вид умозаключения

3. В анекдоте: — У вас телевизоры цветные есть? — Есть. — Тогда дайте мне желтый — нарушен:

1) закон противоречия
2) закон двусмысленности
3) закон анекдота
4) закон тождества
5) закон исключенного третьего

4. В делении «Люди бывают мужчинами, женщинами, спортсменами и танцорами» допущена ошибка:

1) скачок в делении
2) учетверение терминов
3) двусмысленность
4) подмена основания
5) поспешное обобщение

5. В начале своего становления логика существовала в составе:

1) философии
2) искусства
3) идеологии
4) математики
5) политологии

6. Возможным результатом обобщения для понятия «колесо автомобиля» будет понятие

1) автомобиль
2) средство передвижения
3) огромное колесо
4) изделие человека

7. Возможным результатом ограничения для понятия «карандаш» будет понятие:

1) письменная принадлежность
2) канцелярский товар
3) деревянный предмет
4) сломанный карандаш
5) изделие человека

8. В приведенном силлогизме проверьте правильность заключения; если заключение неверно, определите, какое правило силлогизма нарушено: Все секретари заняты полезным делом.Не которые птицы – секретари.____________________ Следовательно, некоторые птицы заняты полезным делом —

1) если одна из посылок суждения частное, то и заключение должно быть частным
2) заключение верное
3) средний термин в одной из посылок не распределен
4) из двух частных суждений нельзя сделать заключение
5) неверное: в силлогизме более 3-х терминов

9. В приведенном силлогизме проверьте правильность заключения; если заключение неверно, определите, какое правило силлогизма нарушено: Все сочинения А.П. Чехова нельзя прочитать за один день. «Душечка» – произведение Чехова.______________________ Следовательно, «Душечку» нельзя прочитать за один день —

1) заключение верное
2) неверное: в силлогизме 4 термина
3) средний термин в посылках не распределен
4) для получения отрицательного заключения необходимо, чтобы посылка была также отрицательной
5) из двух отрицательных суждений нельзя вывести заключения
6) термины, не взятые в посылках во всем объеме, не могут быть в заключении взяты во всем объеме

10. В приведенном силлогизме проверьте правильность заключения; если заключение неверно, определите, какое правило силлогизма нарушено: Некоторые религии не допускают многоженства. Все религии освящают брак.______________________________ Следовательно, некоторые религии освящают многоженство —

1) заключение верное
2) в силлогизме должно быть не более 3-х терминов
3) из двух отрицательных суждений нельзя вывести никакого заключения
4) средний термин в посылках не распределен
5) неверно: если посылка отрицательна, то и заключение должно быть отрицательным

11. В приведенном силлогизме проверьте правильность заключения; если заключение неверно, определите, какое правило силлогизма нарушено: Супруги должны материально поддерживать друг друга. М. и Н. поддерживают друг друга.___________________ Следовательно, М. и Н. есть супруги —

1) заключение верное
2) заключение неверно: средний термин в посылках не распределен
3) в силлогизме должно быть три термина
4) термины, не взятые в посылках во всем объеме, не могут быть и в заключении взяты во всем объеме
5) из двух частных суждений нельзя сделать заключения

12. В процессе рассуждения возможна логическая ошибка, поскольку:

1) само мышление человека является малоизученной областью
2) человек в принципе не может познать мир
3) субъект намеренно или ненамеренно нарушает правила мышления

13. В рассуждении: «При работе на токарном станке обрабатываемая деталь и резец нагреваются от трения, причем, чем быстрее вращается патрон станка, тем сильнее их нагрев, следовательно, скорость вращения патрона есть причина степени нагрева детали и резца» — вывод получен:

1) методом единственного сходства
2) методом единственного различия
3) методом сопутствующих изменений
4) методом проведенного наблюдения
5) методом поставленного эксперимента

14. В силлогизме: Древние римляне были политиками или ораторами, или писателями. Цицерон был политиком.____________________________________ Цицерон не был ни оратором, ни писателем — допущена ошибка:

1) учетверение терминов
2) подмена основания
3) поспешное обобщение
4) нестрогая дизъюнкция
5) нарушение конъюнкции

15. В силлогизме: Законы – это вечные принципы природы. Всеобщая воинская обязанность – это закон ___________________. Всеобщая воинская обязанность – это вечный принцип природы — допущена ошибка:

1) подмена основания
2) учетверение терминов
3) поспешное обобщение
4) нестрогая дизъюнкция
5) тавтология

16. В умозаключении:Вася Сидоров – двоечник, Петя Смирнов – двоечник, Саша Иванов – двоечник, Вася Сидоров, Петя Смирнов, Саша Иванов – ученики 6 «Б», Все ученики 6 «Б» двоечники — допущена ошибка:

1) популярная индукция
2) неполная индукция
3) нарушение индукции
4) нестрогая индукция
5) ни одна из вышеназванных

17. Выберите правильный вариант логической операции обобщения понятия “электрон”:

1) проводник
2) атом
3) молекула
4) элементарная частица

18 . Об этом говорит сайт https://intellect.icu . Выберите правильный вариант логической операции обращения следующего суждения: «Все экономические законы объективны»

1) все объективные законы – экономические
2) некоторые объективные законы – экономические
3) не обращается
4) некоторые экономические законы – объективны

19. Выберите правильный вариант логической операции ограничения понятия «общество»:

1) первобытное общество
2) совокупность людей
3) объединение людей
4) результат деятельности людей
5) кампания

20. Выберите правильный вариант логической операции превращения следующего суждения: «Ни один приговор суда не должен быть необоснованным» —

1) все приговоры суда должны быть обоснованными
2) все приговоры суда должны быть необоснованными
3) ни один приговор суда не должен быть обоснованным
4) все приговоры суда не должны быть обоснованными

21. Выберите правильный вариант логической операции противопоставления предикату следующего суждения: «Некоторые врачи – невропатологи» —

1) все невропатологи – врачи
2) некоторые не невропатологи – врачи
3) не преобразовывается
4) ни один невропатолог не является не врачом

22. Выводное знание (знание, вытекающее из посылок) изучает:

1) математическая логика
2) формальная логика
3) диалектическая логика
4) символическая логика

23. Высказывание: «Человеческие понятия не неподвижны, а вечно движутся, переходят друг в друга, без этого они не отражают живой жизни» — принадлежит:

1) Сократу
2) Аристотелю
3) В.И.Ленину
4) Ф.Бэкону
5) Г.В.Лейбницу

24. Выясните, нарушено ли здесь требование закона достаточного основания: Все студенты изучают экономику. Семенов изучает экономику. значит он студент.

1) да
2) нет

25. Главной функцией логики Г.В.Лейбниц считал:

1) фактологизацию
2) исчисление
3) аргументирование
4) доказательство

26. «Глупость» — это понятие:

1) конкретное
2) отвлеченное
3) абстрактное
4) отрицательное

27. Данной схеме:

— соответствует следующая группа понятий:

28. Два понятия, объем одного из которых полностью входит в объем другого, но не совпадает с ним, находятся:

1) в отношении пересечения
2) в отношении равнозначности
3) в отношении подчинения

29. Два противоположных суждения о двух разных предметах:

1) должны быть одновременно истинными
2) должны быть одновременно ложными
3) должны быть одно – истинным, другое – ложным
4) могут быть какими угодно по истинности

30. Два противоречащих суждения о двух разных предметах не могут быть:

1) одновременно истинными
2) одновременно ложными
3) одно – истинным, другое – ложным
4) ни истинным и ни ложным каждое

31. Дедуктивные умозаключения называются:

1) алогизмами
2) силлогизмами
3) софизмами
4) парадоксами
5) логицизмами

32. Дедуктивным является умозаключение:

1) Все люди смертны ,Сократ – человек, Сократ — смертен
2) Медь электропроводна, Железо электропроводно, Медь и железо — металлы, Металлы электропроводны,

33. Деление понятия, при котором его объем полностью делится на два подмножества, являющихся объемами противоречащих понятий, называется ……..На пишите ответ:

дихотомическим
Апотомический

ответ: внизу страницы

34. Деление понятия раскрывает его:

1) содержание
2) форму
3) смысл
4) значение
5) объем

35. Демонстрация – это:

1) вид индукции
2) операция с понятием
3) правило силлогизма
4) часть доказательства
5) форма мышления

36. Дискуссия, как правило, всегда должна начинаться:

1) с договоренности не оскорблять друг друга
2) с определения цели спора
3) с приведения фактов и аргументов
4) с определения понятий
5) с уточнения тезиса спора

37. Доказательство как логическая операция имеет следующую структуру:

1) тезис, аргументы, демонстрация
2) посылка, заключение, вывод

38. Если объединить в единое целое лесть, блеф и клевету, то получится:

1) умолчание
2) дезинформация
3) софизм
4) фальсификация
ответ: внизу страницы

39. Если суждение «Все люди изучали логику» является ложным, то суждение «Все люди не изучали логику» является:

1) истинным
2) ложным
3) неправильным
4) правдивым
5) неопределенным по истинности

40. Закон логики Аристотеля, сыгравший негативную роль в развитии диалектического мышления:

1) закон тождества
2) закон противоречия
3) закон исключенного третьего
4) закон достаточного основания

41. Закон логики, символически изображаемый следующим образом: «Неверно, что А и не А» —

1) закон тождества
2) закон противоречия
3) закон исключенного третьего
4) закон достаточного основания

42. Закон логики, символически изображаемый формулой: «А есть А» —

1) закон тождества
2) закон противоречия
3) закон исключенного третьего
4) закон достаточного основания

43. Закон логики, символически изображаемый формулой: «А есть либо В, либо не В» —

1) закон тождества
2) закон противоречия
3) закон исключенного третьего
4) закон достаточного основания

44. Закон логики, символически изображаемый формулой: «Если есть В, то есть его условие А» —

1) закон тождества
2) закон противоречия
3) закон исключенного третьего
4) закон достаточного основания

45. Закон логики, сформулированный немецким логиком Г.В.Лейбницем:

1) закон тождества
2) закон противоречия
3) закон исключенного третьего
4) закон достаточного основания

46. Закон логики, чаще всего применяемый при доказательствах, аргументировании:

1) закон тождества
2) закон (не)противоречия
3) закон исключенного третьего
4) закон достаточного основания

47. Закон тождества заявляет, что:

1) любое понятие, тезис должны доказываться лишь истинными посылками
2) любое понятие, тезис не должны меняться в процессе размышления
3) любое понятие, тезис могут быть или истинными, или ложными
4) любое понятие, тезис не должны противоречить самим себе

48.Законы логики — это:

1) реально присутствующая в мире необходимость
2) привычная мысль человека о важном в мире
3) мысленные отражения необходимых связей в мире
4) правила, формулы логического размышления

49. Законы мышления в классической (формальной) логике получили название формальных законов потому, что:

1) они обращают внимание на формы, в которых протекают мыслительные операции
2) они нацелены на раскрытие закономерностей мышления
3) что они обращены на содержание мышления

50. Значение закона достаточного основания заключается в том, что ни одно умозаключение не возникает:

1) без предварительных посылок
2) без определенной совокупности условий
3) без оговоренных заранее определений

51. Значение закона исключенного третьего проявляется в том, что если первое суждение истинно, то:

1) другое противоположное суждение обязательно ложное
2) другое противоположное суждение либо истинно, либо ложно
3) другое противоположное суждение в одном случае истинно, в другом ложно

52. Значение закона противоречия проявляется в том, что если тезис:

1) оговорен, то спора не возникнет
2) верен, то он верен во всех отношениях
3) определен, то он не меняется в процессе рассуждении

53. Значение закона тождества проявляется в том, что понятия и тезисы должны быть:

1) однозначны и оговорены
2) известны и доступны всем
3) определены и неизменны в рассуждениях

54. Известный логик, полагавший, что «логика — это медицина ума»:

1) Аристотель
2) Г.В.Лейбниц
3) Б.Рассел
4) Э.Чирнгауз
5) А.Н.Колмогоров

55. Из перечисленных россиян наибольший вклад в развитие логики внес:

1) В.С.Соловьев;
2) Н.А.Бердяев;
3) П.С.Порецкий
4) В.И.Ленин
5) Г.В.Плеханов

56. Индукция – это:

1) сложное суждение
2) логическая связка
3) вид умозаключения
4) вид дедукции
3) закон логики

57. Истинность мысли – это:

1) логическая правильность мысли
2) соответствие мысли объективной действительности
3) правдоподобие мысли

58. Истинным или ложным может быть:

1) понятие
2) суждение
3) термин
4) квантор

59. К логическим ошибкам, по Ф.Бэкону, ведут различные «идолы». Отметьте, какие «идолы» означают совершение ошибок из-за многозначности применяемых понятий (например, понятие «коса» сразу означает и орудие труда, и песчаный плес, и девичьи заплетенные волосы):

1) «идолы рода»
2) «идолы пещеры»
3) «идолы рынка»
4) «идолы театра»

60. К ошибкам в посылках относятся:

1) подмена тезиса
2) чрезмерное доказательство
3) ложное основание
4) учетверение термина
5) ошибки в определении понятий

61. Логика стала самостоятельной наукой:

1) в 6 – 5 вв. до н.э.
2) в 4 в. до н.э.
3) в 1 – 2 вв. н.э.
4) в 3 – 5 вв. н.э.

62. Логика – это наука:

1) об умении вести дискуссию, спор
2) о рациональном познании мира
3) о единстве эмпирического и теоретического уровней знания
4) о законах и формах правильного мышления

63. Логика – это:

1) теория рассуждений
2) теория правильных рассуждений
3) наука об искусственных языках

64. Логике не должны принадлежать функции:

1) объяснительная
2) критическая
3) воспитательная
4) иллюзорно-компенсаторная
5) культурная

65. Логик, заявивший, что «высшей формой умозаключения является индуктивное умозаключение»:

1) Аристотель
2) Ф.Бэкон
3) Р.Декарт
4) Г.В.Лейбниц
5) И.Кант

66. Логик, полагавший, что «логика является важнейшим способом проверки истинности полученных знаний»:

1) Аристотель
2) Ф.Бэкон
3) Р.Декарт
4) Г.В.Лейбниц
5) И.Кант

67. Логик, сформулировавший следующий парадокс: А. Лекарство для больного – добро. Б. Чем больше добра, тем лучше._______________. Вывод: Лекарство надо применять как можно больше –

1) Сократ
2) Аристотель
3) Ф.Бэкон
4) Ж.Буридан
5) Г.В.Лейбниц
6) И.Кант

68. Логик, сформулировавший следующий парадокс: А. Осел захотел есть.Б. Осел стоял между двумя совершенно одинаковыми и равноотстоящими охапками сена и никак не мог при наличии равных мотивов решить, какую же
охапку съесть первой.___________________________________________________. Результат: Осел сдох с голоду —

1) Сократ
2) Аристотель
3) Ф.Бэкон
4) Ж.Буридан
5) Г.В.Лейбниц
6) И.Кант

69. Логик, утверждавший, что «суждение есть высшая форма мысли»:

1) Аристотель;
2) Ф.Бэкон;
3) Р.Декарт;
4) Г.В.Лейбниц;
5) И.Кант

Ответы к тесту

Вау!! 😲 Ты еще не читал? Это зря!

занимательные задачи , задачи по логике ,
тесты по логике ,
тесты по логике ,
тесты по логике ,
тесты по логике ,
законы логики , закон тождества ,
термины по логике , понятия логики ,
суждение , абстрактная мысль ,
умозаключение , абстрактная мысль ,
понятие , абстрактная мысль ,
классификация суждений , простые суждения ,

В общем, мой друг ты одолел чтение этой статьи об тесты по логике. Работы в переди у тебя будет много. Смело пишикоментарии, развивайся и счастье окажется в ваших руках.
Надеюсь, что теперь ты понял что такое тесты по логике
и для чего все это нужно, а если не понял, или есть замечания,
то нестесняся пиши или спрашивай в комментариях, с удовольствием отвечу. Для того чтобы глубже понять настоятельно рекомендую изучить всю информацию из категории
Логика

Источник

17)В процессе рассуждения возможна логическая ошибка, поскольку:
-из-за того, что само мышление человека является малоизученной областью
-человек в принципе не может познать мир
-субъект намеренно или ненамеренно нарушает правила мышления
человек
правило
мир
мышление
процесс
принцип
область
ошибка
субъект
рассуждение

7 лет

Источник

1. Почему законы мышления в
классической (формальной) логике получили
название формальных законов?

1) поскольку
они обращают внимание на формы, в которых
протекают мыслительные операции;

1) так как они
нацелены на раскрытие закономерностей
мышления;

1) в силу того,
что они обращены на содержание мышления.

Под
логической формой понимают:

1) определенный порядок,
в котором высказываются те или иные
мысли;

2) способ
организации или способ связи входящих
в состав конкретной мысли ее элементов;

3) способ
изложения мыслей.

3. Логика – это наука …

1) об умении
вести дискуссию, спор.

2) о формальности
человеческого мышления;

3) о формах и
законах правильного мышления;

4.Что
понимается под логическими законами?

1) это – требования, нормы, которым наше
мышление должно подчинятся;

2) они ставят целью изобразить как
совершается мышление;

3) они дают нам истинное знание при любых
обстоятельствах.

5. В процессе рассуждения возможна
логическая ошибка, поскольку:

1) из–за того, что само мышление человека
является малоизученной областью.

2) человек в принципе не может познать
мир;

3) субъект намеренно или ненамеренно
нарушает правила мышления;

6. Логические парадоксы …

1)
являются досадным недоразумением

2) свидетельствуют о принципиальной
невозможности постижения мира;

3) способствуют дальнейшей выработке
эффективных способов постижения и
объяснения действительности;.

7. Почему необходимо изучать логику?

1) чтобы побеждать в любых
спорах;

2) чтобы доказательно рассуждать, не
совершать логических ошибок;

3) чтобы уклоняться от неприятных
дискуссий и не вступать в спор с
вышестоящими органами.

8. Что понимается под логической культурой?

1) умение оперировать понятиями и
суждениями, умозаключать и доказывать;

2) умение красиво излагать свои мысли;

3) доказать что угодно и где угодно.

9. Логическая культура личности
определяется:

1) окружающей человека средой.

2) только биологическими факторами, т.е.
врожденным потенциалом человека;

3) врожденным потенциалом человека,
окружающей социальной средой;

10. В
чем заключается существенное отличие
формально-логических законов от законов
природы?

1) в том, что
законы природы объективны, а законы
логики – субъективны;

2) законы
природы в принципе не нарушемы, а законы
мышления нарушаются;

3) в том, что
законы природы действуют сами по себе,
а логические законы зависят от людей.

Тема III. Понятие

1.Выберите правильный вариант
логической операции обобщения понятия
“электрон”:

проводник.2)
атом; 3) молекула; 4) элементарная частица;

2. Выберите правильный вариант логической
операции ограничения понятия «общество»:

первобытное
общество; 2) совокупность людей; 3)
объединение людей; 4) результат
деятельности людей; 5) кампания.

3. Установите правильность следующего
определения; если оно неверное, то какое
правило определения нарушено:

«Жизнь есть сумма жизненных функций»

1)
определение должно быть точным, ясным.2)
правило соразмерности: слишком широкое
определение; 3) правило соразмерности:
слишком узкое определение; 4) правильное;
5) определение делает круг;

4.
Проверьте правильность деления понятия;
в неправильном делении определите,
какие правила нарушены:

«Периодические издания подразделяются
на газеты и журналы»

1) нарушено правило
непрерывности деления;2) нарушено правило
соразмерности; 3) нарушено правило:
основание должно быть существенным; 4)
нарушено правило: деление должно иметь
одно основание; 5) правильное; 6) нарушено
правило: члены деления должны взаимно
исключать друг друга.

5.
Установите правильность следующего
определения; если оно неверное, то какое
правило определения нарушено:

«Концерн – форма монополистического
объединения»

1) правильное;2) определение делает круг;
3) правило соразмерности: слишком узкое
определение; 4) определение должно быть
точным, ясным; 5) правило соразмерности:
определение слишком широкое; 6) определение
не должно быть отрицательным.

6.
Проверьте правильность деления понятия:
в неправильном делении определите,
какие правила нарушены:

« Учебные предметы делятся на обязательные
и необязательные»

1) нарушено правило:
основание должно быть существенным; 2)
нарушено правило соразмерности; 3)
нарушено правило: деление должно иметь
одно основание; 4) дихотомия; 5) нарушено
правило непрерывности деления; 6) нарушено
правило: члены деления должны взаимно
исключать друг друга.

7.
Определите вид следующего понятия –
«инспектор»:

1) общее;
2) пустое; 3) единичное.

8.
Определите вид следующего понятия –
«философское произведение Сократа»: