Примеры нарушений норм говорения в СМИ
Хочу привести некоторые примеры нарушений норм говорения в СМИ. НТВ, «СЕГОДНЯ», редакторы программы
«. Президент сегодня обратился С РАДИООБРАЩЕНИЕМ по случаю праздника. » (тавтология; вариант: выступил)
НТВ, «Сегодня», 8 марта
Павел ГУСЕВ, главный редактор газеты «Московский комсомолец»
«. Сегодня поздравить всех женщин с Восьмым МАРТОМ (грубое нарушение литературной нормы; распространено в просторечии, надо: с Восьмым Марта)
МТК, программа «На огонек», 8 марта
Александр Колпаков, тележурналист
«. Сразу ПО ПРИЕЗДУ Чубайс сказал. » (форма, близкая к просторечию; в теле- и радионовостях не рекомендуется; надо: по приезде)
НТВ, «Итоги», 23 марта
Радио «Санкт-Петербург», 25 марта
НТВ, «Сегодня», 10 марта;
НТВ, «Сегодня» (из выступления в Кремле), 25 апреля
Радио «Москва», 13 марта
Владимир Колесников, зам. Министра МВД
«КРИТЕРИЙ оценки деятельности наших подразделений является раскрываемость преступлений. » (грамматическая ошибка; надо: критерием); «. На чем ЖИЖДЕТСЯ мафия. » (просторечие; надо: зиждется)
Екатерина Стриженова, телеведущая ОРТ
«Вопреки СЛОЖИВШЕЙСЯ ситуации, которая СЛОЖИЛАСЬ сейчас в России» (немотивированная тавтология)
Егор Строев, председатель Совета Федерации
«. Психозы не надо ВЕШАТЬ людям. » (лексико-стилистическая ошибка)
НТВ, «Сегодня», 3 сентября
употребление слов из тюремно-лагерного жаргона в публичной речи и СМИ не рекомендуется
Андрей Яхонтов, председатель Общества русско-сербской дружбы + корректоры газета «Русский
Владимир Жириновский, лидер ЛДПР
«Ваше коварство еще БОЛЕЕ ХУЖЕ. » (грамматическая ошибка)
РТР, «Вести», выступление в ГД, 7 сентября
такой формы в русском языке нет
Григорий Явлинский, лидер фракции «Яблоко»
«У меня нет таких намерЕний. » (неправильное ударение)
ОРТ, «Новости», 10 сентября допускается только: намЕрений;
Средства массовой информации в значительной степени определяют нормы языка и общения, и тем более велика их ответственность за то, чтобы эти нормы отвечали лучшим культурным традициям. Исправление нанесенного русскому языку ущерба в электронных СМИ, вероятно, надо начинать с подготовки и переподготовки кадров публицистов, телеведущих, комментаторов, дикторов — всех, кто выходит с русским языком в эфир. Высокий уровень культуры русского языка творческих работников на радио- и телевещании непосредственно будет влиять на миллионные массы радиослушателей и телезрителей. Языковая культура творческих работников позволит также уберечь эти массы людей от неизбежной опасности влияния на слушателей ненормативного языка героев «прямого эфира».
Только при наличии такой культуры у творческих работников электронных СМИ язык героев «прямого эфира» будет занимать то место, которое всегда занимал язык героев в отечественной классической литературе: он характеризовал их, но не воспринимался как образец для подражания. При всех других профессиональных достоинствах творческих работников электронных СМИ профессиональное умение говорить по-русски с использованием лексического богатства русского языка должно быть определяющим в их профессиональной пригодности. На наш взгляд, необходимо совершенствовать речевую культуру работников СМИ, а для этого следует, во-первых, обеспечить элементарный контроль за эфиром на всех каналах с участием консультантов-специалистов. Во-вторых, необходимо организовать систематические занятия по ораторскому искусству и мастерству исполнения. В-третьих, один из каналов сделать образцовым, эталонным.
Не менее важна и популяризация лингвистических знаний в печати, на радио и телевидении, являющаяся одной из насущных задач культурного строительства в России.
Такая популяризация должна быть, во-первых, профессиональной, во-вторых, систематической, в-третьих, разнообразной по форме и содержанию, и, в-четвертых, интересной для неспециалиста. Не следует забывать, что журналист и родной язык на телевидении и радио — это звенья одной культурной цепи.
15 примеров нарушения русского литературного языка в СМИ, Бабаев(а)
1. Но однажды, встретив таинственную девушку Риту, его привычная картина мира… — речевая ошибка (рецензия редакции информационного портала «DTF.RU», 6.12.20).
2. Для проведения ремонта дорог на улице Северная заключены два муниципальных контракта… — заключенО (региональный канал Сясь.ТВ, 24.09.2020).
3. …все мы, прожив эту весну в этом абсолютном дурдоме и непонимании ничего… — тавтология (программа «Время покажет» от 22.12.2020).
4. Огромные средствА были вложены в разработку… (видеорецензия с информационного портала о компьютерных технологиях IXBT.com от 21.12.2020).
5. Авторка статьи указывает характер защищаемой ей теории как индивидуалистический — неуместный феминитив (статья Р.Л. Кочнева, ОМСКИЙ НАУЧНЫЙ ВЕСТНИК. СЕРИЯ «ОБЩЕСТВО. ИСТОРИЯ. СОВРЕМЕННОСТЬ» № 3 2018)
6. … скорее всего эту статью проплатили кто-то из российской разведки — ошибка в согласовании (программа «Время покажет» от 14.12.2020)
7. В этой связи, как сообщил Собянин… — просторечие (программа «Время от 22.12.2020)
8. Двадцать пять тысяч уже привилось… — неверное согласование (официальное заявление мэра города Москвы Сергея Собянина от 22.12.2020)
9. Вы вправе предъявить претензию по качеству товара продавцу в течении двух лет со дня покупки — в течениЕ (статья «О предъявлении претензий по качеству товара по истечении гарантийного срока»
10. В Набережных Челнах женщина в течении 2020 года родила троих детей — в течениЕ (статья медиапортала «Кайбицкие зори» от 21.12.2020)
11. … более лучше путешествовать (статья с автораздела сайта «Коммерсантъ» от 06.10.2020)
12. Сотрудники в ходе мониторинга местных СМИ и соцсетЕй — соцсЕтей («Волховская городская телерадиокомпания» от 4.09.2020)
13. … по данному адресу незаконно создан притон, деятельность которого вызывала большой общественный резонанс — резонанс является сиюминутным действием, которое не может употребляться вместе с глаголом переходного типа (тот же выпуск «Волховской городской телерадиокомпании» от 4.09.2020)
14. … проводят информационную работу с гражданами, въезжающими в город, узнают цель поездки в Волхов, разъясняют существующую эпидемиологическую ситуацию в городе и вместе определяют реальную необходимость посещения города.
15. За 8 лет компания модернизировала производство, обновила цехА — допустимое, но просторечное выражение, несвойственное профессиональным СМИ (правильно — цехи) («Волховская городская телерадиокомпания» от 27.05.2020).
а ето какой класс?
какой тут может быть класс ето кошмар блять
ну я во втором и у нас такого нет
ну так это третий ебать
мне четвероклашки сказали, он самый сложный
блин(( хоть до 3 еще долго но уже страшно
а в четвортом экзамен будет, он решит вообще все
т.е. после четвертого класса я получу паспорт и пойду на работу? ооооо неееет
а ето какой класс?
Буржуазии
Комментарий удален по просьбе пользователя
У мужика умирает жена. Он приходит к ней в больницу, врачи говорят, что случай безнадежный, ей осталось жить несколько часов, мужик заходит в палату прощаться. Поплакали, порыдали, вдруг жена говорит:
— Дорогой, я вот умираю, а мы с тобой так никогда анальным сексом и не занимались. Давай хоть сейчас займемся.
— Дорогая, ты что с ума сошла! Ты же умираешь.
— Последнее желание умирающей.
Ну делать нечего пришлось мужику исполнять просьбу жены. Проходит день — жена не умерла. Проходит неделя — жена идет на поправку. Через месяц жена выписывается из больницы. Устроили по этому поводу праздник, назвали гостей. Вдруг посреди праздника жена видит, что муж стоит в уголке, задумался о чем-то. Она подходит к нему и спрашивает:
— Любимый, о чем думаешь?
— Странно, почему же дедушка не поправился?
Комментарий удален по просьбе пользователя
Ето много говорит об нашем обществе?
Комментарий удален по просьбе пользователя
Но ведь я его сдавал
Комментарий удален по просьбе пользователя
он не должен знать
Комментарий удален по просьбе пользователя
Ему не следует знать столь колкие подробности.
Комментарий удален по просьбе пользователя
Есть у чукчей такая болезнь — куриная слепота. И кто ей заболевает — умирает через месяц.
Приехал к чукчам ученый и заболел этой болезнью. Ну все местные жители говорят, что через месяц хоронить будем.
Через месяц ученый полностью выздоровел. Подбегает к нему местная женщина в слезах и говорит:
-Как вы излечились? У меня муж сегодня заболел, помогите, прошу Вас!!
-Есть у меня отличное средство, говорит ученый, — берёте яйцо и кладёте на глаза. И по очереди смотрите на него по пол часа каждый день. И болезнь как рукой снимает!
Через месяц встречает он эту женщину и спрашивает:
-Ну как Ваш муж?
-Помер.
-Как помер, я ведь такое хорошее средство ему прописал?!
-Ваш способ полная хуйня, и сам вы ебанутый
Комментарий удален по просьбе пользователя
Огромные средствА
Не понял какая ошибка. Шо должно быть вместо А ?
это ударение так выделено
У нас русский вроде был до 5-го класса. Потом появился снова где-то в 8-ом или 9-ом, но нас почти не учили.
непонял
а как мы уже почти год общаемся?
Типовые ошибки в СМИ и рекламных текстах
Главный редактор коммуникационного агентства The Mellows Дарья Козлова рассказывает о наиболее частых ошибках, которые встречаются в сообщениях российских СМИ и рекламе. В первой подборке говорим про запятые, неудачный порядок слов и плохо подобранные иллюстрации.
Начнем с коннотации. Кого вы представляете себе, когда видите слово «мигрант»? Что-то подсказывает мне, что не русского дворянина, который тоскует по родине, сидя в парижском кафе. Из-за материалов в СМИ сегодня люди, которых описывают словом «мигрант», воспринимаются скорее негативно. Если вы говорите «мигрант», то вы фактически оцениваете человека, он уже выглядит вполне определенным образом. В случае с журналом Wonderzine, который активно борется за права различных групп, следовало бы, пожалуй, заменить окрашенное «мигрант» на нейтральное «мужчина» в заголовке. В тексте же можно действовать по ситуации, потому что в заголовке акцент сделан не на социальный статус человека, а на его поступок.
Местоимения, которые всегда только указывают на объект, соотносятся с ближайшим подходящим по роду и числу существительным. Поэтому в нашем примере выходит, что нет Бабченко, хотя автор имел в виду, что нет фонда Путина (подтверждение — на втором скрине). Единственный способ исправить — повторить ещё раз слово «фонд»: «потому что фонда нет».
А вот пример, где неправильно выбрано слово: автор не учел значения. Он хотел сказать, что салфетка дезинфицирует ручку тележки и убивает микробы и вирусы, а получилось, что салфетка дезинфицирует микробы и вирусы, то есть они становятся чистенькими.
Ничего не имею против фотобанков, только все же стоит соотносить иллюстрации, взятые там, с действительностью: среднестатистический центр подготовки к школе в Южном Бутове выглядит немного не так. И конечно, вряд ли стоит ждать наплыва учеников, если в рекламе образовательного учреждения есть ошибки: кто захочет, чтобы их детей к школе готовили люди, которые не знают, что названия районов, оканчивающиеся на «-о», изменяются по падежам.
Отличный пример нежелательной двусмысленности. Видимо, имелось в виду слово «передохну́ть».
К разговору о феминитивах. Перед вами скрин из Wonderzine, где в заголовке прекрасно уживаются «журналистка» и редактор». (Уважаю это издание за то, что не навязывают редакционную политику героиням и позволяют им самостоятельно выбирать слова для описания профессии). Как видите, и без феминитивов смысл не теряется. Не поймите неправильно, ничего против феминитивов не имею.
Просто призываю вас задуматься над этой темой. Язык обычно движется в сторону упрощения конструкций и экономии символов, а это значительно снижает для феминитивов шанс закрепиться в речи. Многие годы без них обходились, и женщины называли себя водителями, редакторами, строителями, штукатурами и прекрасно справлялись со своими обязанностями даже без специальных «женских» слов.
Так стоит ли тогда тогда так напрягаться с внедрением феминитивов? На мой взгляд, не стоит. Можно просто попробовать позаниматься словотворчеством и отпустить новые слова в свободное плавание по волнам родного языка. Авось что-то да приживется. А нерастраченную энергию направить не на интернет-войны за феминитивы, а на борьбу с неравенством в реальной жизни.
А здесь видим нарушение согласования. Два десятка (чего?) фильмов и сериалов. Иногда надо задавать себе вопросы!
Внимательно прочитайте первое предложение. В нем идут подряд шесть слов в родительном падеже: «супруги британского принца Гарри Меган Маркл». Это нанизывание падежей. Не надо так. А то читать трудно. Думаю, Меган Маркл достаточно известна для того, чтобы не упоминать каждый раз ее мужа, так что вполне можно написать: «Томас, отец Меган Маркл».
Если уж очень хочется и часть про принца оставить, то можно так: «Томас, отец Меган Маркл, жены принца Гарри». Конструкция все равно громоздкая, но благодаря запятым читается легче.
Подобная ошибка очень часто встречается. Из-за порядка слов выходит, что это дети с укороченным носиком, а не «Микролакс». Лучше написать так: «Детский „Микролакс“ с укороченным носиком. »
Отличный пример грамотной работы с запятыми. Обратите внимание на знак после слова «игрушек». Благодаря этой запятой мы точно знаем, что это контейнер с колёсиками, а не игрушки.
Для сравнения: здесь про запятые забыли. И девочки получились раздвижными.
Видимо, автор заголовка хотел поиграть с омофонами (слова, которые звучат одинаково, но пишутся по-разному и имеют разное значение) и не учел, что у омофонов ударение падает на один и тот же слог. В результате ничего оригинального не вышло, заголовок не читается так, как задумал автор, читателю приходится озвучивать для себя два варианта: «Загнанные в угол» и «Загнанные в укол». Короче, тот случай, когда играл со словами и проиграл.
Классика жанра — неправильный порядок слов. Автор хотел сказать, что украшение невесты похоже на кокошник, а получилось, что жених был в кокошнике. Исправить ошибку просто: достаточно удалить слова «в русском кокошнике». Всё равно в самом тексте об украшении нет ни слова.
И еще немного об искусстве подбирать иллюстрации. Посмотрите на радостного Гомера. Использовать Симпсона в рекламе образовательного продукта — это так себе идея: персонаж не отличается умом и сообразительностью. Конечно, можно было бы сказать, что школа настолько крутая, что даже с Гомером Симпсоном справится, но эту идею не обыграли, что очень плохо, потому что дистанционные образовательные проекты у нас чаще всего воспринимают негативно (частенько это действительно просто покупка диплома в рассрочку).
Так что сейчас у нас реклама двоечника, который радуется тому, что в школе можно ничего не делать. Пожалуйста, относитесь внимательнее не только к текстам, но и к сопровождающим их иллюстрациям.
источники:
http://dtf.ru/u/25635-anime-goth-girl-babayonetta/295280-15-primerov-narusheniya-russkogo-literaturnogo-yazyka-v-smi-babaev-a
http://vc.ru/marketing/62508-tipovye-oshibki-v-smi-i-reklamnyh-tekstah
«Языку пришлось быстро и многократно адаптироваться». Лингвисты признали, что выбрать слово, которое охарактеризовало бы прошедший год, сложно. Некоторые полагают, что весь ужас передает «локдаун».
Вместо определения одного слова 2020 года Оксфордский словарь выпустил отчет с анализом новых явлений в языке.
На сайте Oxford Languages сказано, что в 2020 году английскому языку, как и всем людям, «пришлось быстро и многократно адаптироваться».
Наша команда опытных лексикографов собирала и анализировала эти лексические данные на каждом этапе этого пути. <…> Быстро стало очевидно, что 2020 год — это не тот год, который можно было бы аккуратно вместить в одно единственное «слово года», — говорится в сообщении.
Напомним, в 2018 году Оксфордский словарь назвал словом года toxic (в переводе с английского — «отравленный», «наполненный ядом», «токсичный») словом 2018 года. Именно это прилагательное, как решили специалисты, добавило много нюансов «духу завершающегося года» и потенциально может стать «термином культурного значения». Во многом на выбор слова тогда повлияло дело Скрипалей.
В 2019 году словом года стало словосочетание climate emergency (чрезвычайная климатическая ситуация).
10 ноября редакция Collins Dictionary опубликовала шорт-лист претендентов на звание слова 2020 года. Все слова в нем так или иначе связаны с пандемией: социальная дистанция, самоизоляция, отпуск без содержания и другие.
В итоге словом года-2020 эксперты назвали «локдаун» (lockdown).
Это состояние, которого мы больше всего боимся в 2020 году, состояние всеобщего застоя, при котором почти все, что составляет нормальную общественную жизнь, приостановлено, — объяснили выбор в редакции.
Читайте также: Локдаун не помог: 2020-й побил многолетний рекорд по загрязнению атмосферы
Аннотация. Данная статья посвящена рассмотрению вопросов отклонения от речевой нормы в текстах современных российских СМИ. Автором представлена типология речевых ошибок в текстах современных российских СМИ.
Ключевые слова: языковая норма, типология, речевая ошибка.
Изменение русского языка и речи с течением времени ни у кого не вызывает сомнений. Несмотря на различные объективные языковые процессы, которые происходят, можно говорить о том, что система русского языка сохраняет стабильность и устойчивость. Однако языковая система рискует претерпеть необратимые негативные изменения под воздействием внешних факторов, к которым можно отнести средства массовой информации. Как замечает Д.Ю. Ильин, несовпадение нормативных установок и речевой практики свидетельствует о неустойчивости нормы [1, с. 48].
Несмотря на то, что классификация речевых ошибок очень индивидуальна, в лингвистике все-таки существует традиционная классификация. В качестве традиционной классификации речевых ошибок принято считать подразделение ошибок в соответствии с уровнями языка: орфоэпические, акцентологические, лексические или семантические, грамматические [4, с. 16].
Изучив современные периодические издания СМИ, мы выявили достаточно большое количество текстов с отклонениями от языковой нормы. Подход к классификации речевых ошибок в традиционной лингвистике очень индивидуален. В нашей работе мы предлагаем следующую типологию речевых ошибок: морфологически, синтаксические, лексические.
Рассматривая и анализируя лексические ошибки в периодических печатных изданиях, мы видим, что более 60 % из них − это ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости. Данный тип ошибок представляет интересный материал при изучении дисциплины «Язык СМИ» [2, с. 330–304].
«Сергей, а мы и не знали, что Вам так идет Госдума» (журнал «СтарХит» от 91.04.2019. № 12 (167). С. 7). В данном случае неверно подобрано слово идет. Данное слово имеет более 10 лексических значений. Выделим наиболее актуальные среди них:
- передвигаться, перемещаться в пространстве;
- приступать к какой-л. службе, деятельности; вступать куда-л., становиться кем-л;
- следовать, двигаться, развиваться в каком-л. направлении;
- подходить, соответствовать, быть к лицу.
В рассмотренном случае идет не может сочетаться с существительным Госдума, т.к. это слово подразумевает скопление многих людей, а не некое конкретно-предметное понятие, как, например, одежда. Исходя из этого, необходимо было бы исправить предложение следующим образом: «Сергей, а мы и не знали, что Вам будет комфортно занимать пост в Госдуме».
«Мне неясно, почему с нынешним разнообразием нельзя подобрать более утонченную или модную оправу» (про внешний вид) (журнал «СтарХит» от 01.04.2019. № 12 (167). С. 12). Здесь мы также видим нарушение лексической сочетаемости. Рассмотрим значения слова оправа:
«ОПРА’ВА, ы, ж. Рамка, оболочка, в к-рую вделывается что-н. Очки в металлической оправе. Пенсне без оправы. Кинжал в серебряной оправе с чернью висел на нем. Тургенев. Твое лицо в простой оправе передо мной сияло на столе. Блок» («Толковый словарь русского языка» под редакцией Д.Н. Ушакова).
Исходя из контекста, мы понимаем, что разговор идет не об оправе, скажем, для очков, а об оправе внешнего вида. Таким образом, слово оправа было бы уместно заменить следующим образом: «Мне неясно, почему с нынешним разнообразием одежды нельзя подобрать более утонченный образ».
Таким образом, мы видим, что большинство ошибок приходится именно на нарушение лексической сочетаемости. Это говорит, во-первых, о незнании лексического значения слова [5, с. 44], неумении современных журналистов и редакторов правильно сочетать слова в соответствии с семантикой слова.
Морфологические ошибки встречаются намного реже лексических, однако они также имеют место быть. Проанализируем некоторые из них.
«У Марии и Ильи трое общих дочерей» (журнал «СтарХит» от 01.04.2019. № 12 (167). С. 3). В данном случае на лицо неверное сочетание собирательного числительного трое с существительным дочери. Собирательное числительное согласуется с существительным женского рода, что недопустимо [6, с. 115]. Предложение может быть исправлено так: «У Марии и Ильи три общих дочери».
Приведем пример ошибочного и неуместного употребления формы сравнительной степени: «<…> взаимоотношения с людьми станут психологичнее» (газета «Metro» от 12.03.2020. № 35 (43/4403). С. 10). Сравнительная степень обозначает, что какой-то признак проявляется в одном предмете в большей или меньшей степени, чем в другом [5, с. 111]. В рассматриваемом случае сравнение с чем-либо исходя из контекста не указано. Исправляем: «взаимоотношения с людьми станут более гармоничными».
Одна из наиболее повторяющихся синтаксических ошибок − это ошибки в структуре словосочетаний, а именно: нарушение согласования с главным словом в роде, числе и падеже слова зависимого, выраженного глаголом, прилагательным, причастием, местоимением. «Мужчинам еще по одной причине жить проще: они не задумываются над скрытым смыслов снов, а многим их сны даже не сняться» (газета «Metro» от 12.03.2020. № 35 (43/4403). С. 4). В данном случае неверная морфема в слове «смыслов» должна быть заменена на морфему -ом, т. к. данное слово не согласуется с главным словом «задумываются», выраженным глаголом.
«Однако, как стало известно «СтарХиту», в середине марта Древнов обратился в Тушинский районный суд с иском с Порошиной: в нем он собирается оспаривать свое отцовство» (журнал «СтарХит» от 01.04.2019. № 12 (167). С. 3). Приведенное предложение интересно тем, что в нем прослеживаются сразу две синтаксические ошибки.
Первая заключается в нарушении управления: «с иском с Порошиной» − необходимо заменить на предлог «к». Это связано с тем, что в нашем случае необходимо значение «направление в сторону кого-либо, чего-либо». Лексическое значение слова иск подразумевает под собой «обращение к кому-то». Именно предлог «к» определяет пространственный вид отношений, значение которого заключается в «направлении в сторону кого-либо, чего-либо». Предлог «с», в свою очередь, имеет совершенно противоположное значение: «удаление от поверхности объекта», «указание на начальный момент времени».
Вторая выявленная речевая ошибка − нарушение единства конструкции в составе сложного бессоюзного предложения. Заменить необходимо было бы так: «Однако, как стало известно «СтарХиту», в середине марта Древнов обратился в Тушинский районный суд с иском к Порошиной: в нем он оспаривал свое отцовство».
В заключение хочется отметить, что речевая ошибка как в письменной, так и в спонтанной речи почти неизбежна.
Проанализировав речевые ошибки в периодических журналах, мы пришли к выводу, что наиболее распространенные ошибки − лексические.
К сожалению, проведенное исследование показывает, что речевые ошибки встречаются все чаще и чаще. Более того, по мере изменения литературной нормы меняются и сами ошибки. Таким образом, целью дальнейших исследований этой проблемы может стать именно составление уникальной классификации ошибок, а также изучение их изменений.
Typology of the report i n the media
Chistikina T.S
undergraduate of 2 course of the Moscow City University, Moscow
Research supervisor:
Laputina Tatyana Valeryvna,
Associate Professor of the Department of Russian Language and Methods of Teaching of Philological Disciplines of the Institute of Humanities of the Moscow City University, Candidate of Philological Sciences.
Annotation. This article is devoted to the consideration of issues of deviation from the speech norm in the texts of modern Russian media. The author presents the typology of speech errors in the texts of modern Russian media.
Keywords: language norm, typology, speech error.
- Ильин Д.Ю. Колебания флексий в формах родительного падежа множественного числа существительных: узуальная норма в практике региональных СМИ // Текст, контекст, интертекст: Сборник научных статей по материалам Международной научной конференции XV Виноградовские чтения (г. Москва, 3-5 марта 2018 г.): В 3 т. Т. 1: Русский язык. Методика преподавания филологических дисциплин. М.: 2019. С. 47-52.
- Каргина А.П. Изучение дисциплины «Язык СМИ» в рамках компетентностного подхода // Проблемы современного филологического образования: Сборник научных статей. Выпуск XVII / Отв. ред. В.А. Коханова. М., Ярославль: 2019. С. 303-304.
- Проблемы современного филологического образования: Сборник научных статей. Выпуск XVIII / Отв. ред. В.А. Коханова. М., Ярославль: 2020. 352 с.
- Русский язык и литература. Часть 1: Русский язык: Учебник / А.В. Алексеев, Т.В. Лапутина, И.Д. Михайлова, Е.Н. Абрашина, А.В. Горелкина, Н.Ю. Муравьева, Н.М. Девятова, Л.В. Маркина; под ред. канд. филол. наук А.В. Алексеева. М.: 2019. 361 с.
- Современный русский язык: Учеб. пособие для вузов / А.В. Глазков, Е.А. Глазкова, Т.В. Лапутина, Н.Ю. Муравьева; под ред. Н.Ю. Муравьевой. М.: 2018. 230 с.
- Современный русский язык: Учеб. пособие для вузов / А.В. Глазков, Е.А. Глазкова, Т.В. Лапутина, Н.Ю. Муравьева; под ред. Н.Ю. Муравьевой. М.: 2019. 230 с.
- Современный русский язык: Учеб. пособие для вузов / А.В. Глазков, Е.А. Глазкова, Т.В. Лапутина, Н.Ю. Муравьева; под ред. Н.Ю. Муравьевой. М.: 2019. 230 с.
- Il’in D.Yu. Fluctuations of inflections in the forms of the genitive case of plural nouns: the usual norm in the practice of regional media // Text, Context, Intertext: A Collection of Scientific Articles on the Materials of the International Scientific Conference XV Vinogradovsky Readings (Moscow, March 3-5, 2018): In 3 v. V. 1: Russian language. The method of teaching philological subjects. M.: 2019. Page: 47-52.
- Kargina A.P. Studying the discipline «Language of mass media» within the competence approach // Problems of modern philological education: A collection of scientific articles. Issue XVII / Otv. red. V.A. Kokhanova. M., Yaroslavl’, 2019. Page: 303-304.
- Problems of modern philological education: A collection of scientific articles. Issue XVII / Otv. red. V.A. Kokhanova. M., Yaroslavl’: 2020. 352 pages.
- Russian language and literature. Part 1: Russian: Textbook / A.V. Alexeyev, T.V. Laputina, I.D. Mikhailova, E.N. Abrashina, A.V. Gorelkina, N.Y. Murav’ova, N.M. Devyatova, L.V. Markin; Ed. by Cand. Philol. A.V. Alekseev. M.: 2019. 361 pages.
- Modern Russian: studying. allowance for universities / A.V. Glazkov, E.A. Glazkova, T.V. Laputina, N.Y. Muravieva; ed. by N.Y. Murav’ova. M.: 2018. 230 pages.
- Modern Russian: studying. allowance for universities / A.V. Glazkov, E.A. Glazkova, T.V. Laputina, N.Y. Muravieva; Ed. N.Y. Murav’ova. M.: 2019. 230 pages.
- Modern Russian: studying. allowance for universities / A.V. Glazkov, E.A. Glazkova, T.V. Laputina, N.Y. Muravieva; Ed. N.Y. Murav’ova. M.: 2019. 230 pages.
Тотальный диктант этого года, хоть и перенесенный из-за пандемии коронавируса с 4 апреля на 17 октября, написали лучше прошлогоднего. Однако многие слова, включая довольно простые, россияне писать правильно не умеют, а то и просто не знают. Организаторы акции назвали главные ошибки, которые допустили участники.
В общей сложности во всероссийской акции «Тотальный диктант» в этом году участвовали более 271,5 тыс. человек из 45 стран, уточнила директор проекта Ольга Ребковец. Причем, сделать это было можно в трех разных форматах:
— Первый формат — очный, но в нынешней ситуации таких площадок было всего 1646, — рассказала Ребковец.- Писали диктант в аудитории при соблюдении всех санитарных норм и социальной дистанции, а потому больше 50 человек на площадки не приглашали. Но все же очно ТД написали более 35,5 тыс. человек. Другая возможность — написать диктант онлайн. Третья — новый формат «Пишем дома», когда заранее получают бланки на пунктах ТД, пишут на них диктовку дома, а затем сдают работы на проверку. Эту форму выбрали без малого 231 тыс. человек.
Окончательные итоги ТД-2020 еще не подведены: по правилам этого года, участники действа, работавшие в формате «Пишу дома», до сих пор продолжают сдавать свои работы. Однако кое-какие выводы проверяющие уже сделали.
— По традиции лучше всего написали слова на правила, которые хорошо изучаются в школе — например, написание глаголов на «тся» и «ться»,- сообщил главный проверяльщик, председатель филологического совета «Тотального диктанта» Владимир Пахомов.- Но были и ошибки, причем, как ожидаемые, так и совершенно неожиданные.
У числу ожидаемых принадлежит самое, по оценке организаторов, сложное слово нынешнего диктанта — «недоставало» в значении «не хватает» и его производные. Многие не узнали приставку «недо», которая пишется со словом слитно, и написали его по правилу написания частицы «не» с глаголами. То есть, отделили две первые буквы от остального слова. Другой лидер по части неверного написания — слово «экстерном», хотя, честно говоря, не знаю, где в нем можно сделать ошибку.
К числу неожиданных Пахомов отнес массовые ошибки в слово «философский», где участники диктанта так и норовили заменить вторую букву «ф» на «в». Огорчило и неумение выбрать заглавную или прописную букву «з» в слове земля, в зависимости от того, идет ли речь о названии планеты или нет.
Неправильно, к удивлению проверяющих, многие написали и слово «помощник». В Санкт-Петербурге, рассказала председатель городской экспертной комиссии «Тотального диктанта» Светлана Друговейко-Должанская, написание этого слова в каждой работе в буквальном смысле проверяли даже с лупой, чтобы не спутать «ш» и «щ». Но факт есть факт: это слово в России многие пишут неправильно.
Есть и смешные работы. Если любимой мулькой прошлых лет было «Моцарт и Савелий», написанное кем-то из участников вместо «Моцарт и Сальери», то гвоздь нынешнего сезона — «бубличная библиотека», обнаруженная в одной из работ вместо «публичной библиотеки». Неплохо получились и «город Пятка» вместо «город Вятка», а также «юркие кринолины» вместо «юбки-кринолины». Но мой особый респект написавшему «Костя бложит» вместо «Костю гложет». Вот он, век блогов и блогеров, во всей красе!
Впрочем, разнообразие ошибок вполне соответствует разнообразию среди участников ТД: «В аудитории, где я диктовала, рядом с дамой в шляпке с вуалью сидела девушка с жвачкой и дредами. А неподалеку — молодые люди, по виду которых ни за что не скажешь, что им интересны правила орфографии и пунктуации»,- рассказала один из «диктаторов» «Тотального диктанта» этого года Фекла Толстая. Так что общая картина в целом складывается верно.
Любопытно также, что ТД-2020, по оценке Пахомова, написали лучше прошлогоднего: «пятерок», когда закончится проверка всех работ, скорее всего, будет около 5%. Причина, возможно, кроется в том, что в этот раз из-за переноса сроков подготовка к диктанту растянулась на полтора года, а онлайн-школы работали как весной, так и осенью. Причем, в Москве до ухудшения эпидемиологической обстановки удалось провести даже одно очное занятие.
Окончательные итоги ТД-2020 еще не подведены, а организаторы начали подготовку следующего Тотального диктанта. Пока его проведение намечено на 10 апреля 2021 года. И все надеются, что менять дату больше е придется.
Опубликован в газете «Московский комсомолец» №28395 от 21 октября 2020
Заголовок в газете:
Костя бложит в городе пятке
Выпуск 24 от 23.12.2020 г.
Печальный и радостный уходящий год…
2020-й год. Пандемия, самоизоляция, дистанционка, массовые протесты, экологические катастрофы — события уходящего года надолго останутся в памяти нашей. Этот год был непростым для всей планеты, но он был наполнен смыслом, уникальным в своей непредсказуемости, принесшим немало испытаний и радости от их преодоления. Конец года — время подводить итоги и наши друзья-педагоги готовы ими поделиться.
Утверждающий богат, отрицающий беден
Оксана Рауде, заместитель директора по развитию Республиканского оздоровительно-образовательного детского центра круглогодичного действия «Солнечный берег»
Смысл нельзя дать, его нужно найти.
Виктор Франкл
Невозможно переоценить уникальность и непредсказуемость событий, связанных с уходящим 2020 годом… Весь мир изменился: новости, люди, идеи, системы, форматы…
Много печальных новостей и грустных мыслей мы оставляем в уходящем году… Хочется оставить в нем всё, что омрачает жизнь, что разрушает мечты и планы, всё то, что не даёт чувствовать себя свободным. Всё это, как и хорошее на Земле, создаётся людьми.
Уверена, каждый согласиться с тем, что одна из главных ценностей жизни – люди, с которыми жизнь дарит нам встречу.
Этот год стал для меня поворотным — я поменяла место работы. Оставшись в системе образования, я открыла для себя другую её область — и это подарок судьбы! И я также открыла для себя людей: и новых, и тех, которых знала (так бывает!)…
Самая удивительная и яркая в этом незабываемом году — встреча с личностью, вмещающей в себя целое море, в которой сочетается щедрость великих дагестанских гор, все краски жизни, которые берет человек, чтобы раскрасить все вокруг, наделяя смыслом и творчеством. Это Равзанат Ниматулаева — новый директор детского центра «Солнечный берег», частью команды которого я стала.
Мне хочется сказать СПАСИБО всем людям, с которыми нам по пути! И не по пути — тоже. Каждому из них желаю попутного ветра в паруса судьбы на безбрежном океане жизни!
И, конечно же, настрой на новый год! Воплотить все, что задумано! Верить только в лучшее, помня восточную мудрость «Утверждающий богат, отрицающий беден»!
Извлекаем уроки, намечаем планы…
Наида Магомедрасулова, учитель русского языка и литературы, Гапцахская СОШ им. Т. Н. Нагиева, Магарамкентский район
Независимо от возраста, каждый из нас искренне радуется Новому году, встречает его с надеждой на светлое будущее. Так уж устроены мы. Накануне этого праздника невольно оглядываешься назад, чтобы лучше понять себя, проанализировать ошибки, извлечь уроки и наметить планы. Возникает какое-то особенное желание еще раз прочувствовать бег времени.
Уходящий год для меня начался активно. Помню, в старый Новый год мы проверяли работы, присланные на районный этап Международного творческого конкурса «Пусть слово доброе душу разбудит». Этот конкурс любят у нас, всегда его ждут, к нему относятся серьезно. Он помог многим учителям подтвердить свои квалификационные категории. Итоги этого конкурса и в 2020 году нас обрадовали.
В течение января и февраля на базе нашей школы было проведено несколько муниципальных интеллектуальных игр по русскому языку и литературе. Только вошли во вкус, продолжение наметили на март, как объявили карантин.
Новый учебный год…Масочный режим, всевозможные акции, тотальные диктанты, тематические уроки, вебинары, классные часы, видеоконкурсы… А сколько бумаги ушло только на проведение ВПР и олимпиад! Сплошная никому не нужная канитель, от которой мутило порой. Чувство радости, удовлетворения от работы сменялось усталостью и равнодушием. Тихо, незаметно куда-то исчезла живая, изначально присущая школе атмосфера…
Хочется верить, что новый год будет богат на приятные моменты, встречи, события. Читателям газеты в наступающем году желаю удачи, здоровья и профессионального роста, а газете — всегда быть на острие событий!
Год, который всех сблизил
Камила Бораганова, учитель английского языка, СОШ №12, г. Избербаш
Думаю, 2020 год стал для многих запоминающимся и даже шокирующим. Произошло столько событий, что наш эмоциональный диапазон сбился с базовых настроек и просто не поспевал реагировать. Вирусы, пожары, землетрясения… Казалось, на этот год выпала троичная норма катастрофических осадков.
Однако, запомнился он мне не этим. На фоне всех этих событий поразительной оказалась реакция людей. Сплоченность, взаимовыручка, креативность и юмор, с которыми они выходили из безвыходных ситуаций, не оставляя никаких сомнений в том, что наше человечество не потеряно.
Создавшаяся обстановка сблизила семьи, заставила пересмотреть ценности и расставить приоритеты. В то же время дистанционная работа открыла в людях новые способности и таланты, научила находить выход из любых ситуаций. Для меня этот год стал стартовым и, как бы парадоксально это не звучало, удачным. Каждое мое начинание увенчивалось успехом, возможно, это следствие того, что я направила все свои ресурсы на выполнение работы. А вынужденный карантин помог сблизиться со своими детьми и заняться их обучением.
Ещё одна причина, по которой я могу считать этот год удачным — никто из моих близких и родных не пострадал. Однако, очень жаль тех, для кого этот год стал годом потерь и краха. Хочется пожелать, чтобы в наступающем Новом году все поменялось в лучшую сторону, чтобы все обрели спокойствие и твёрдую базу для успешной жизни.
На верном пути
Джума Магомедова, учитель английского языка, Бутринская СОШ им. М.Р. Саидова, Акушинский район
Уходящий год для всех нас не был простым, я бы даже сказала, что был очень сложным из-за обстановки в стране в связи с пандемией и со всеми вытекающими отсюда последствиями – дистанционка, болезнь родных и близких…
Лично для меня этот год в профессиональном плане ознаменовался тем, что после долгого перерыва, переквалифицировавшись, я получила диплом учителя английского языка. Были сомнения, получится ли, справлюсь ли, не утратила ли свои навыки? Но уходящий год показал, что я на верном пути. Очень благодарна администрации и коллективу школы, ученикам, которые тепло приняли и поддержали меня.
Хочу поделиться радостью своих коллег и учащихся, что наконец-то начат ремонт 1-го корпуса школы и опубликованы две статьи учениц 6-го класса в газете «Орленок- Дагестан».
У каждого своя шкала ценностей, потому каждому запомнятся разные события. Что важно для одного – проходное мгновение для другого. Год был очень трудным, так пусть в новом году каждый из нас будет счастлив!
Год нашей Победы
Ахбердило Ахбердилов, учитель Тидибской СОШ, Шамильский район
2020 год запомнился празднованием 75-летнего юбилея Победы нашего народа в Великой Отечественной войне. Это святой праздник для всех нас.
С другой стороны, большую озабоченность вызвало дистанционное обучение школьников, которое приводит к снижению качества образования в нашей стране.
От всей души поздравляю коллег с Новым годом! Желаю хорошего здоровья и успехов в работе!
Находила радость в творчестве и в детях
Салимет Майлыбаева-Нукова, учитель родного языка и литературы, член Союза писателей и журналистов России, Ногайский район, село Карагас
Великий педагог К.Д. Ушинский говорил: «Если вы удачно выберете труд и вложите в него свою душу, то счастье само собой вас отыщет». Вот уже 32 года, соединяя любовь к детям и педагогическому делу, я трепетно открываю двери родной школы. За эти годы сделано немало. Это и методическая помощь учителям родного языка, издание сборника сочинений для учащихся и тематического словаря, участие в различных конкурсах, конференциях, фестивалях. Победы учащихся на республиканских олимпиадах, всероссийских конкурсах. И все это для того, чтобы твой ученик вырос не только грамотным, но и надежным, добрым человеком, чтобы из школы он унес в большую жизнь самое ценное — любовь к жизни.
Врезались в память строки Л.С. Федотова «Моя тропа уходит в бесконечность. Дела любви уходят все туда. Учителем останусь я навечно. Учитель не профессия — судьба!» Да, нелегка, но благородна профессия учителя.
Этот уходящий год для всех нас был, конечно, большим испытанием. Мы пережили дистанционное обучение, переболели, сидели в изоляции, но ни на минуту не роняли учительского достоинства, были полны энергии, оптимизма и, можно сказать, даже героизма. Мы размышляли, создавали новые проекты, учили детей всеми возможными методами, пользовались благами технологического прогресса и программами, позволяющими проводить онлайн конференции по типу Skype, Zoom. Несмотря на пандемию, сложности с обучением детей, потерю близких людей, мы вставали и шли вперед, потому что не имеем морального права показывать перед детьми свою слабость.
Лично для меня уходящий год был горестным и радостным одновременно. Ушел из жизни самый добрый, жизнерадостный, любящий, окрыляющий отец, но родился наш малыш, любимый внучок Ансар.
Жизнь идет и каждый прожитый нами день должен оставлять приятные воспоминания. Я находила радость в творчестве, в работе с детьми, раскрывала новые таланты. Сегодня я горжусь членами литературного кружка «Тулпар». Мы начали активно сотрудничать с любимой газетой «Орленок-Дагестан». Провели много интересных мероприятий в школе. Отметили 80-летие ногайского поэта Анварбека Култаева. Всем запомнилась сладкая встреча с учительским коллективом «Приятного аппетита!», с приготовлением блюд ногайской кухни.
Принимали активное участие в конкурсе ногайских пословиц, с переводом на русский язык, организованном студией «Дослар». Пробовали свое перо в области журналистики, поэзии. Поздравляли журнал «Соколенок» с 30-летним юбилеем, печатались на его страницах. Выступали по радио «Ногай Эл» со своими стихами, читали сказки и отрывки из любимых произведений. Не раз организовывали конкурсы на знание родного языка. Участвовали в конкурсе стихов, посвященном месяцу рождения Пророка Мухаммада, мир ему и благословение Аллаха!
Я давно мечтала изучить арабский язык, наконец-то я занялась этим благородным делом. Впереди много планов, проектов, надеюсь, они осуществятся в 2021 году. Всем желаю здоровья, мира, добра и, конечно же, добрых, одаренных учеников!
«Год-переворот»
Елизавета Агафонова, учитель истории и обществознания, многопрофильный лицей № 9, г. Махачкала
Если бы меня попросили дать название уходящему 2020 году, я бы назвала его просто – «год-переворот». Еще год назад я приводила историческую сводку для суеверных знакомых – как часто случаются катастрофы и разнообразные несчастья в годы високосные и в обычные. Была абсолютно уверена, что 2020 год будет обычным – для кого-то плохим, для кого-то хорошим. Но он стал особенным – напряженным для всех.
Пандемия перевернула весь мир и не обошла стороной и систему образования. Еще в феврале я вздыхала, что порой устаю от шума на перемене, а уже в апреле мы оказались запертыми в четырех стенах, контакт с учениками свелся к социальным сетям и иным ресурсам дистанционного обучения. И единственным моим источником живого профессионального общения оставался Дом Знаний, взявший на себя организацию бесплатного дистанционного обучения для махачкалинских школьников на период пандемии. Я вообще экстраверт, человек, который не может долго сидеть на одном месте, не может не ставить перед собой новые цели, не стремиться к другим горизонтам. Поэтому период дистанционного обучения был для меня нелегким испытанием.
Сейчас, оглядываясь назад, я понимаю, что за это время мы получили бесценный опыт работы на расстоянии. Теперь нам проще организовать некоторые образовательные процессы в разных ситуациях, но, конечно, не хотелось бы повторения такой социальной изоляции. Все-таки школа – это место живого общения, место не только получения образования, но и первичной социализации ребенка, и без полноценного учебного процесса очень трудно жить и развиваться и нам, и детям.
Но этот год запомнится не только испытаниями пандемией и дистанционным обучением. В этом году я получила новое классное руководство 5 классом. А работа классного руководителя – каждый раз, как в первый раз.
Мой новый пятый класс – это более 30 интересных и дружных учеников. И теперь в моем блокноте постоянно появляются записи идей и мыслей по классным часам и беседам. Тем более, что в условиях пандемии мы стараемся все мероприятия воспитательного характера проводить только в классе, не выходя за пределы школы.
А еще этот год стал точкой отсчета нового направления моей деятельности. Я пишу сказки и фэнтези, и об этом стало известно Клубу Учителей года РД, членом которого я являюсь. Так у нашего клуба появилось новое направление – при поддержке библиотеки для слепых и министерства культуры мы провели акцию для интерната 4 типа в городе Избербаше. Это мероприятие стало одним из самых ярких воспоминаний ушедшего года.
Но в целом, очень хочется вернуться к обычной жизни. Не хватает походов в кино, жизни без масочного режима, занятий в историко-обществоведческом клубе «Орден Феникса» при Управлении образования г. Махачкалы. Остается лишь верить в то, что темные времена пройдут, и нас ждут новые позитивные эмоции и впечатления.
Время переосмысления
Ольга Якуб, учитель русского языка и литературы, СОШ №14, г. Махачкала
Новый год. Надежды, желания, мечты. Каждый из нас верит в то, что под бой курантов исполнятся самые заветные.
В эту волшебную ночь я, как всегда, буду просить крепкого здоровья себе и близким.
А пока о годе уходящем. Чем он мне запомнился? Хотела бы я его вычеркнуть из памяти? Уверенно отвечаю: «Нет». Этот, безусловно тяжелый 2020 год научил меня многому: быть сильной, ценить заботу и поддержку близких, верить и надеяться на лучшее. Это было время подумать, переосмыслить, расставить приоритеты и уверенно шагать вперед.
Спасибо тебе, год 2020, за возможность иначе взглянуть на жизнь, возможность увидеть саму себя по-новому.
Добавить комментарий
Добавлять комментарии могут только
зарегистрированные
и
авторизованные
пользователи.
Комментарий появится после проверки администратором
сайта.